材料一 進入中學后，數(shù)學老師總是讓同學們自己學習，不會的問題同學之間互相討論研究，林海很不適應這種方式，數(shù)學成績也較差，他認為數(shù)學老師不是好老師。同時，他特別懷念小學數(shù)學老師，他覺得小學老師知識淵博，能深入淺出地講解知識，而且非常幽默，是自己心目中的好老師。
材料二 一次數(shù)學課上，老師再次讓同學們討論，林海卻偷偷地看起了課外書，被老師發(fā)現(xiàn)后，老師狠狠地批評了他一頓。從此之后，一上數(shù)學課，林海就故意搗亂。班主任知道后，經(jīng)過幾番與林海的深入交流，他終于認識到自己的錯誤，表示以后會認真上數(shù)學課。
（1）根據(jù)材料一，從數(shù)學老師的角度解釋他為什么與林海小學數(shù)學老師的教學方法不同。
（2）林海應當如何看待數(shù)學老師的批評？
（3）結(jié)合材料二談談，假如你是班主任，你會對林海提出哪些告誡？