2023年山東省煙臺(tái)二中高考語文三模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        老齡化，在當(dāng)代具有全球性趨勢(shì)；關(guān)愛老年人生活，是一個(gè)具有普遍意義的話題。第四次中國城鄉(xiāng)老年人生活狀況抽樣調(diào)查結(jié)果顯示：我國老年人目前生活狀況整體較好。但本次調(diào)查對(duì)老年生活核心內(nèi)容的語言生活仍缺少必要的關(guān)注。語言生活，簡而言之就是以語言文字為橋梁而展開的各種社會(huì)活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。語言生活的質(zhì)量高低和優(yōu)劣對(duì)于老年人的生存狀況、生活品質(zhì)、精神狀態(tài)、心理健康、身心愉悅等都具有重要影響。
        為了解老年人的真實(shí)語言生活狀況，筆者課題組于2022年8月在30余個(gè)城市和農(nóng)村展開調(diào)查，共收到有效問卷455份，調(diào)查對(duì)象整體上是80歲以下、文化程度低的老人。
        調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分老年人的語言生活存在一些較為明顯的不足。在語言能力方面，多數(shù)老年人在社交中不存在語言障礙，但仍有37%的老年人在家庭之外的人際交往中經(jīng)常存在因方言差異等帶來的語言不通問題。在交際對(duì)象方面，老年人日常生活中的交流對(duì)象主要是中老年人，而中青年特別是青少年明顯較少，83%的老年人很少與青少年交流，60%的老年人甚至與子女和孫輩的交流都比較少；70%的老年人表示與中年人交流有代溝，88%的老年人表示與青少年交流有代溝。在說話時(shí)長和交流意愿方面，46%的老年人表示每天說話的時(shí)間比之前減少了，43%的老年人表示主動(dòng)交流的意愿比之前降低了。在網(wǎng)絡(luò)交際方面，很多老年人會(huì)使用手機(jī)購物、查詢信息、聊天等，也有41%的老年人表示用手機(jī)只打電話，基本不會(huì)做別的事；會(huì)使用微信的老年人占47%，但會(huì)使用微博、郵箱等其他網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的老年人只占5%，88%的老年人還是習(xí)慣于使用電話進(jìn)行聯(lián)系和交際。在了解流行語和新詞語方面，只有1%的老年人表示很熟悉，有84%的老年人表示基本不知道。
        多數(shù)老年人從內(nèi)心渴望跟上語言生活的時(shí)代步伐，但各種客觀條件和主觀原因的制約又使部分老年人不愿意積極參與社交語言生活。
        生理老化導(dǎo)致認(rèn)知能力和語言能力有所下降，如聽力、視力、記憶力、發(fā)音能力、詞匯檢索能力、話題把控能力、語言產(chǎn)出流暢性、句法使用復(fù)雜性、語言理解準(zhǔn)確性等方面，都隨著年齡增長而有不同程度下降，這使老年人（特別是高齡老年人）在社會(huì)交際中存在語言使用的實(shí)際困難。
        社會(huì)角色的變化影響了老年人的語言生活環(huán)境和意愿。每個(gè)人一生中都要扮演很多社會(huì)角色，這些角色通常連續(xù)性地排列著，每個(gè)角色都和一定的年齡或生命階段相聯(lián)系。衰老會(huì)引發(fā)某些角色的喪失或中斷，比如老年人從家庭、單位、社會(huì)的主角變?yōu)榕浣巧踔痢盁o角”，這往往成為部分老年人郁郁寡歡甚至自我封閉的重要原因。老年人構(gòu)成一個(gè)亞文化群體，群體內(nèi)部成員之間可以找到共同語言，更容易認(rèn)識(shí)自我、實(shí)現(xiàn)自我，但與群體外人員有較明顯的心理距離，因此老年人往往缺少與年輕人交際交流的主觀動(dòng)力，有時(shí)甚至刻意回避與年輕人的交流。
        此外，很多隨子女進(jìn)城的老年人，由于環(huán)境陌生、方言障礙，普遍存在社交機(jī)會(huì)少、交談對(duì)象單一、交談話題狹窄等問題，可能會(huì)被無形地孤立，內(nèi)心產(chǎn)生孤獨(dú)感，從而缺乏健康多彩的語言生活。
  （摘編自劉楚群、夏學(xué)勝《過好語言生活 享受幸福晚年》）材料二：
