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材料一:
老齡化,在當代具有全球性趨勢;關愛老年人生活,是一個具有普遍意義的話題。第四次中國城鄉(xiāng)老年人生活狀況抽樣調查結果顯示:我國老年人目前生活狀況整體較好。但本次調查對老年生活核心內容的語言生活仍缺少必要的關注。語言生活,簡而言之就是以語言文字為橋梁而展開的各種社會活動和個人活動。語言生活的質量高低和優(yōu)劣對于老年人的生存狀況、生活品質、精神狀態(tài)、心理健康、身心愉悅等都具有重要影響。
為了解老年人的真實語言生活狀況,筆者課題組于2022年8月在30余個城市和農村展開調查,共收到有效問卷455份,調查對象整體上是80歲以下、文化程度低的老人。
調查發(fā)現,部分老年人的語言生活存在一些較為明顯的不足。在語言能力方面,多數老年人在社交中不存在語言障礙,但仍有37%的老年人在家庭之外的人際交往中經常存在因方言差異等帶來的語言不通問題。在交際對象方面,老年人日常生活中的交流對象主要是中老年人,而中青年特別是青少年明顯較少,83%的老年人很少與青少年交流,60%的老年人甚至與子女和孫輩的交流都比較少;70%的老年人表示與中年人交流有代溝,88%的老年人表示與青少年交流有代溝。在說話時長和交流意愿方面,46%的老年人表示每天說話的時間比之前減少了,43%的老年人表示主動交流的意愿比之前降低了。在網絡交際方面,很多老年人會使用手機購物、查詢信息、聊天等,也有41%的老年人表示用手機只打電話,基本不會做別的事;會使用微信的老年人占47%,但會使用微博、郵箱等其他網絡應用的老年人只占5%,88%的老年人還是習慣于使用電話進行聯系和交際。在了解流行語和新詞語方面,只有1%的老年人表示很熟悉,有84%的老年人表示基本不知道。
多數老年人從內心渴望跟上語言生活的時代步伐,但各種客觀條件和主觀原因的制約又使部分老年人不愿意積極參與社交語言生活。
生理老化導致認知能力和語言能力有所下降,如聽力、視力、記憶力、發(fā)音能力、詞匯檢索能力、話題把控能力、語言產出流暢性、句法使用復雜性、語言理解準確性等方面,都隨著年齡增長而有不同程度下降,這使老年人(特別是高齡老年人)在社會交際中存在語言使用的實際困難。
社會角色的變化影響了老年人的語言生活環(huán)境和意愿。每個人一生中都要扮演很多社會角色,這些角色通常連續(xù)性地排列著,每個角色都和一定的年齡或生命階段相聯系。衰老會引發(fā)某些角色的喪失或中斷,比如老年人從家庭、單位、社會的主角變?yōu)榕浣巧踔痢盁o角”,這往往成為部分老年人郁郁寡歡甚至自我封閉的重要原因。老年人構成一個亞文化群體,群體內部成員之間可以找到共同語言,更容易認識自我、實現自我,但與群體外人員有較明顯的心理距離,因此老年人往往缺少與年輕人交際交流的主觀動力,有時甚至刻意回避與年輕人的交流。
此外,很多隨子女進城的老年人,由于環(huán)境陌生、方言障礙,普遍存在社交機會少、交談對象單一、交談話題狹窄等問題,可能會被無形地孤立,內心產生孤獨感,從而缺乏健康多彩的語言生活。
(摘編自劉楚群、夏學勝《過好語言生活 享受幸福晚年》)材料二:
如何改善老年人的生活質量、滿足老年人的生活需要,是老齡化社會各方必須思索的重要問題。對老年人語言衰老及障礙的研究,是提供語言訓練、延緩衰老、促進積極老齡的基礎;對老齡社會中老年人語言交際問題的研究,是建立和完善適合老年人身心特點的信息交流渠道與方式、建設老年友好型社會的前提。
