1．回顧歷史，人類為建立法治社會進行了不懈的努力。閱讀下列材料，回答問題。
【法的保障】

（1）圖一圖二中的人物主持制定法律的目的分別是什么？前者的法律與后者的法律之間存在著怎樣的關系？
【法的制衡】

材料一：在民主的國家里，法律便是國王；在專制的國家里，國王就是法律。 ——馬克思

（2）近代歐洲最早從“國王就是法律”向“法律便是國王”轉(zhuǎn)變的是哪一個國家？該國后來逐漸形成了什么政治體制？圖三出自于哪一法律文件？該法律文件具有怎樣的地位？
【法的精神】

材料二：人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，所以才在人們中間成立政府。 ——《獨立宣言》

材料三：法律是公共意志的表現(xiàn)。全國公民都有權親身或經(jīng)由其代表去參與法律的制定。法律對于所有的人無論是施行保護或處罰都是一樣的。在法律面前，所有的公民都是平等的。 ——《人權宣言》

?（3）材料二、材料三中的宣言表達了怎樣共同的法治精神？這種精神來源于哪次思想解放運動？
【法的傳承】
（4）人類為法治建設進行了不斷探索，綜合上述材料，談談你有何認識？

2．閱讀材料，回答問題。
材料一：《人權宣言》明確地表達了國家最高權力來自國民，即主權在國民的進步思想。這一思想對提高國民在國家政治中的主體地位，推翻主權在君的封建專制統(tǒng)治具有劃時代的意義。
材料二：舊制度死亡，萬劫不復；但是人們不可以以為在舊制度的廢墟上，不會再建起專制暴政或無政府狀態(tài)：這是大革命的私生子；只有自由才是大革命的合法女兒，在上帝的幫助下，自由有朝一日終將驅(qū)逐僭越者。
——【法】托克維爾《舊制度與大革命導言》材料三：這場（法國）革命的效果就是摧毀若干世紀以來絕對統(tǒng)治歐洲大部分人民的、通常被稱為封建制的那些政治制度，代之以更一致、更簡單、以人人平等為基礎的社會秩序。
——【法】托克維爾《舊制度與大革命導言》（1）據(jù)材料一，指出《人權宣言》提出的思想。
（2）據(jù)材料二，指出“大革命的私生子”和“大革命的合法女兒”各指什么。
（3）據(jù)材料三，概括這場革命的主要作用。

3．14世紀開始，隨著“人被發(fā)現(xiàn)”和“世界被發(fā)現(xiàn)”，人類步入近代的門檻，資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展、資本主義戰(zhàn)勝封建主義的斗爭交織成了一曲人類發(fā)展的樂章。閱讀材料，回答問題。
材料一：“1640年革命和1789年革命并不是英國的革命和法國的革命，而是整個歐洲的革命。這兩次革命不僅反映了發(fā)生革命的地區(qū)及英法兩國的要求，而且在更大程度上反映了當時整個世界的要求”。
——馬克思《資產(chǎn)階級和反革命》材料二：1、“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力，謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國，它們解除對英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應從此完全廢止?！?、“第一條：在權利方面，人們生來就是而且始終是自由平等的。第六條：……在法律面前，所有的公民都是平等的……”。
材料三：伯里克利擴大了公民的權利，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生，使每一名公民都有參政的機會。代表各地的10個主席團輪流主持城邦事務，召集公民大會。
（1）指出材料一中1640年革命和1789年革命爆發(fā)的標志性事件。英法兩國的革命反映了當時整個世界的要求是什么？
（2）根據(jù)材料二，指出1、2對應的法律文獻分別是什么？其思想主張有什么共同點？
（3）材料三中伯里克利的改革內(nèi)容反映的是什么？它對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？