        如何改善老年人的生活質(zhì)量、滿足老年人的生活需要，是老齡化社會(huì)各方必須思索的重要問題。對(duì)老年人語言衰老及障礙的研究，是提供語言訓(xùn)練、延緩衰老、促進(jìn)積極老齡的基礎(chǔ)；對(duì)老齡社會(huì)中老年人語言交際問題的研究，是建立和完善適合老年人身心特點(diǎn)的信息交流渠道與方式、建設(shè)老年友好型社會(huì)的前提。
        目前，針對(duì)服務(wù)老年個(gè)體的語言需求、解決老齡社會(huì)的語言問題，國際上已形成專門的學(xué)科分支——老年語言學(xué)。該學(xué)科的主要任務(wù)可以用“一體兩翼”概況：“一體”是研究老年人語言衰老與障礙的特征及機(jī)制，“兩翼”分別是研究和解決老齡社會(huì)中的各類語言交際問題，研發(fā)延緩或改善老年人語言能力退化的服務(wù)或技術(shù)。我國老年語言學(xué)發(fā)展尚存在三個(gè)明顯的不平衡：一是老齡社會(huì)語言問題的復(fù)雜性與老年語言學(xué)研究之間的不平衡；二是我國老年人改善語言生活質(zhì)量的需求與研究成果應(yīng)用范圍及水平之間的不平衡；三是國外老年語言學(xué)發(fā)展水平與我國老年語言學(xué)現(xiàn)狀之間的不平衡。
        我國老年人口基數(shù)大，老齡化速度快，發(fā)展老年語言學(xué)具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。目前，《國家積極應(yīng)對(duì)人口老齡化中長期規(guī)劃》已將應(yīng)對(duì)老齡化上升為國家戰(zhàn)略，提出要打造高質(zhì)量的為老服務(wù)和產(chǎn)品供給體系，強(qiáng)化應(yīng)對(duì)人口老齡化的科技創(chuàng)新能力，構(gòu)建養(yǎng)老、孝老、敬老的社會(huì)環(huán)境等要求。這些均與解決老齡社會(huì)語言問題、提供語言服務(wù)相關(guān)。
        我國發(fā)展老年語言學(xué)，要率先攻克在老齡社會(huì)發(fā)展過程中急需解決的語言學(xué)問題，主動(dòng)服務(wù)腦科學(xué)等重大戰(zhàn)略性科學(xué)攻關(guān)問題的研究等；持續(xù)開展應(yīng)用性研發(fā)，如面向老年人的語言能力量表編制、提取相關(guān)老年疾病的語言標(biāo)志物、利用人工智能及大數(shù)據(jù)研發(fā)語言障礙的篩查診斷系統(tǒng)等；服務(wù)老齡化社會(huì)治理，積極開展社區(qū)語言認(rèn)知障礙篩查、科普，參與老年友好型社區(qū)信息化建設(shè)，開設(shè)語言課程或活動(dòng)以提升老年人語言素養(yǎng)和交際能力、促進(jìn)積極老齡化。
  （摘編自黃立鶴《當(dāng)你老了，語言也會(huì)衰老嗎——老齡社會(huì)的語言問題與我國老年語言學(xué)建設(shè)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.老年人的生存狀況、生活品質(zhì)、心理健康等取決于其語言生活的質(zhì)量，提高老年人語言生活的質(zhì)量就可以讓它們安享晚年。
  B.材料一中用分類別、列數(shù)字的方法，條理清楚、準(zhǔn)確具體地說明了我國部分老年人的語言生活存在有明顯不足這一調(diào)查結(jié)果。
  C.多數(shù)老年人想讓自己的語言生活跟上社會(huì)發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)情況并不樂觀模式因?yàn)樗鼈兪艿缴砝匣?、環(huán)境陌生等客觀因素的影響。
  D.我國老年人口基數(shù)大，老齡化速度快，發(fā)展老年語言學(xué)需要做許多方面的工作，其中持續(xù)開展應(yīng)用性研發(fā)工作是重中之重。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.個(gè)體在老年階段具有不用于其他年齡段的社會(huì)角色，并伴有相應(yīng)的心理特點(diǎn)，其語言生活的優(yōu)化需要社會(huì)和家庭合作。
  B.由于習(xí)慣了農(nóng)村的社交方式，在農(nóng)村生活了大半輩子的老人跟隨子女去城市生活后，心理上大多會(huì)發(fā)生消極的變化。