目前,針對服務老年個體的語言需求、解決老齡社會的語言問題,國際上已形成專門的學科分支——老年語言學。該學科的主要任務可以用“一體兩翼”概況:“一體”是研究老年人語言衰老與障礙的特征及機制,“兩翼”分別是研究和解決老齡社會中的各類語言交際問題,研發(fā)延緩或改善老年人語言能力退化的服務或技術。我國老年語言學發(fā)展尚存在三個明顯的不平衡:一是老齡社會語言問題的復雜性與老年語言學研究之間的不平衡;二是我國老年人改善語言生活質量的需求與研究成果應用范圍及水平之間的不平衡;三是國外老年語言學發(fā)展水平與我國老年語言學現狀之間的不平衡。
我國老年人口基數大,老齡化速度快,發(fā)展老年語言學具有獨特優(yōu)勢。目前,《國家積極應對人口老齡化中長期規(guī)劃》已將應對老齡化上升為國家戰(zhàn)略,提出要打造高質量的為老服務和產品供給體系,強化應對人口老齡化的科技創(chuàng)新能力,構建養(yǎng)老、孝老、敬老的社會環(huán)境等要求。這些均與解決老齡社會語言問題、提供語言服務相關。
我國發(fā)展老年語言學,要率先攻克在老齡社會發(fā)展過程中急需解決的語言學問題,主動服務腦科學等重大戰(zhàn)略性科學攻關問題的研究等;持續(xù)開展應用性研發(fā),如面向老年人的語言能力量表編制、提取相關老年疾病的語言標志物、利用人工智能及大數據研發(fā)語言障礙的篩查診斷系統(tǒng)等;服務老齡化社會治理,積極開展社區(qū)語言認知障礙篩查、科普,參與老年友好型社區(qū)信息化建設,開設語言課程或活動以提升老年人語言素養(yǎng)和交際能力、促進積極老齡化。
(摘編自黃立鶴《當你老了,語言也會衰老嗎——老齡社會的語言問題與我國老年語言學建設》)(1)下列對材料相關內容的理解和分析,正確的一項是
B
B
A.老年人的生存狀況、生活品質、心理健康等取決于其語言生活的質量,提高老年人語言生活的質量就可以讓它們安享晚年。
B.材料一中用分類別、列數字的方法,條理清楚、準確具體地說明了我國部分老年人的語言生活存在有明顯不足這一調查結果。
C.多數老年人想讓自己的語言生活跟上社會發(fā)展,但現實情況并不樂觀模式因為它們受到生理老化、環(huán)境陌生等客觀因素的影響。
D.我國老年人口基數大,老齡化速度快,發(fā)展老年語言學需要做許多方面的工作,其中持續(xù)開展應用性研發(fā)工作是重中之重。
(2)根據材料內容,下列說法不正確的一項是
C
C
A.個體在老年階段具有不用于其他年齡段的社會角色,并伴有相應的心理特點,其語言生活的優(yōu)化需要社會和家庭合作。
B.由于習慣了農村的社交方式,在農村生活了大半輩子的老人跟隨子女去城市生活后,心理上大多會發(fā)生消極的變化。
C.為解決我國老年語言學發(fā)展不平衡問題,《國家積極應對人口老齡化中長期規(guī)劃》將應對老齡化上升為國家戰(zhàn)略。
D.推動老年語言學研究,建設老年語言學學科,既是科學研究的重要內容,也體現了學術研究服務國家事業(yè)的使命擔當。
(3)下列選項,最能體現“關愛老年人語言生活”的一項是
C
C
A.“父母在,不遠游”,海外學子王曉晴學有所成,決然回家鄉(xiāng)就業(yè),以便照顧年邁雙親。
B.“莫道桑榆晚,為霞尚滿天”,年逾古稀的李潤澤每天閱讀,常使用聊天軟件和別人交流。
C.“不怕人老,就怕心老”,恩澤街道提供便捷場所,引導老年人常出戶、廣交友、多嘮嗑。
D.“執(zhí)著追求,甘于奉獻”,民營企業(yè)家秦紹凱向養(yǎng)老院捐贈了一批按摩器、健身器材等。
(4)請簡要分析材料一和材料二的側重點。
(5)加入你所在的中學組織研學活動,要求學生撰寫一份發(fā)展老年語言學調查報告,請結合材料內容,概括這份報告的調查背景、調查內容和意見。