1．政治制度是實現(xiàn)社會治理的手段。閱讀材料，結合所學，回答問題。
材料一 大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同。今大道既隱，天下為家……是謂小康。
——《禮記?禮運》（1）材料一反映古代政治制度發(fā)生了怎樣的變化？

材料二 王綰建議說：“燕地、齊地、荊楚之地離咸陽太遠，不在那里設王，就沒有辦法統(tǒng)治他們。請陛下立諸皇子為王，鎮(zhèn)守這些地方。”李斯則建議說：周文王、周武王所封立的同姓子弟很多，然而隨著血緣關系的疏遠，他們互相攻擊、如同仇敵……將這些地方都劃分成為郡縣，國家才會安定。
——摘編自《史記?秦始皇本紀》譯（2）如圖反映的是秦朝創(chuàng)立的什么政治制度？
（3）根據材料二指出王綰主張在地方實行什么制度？結合所學知識，指出秦朝最終在地方推行什么制度？該制度產生了什么影響？

2．制作年代尺可以幫助我們更好地學習歷史。如圖是孫凱同學復習“夏商周的更替”時制作的年代尺，其中①處相關的史實是（　?。?br />?

3．夏禹想傳位于伯益，但是禹的兒子啟憑借強大的勢力，在禹死后繼承了他的位置。此后，（　?。?/div>