  C.為解決我國老年語言學(xué)發(fā)展不平衡問題，《國家積極應(yīng)對(duì)人口老齡化中長期規(guī)劃》將應(yīng)對(duì)老齡化上升為國家戰(zhàn)略。
  D.推動(dòng)老年語言學(xué)研究，建設(shè)老年語言學(xué)學(xué)科，既是科學(xué)研究的重要內(nèi)容，也體現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究服務(wù)國家事業(yè)的使命擔(dān)當(dāng)。
  （3）下列選項(xiàng)，最能體現(xiàn)“關(guān)愛老年人語言生活”的一項(xiàng)是

   

  
  A.“父母在，不遠(yuǎn)游”，海外學(xué)子王曉晴學(xué)有所成，決然回家鄉(xiāng)就業(yè)，以便照顧年邁雙親。
  B.“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，年逾古稀的李潤澤每天閱讀，常使用聊天軟件和別人交流。
  C.“不怕人老，就怕心老”，恩澤街道提供便捷場(chǎng)所，引導(dǎo)老年人常出戶、廣交友、多嘮嗑。
  D.“執(zhí)著追求，甘于奉獻(xiàn)”，民營企業(yè)家秦紹凱向養(yǎng)老院捐贈(zèng)了一批按摩器、健身器材等。
  （4）請(qǐng)簡要分析材料一和材料二的側(cè)重點(diǎn)。
  （5）加入你所在的中學(xué)組織研學(xué)活動(dòng)，要求學(xué)生撰寫一份發(fā)展老年語言學(xué)調(diào)查報(bào)告，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，概括這份報(bào)告的調(diào)查背景、調(diào)查內(nèi)容和意見。
  組卷：10引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  奇死
  莫言       成麻子帶領(lǐng)鬼子兵轟炸完村里的草鞋窨子后，終于獲得解放。他倚在一棵樹上喘著氣，聽著從各家各戶傳來的鬼哭狼嚎聲，腿自動(dòng)地萎縮。他的背擦著柳樹枯燥的皮，一滑到底。他忽然感覺到自己罪惡深重。村東頭偏僻角落上那個(gè)數(shù)一數(shù)二的大窨子，每天夜里都聚著三十二十的男人，一邊編草鞋，一邊說笑。日本人往這個(gè)窨子里投進(jìn)去四十多顆炸彈，爆炸過后，窨子就成了一個(gè)頹平的墳?zāi)?，只有一根支撐頂蓋的柳木棍子從泥土中伸出來，像槍口一樣指著紅彤彤的天。
        他掙扎著回到家里時(shí)，發(fā)現(xiàn)他漂亮的妻子和十三歲的女兒躺在院子里，肝腸涂了一地。他眼前烏黑，直挺挺地摔倒了?！芍?，有時(shí)自覺死去了，有時(shí)又覺得還活著……他追趕著玫瑰色天空中漂游著的一大片圓圓的紅云，妻子、女兒，村里許多熟悉的男女老幼，都站在上邊。他在地上飛跑，仰著臉，追趕那片緩緩移動(dòng)的云。云上的人都不理他，都對(duì)著他啐唾沫，連妻子女兒也對(duì)著他啐唾沫。他急急忙忙地辯解著，說自己給日本人帶路是怎樣萬般無奈?？墒悄窃评锏耐倌裼挈c(diǎn)般落下。他眼見著云團(tuán)越飛越高，終于變成一個(gè)血紅的亮點(diǎn)……他醒過來后又開始尋找兒子，八歲的兒子頭朝下腳朝上立在水甕里，身體僵硬如一段棍棒。
        成麻子把繩子拴在大門框上，挽出一個(gè)圓圓的圈套……一個(gè)小伙子高舉一把腰刀，橫著把繩子斬?cái)唷?br />      一九四〇年早春，天氣異常寒冷。這時(shí)，成麻子已是膠高大隊(duì)里有名的虎膽英雄。他不愿用槍，只愿用手榴彈，每次戰(zhàn)斗，他都沖到最前邊，把一枚枚木柄手榴彈閉著眼亂扔。距離敵人七八米遠(yuǎn)，他也敢扔手榴彈，而且從不彎腰躲避，說也奇怪，那些彈片像飛蝗一樣從他身邊飛過，卻從沒碰傷過他的肉體。
        這天，大隊(duì)長江小腳召開干部會(huì)議。一個(gè)書生氣十足的中隊(duì)長站起來：“我們是共產(chǎn)黨，餓死不低頭，凍死不彎腰，誰要認(rèn)賊作父，喪失氣節(jié)，我就和他刀槍相見！”臉色枯黃的干部也毫不示弱，說：“共產(chǎn)黨就是要把人餓死凍死嗎？共產(chǎn)黨是最聰明的人，應(yīng)該機(jī)動(dòng)靈活，投降偽團(tuán)長，是假投降。小忍為大謀，只有保存革命力量，才能贏得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利！”成麻子說：“大隊(duì)長，我有一條計(jì)可解決這問題?！?br />      膠高大隊(duì)采納了成麻子的計(jì)策，趁著暗夜，偷走了我父親和爺爺釘在村里斷壁殘墻上的一百多張狗皮，又盜走了爺爺藏在枯井里的幾十支鋼槍。他們四處打狗，補(bǔ)充了營養(yǎng)，恢復(fù)了體力，籌齊了避寒衣——每人一張狗皮。那年漫長寒冷的春天里，高密東北鄉(xiāng)廣闊的大地上，出現(xiàn)了一支身披狗皮的英雄部隊(duì)，使鬼子、尤其是使偽團(tuán)聞狗叫而喪膽。
        第一場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生在古歷二月初二，傳說中龍?zhí)ь^的日子。日頭將落時(shí)，膠高大隊(duì)離的村，村里有人曾看見過當(dāng)時(shí)情景：在血紅的暮色里，二百多個(gè)土八路哈著腰出了村。他們每人披一張狗皮，狗毛朝外；狗尾巴拖在兩腿間。成麻子披著一張黑狗皮，胸前掛一個(gè)布袋，布袋里裝著二十八顆手榴彈。
        他們潛入馬店鎮(zhèn)時(shí)，已是半夜，寒星滿天，嚴(yán)霜遍地。為了行動(dòng)方便，成麻子把掛在胸前的一袋手榴彈摘下來，摸出了一枚掖在腰里。他把手榴彈袋子遞給一個(gè)身材高大的隊(duì)員，說：“我在門口得手后你快點(diǎn)送上來?！蹦顷?duì)員點(diǎn)點(diǎn)頭。
        微弱的星光照耀著大地，日偽營房掛著十幾盞馬燈，院子里昏黃如傍晚。大門口游動(dòng)著兩個(gè)鬼魂般的偽軍，影子長長地投在地上。從大門不遠(yuǎn)修建炮樓的磚石堆后邊，跳出了一只黑色的老狗，他顛顛地跑著；緊跟在他身后，又追出了一條白狗，一條花狗。他們廝咬著，翻滾著，趨著暗影，靠近了大門。在離大門只有十幾步的一堆木料暗影里，三條狗咬成一團(tuán)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，像三條狗在爭(zhēng)奪著什么美味佳肴。
        大隊(duì)長江小腳在磚石堆后，滿意地聽著看著成麻子他們的精彩表演，不由想起成麻子剛參軍時(shí)那副木訥懦弱的樣子，那時(shí)候他動(dòng)輒流淚抹鼻涕，像個(gè)老娘們。
        成麻子他們?cè)谀玖隙训陌涤袄锬托牡貜P咬著。一個(gè)偽軍彎腰尋到一塊磚石，用力投過去，怒罵一聲：“這群瘟狗！”
        成麻子摹仿出狗被擊中的嗷嗷叫聲。確實(shí)是維妙維肖，江大隊(duì)長憋不住想笑。
        偽軍耐不住了，端著上著刺刀的步槍，小心翼翼地往木料堆旁走。狗廝咬得更加歡快。偽軍走到離木料堆三五步遠(yuǎn)時(shí)，成麻子他們從地上飛一樣騰起，兵營里馬燈射出的昏黃光線照耀著他們的皮毛，好像三道閃電飛向兩個(gè)偽軍。兩個(gè)偽軍都像裝滿沙土的布袋沉甸甸地倒了。
        成麻子在大門口接住了他那一袋子手榴彈，發(fā)瘋地往瓦房撲去。他對(duì)準(zhǔn)一個(gè)窗口，接二連三地投進(jìn)去二十顆手榴彈，屋子里的爆炸聲和受傷鬼子的慘叫聲使他想起幾年前日本鬼子往草鞋窨子里扔炸彈的情景。這類似的情景并沒有使他體會(huì)到報(bào)仇雪恨的快感，反而卻有一線銳利的痛苦，像尖刀一樣，在他心臟上劃出一道深刻的裂痕。
        這場(chǎng)戰(zhàn)斗，是膠高大隊(duì)組建以來最大的戰(zhàn)斗、絕對(duì)輝煌的勝利。在這次戰(zhàn)斗中立了大功的成麻子竟吊死在村頭一棵柳樹上。他穿著那張狗皮，從后邊看，好像吊著一條狗；從前邊看，吊著一個(gè)人。
  （節(jié)選自《紅高粱家族》，有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.成麻子為了保命出賣鄉(xiāng)親，帶鬼子兵轟炸了村里的草鞋窨子，讓人覺得可恨；發(fā)現(xiàn)妻子和兒女被害死，他生無可戀，想要自殺，又讓人心生憐憫。
  B.成麻子剛參軍時(shí)動(dòng)輒流淚抹鼻涕，后來每次戰(zhàn)斗都沖鋒在前，扔手榴彈從不彎腰躲避，說明經(jīng)過戰(zhàn)火洗禮，他的思想發(fā)生蛻變，自覺為革命獻(xiàn)身。
  C.臉色枯黃的干部提出了假投降來解決隊(duì)里的饑寒問題，說明他處事機(jī)動(dòng)靈活；中隊(duì)長認(rèn)為這是認(rèn)賊作父，堅(jiān)決反對(duì)，表明他堅(jiān)持原則、看重氣節(jié)。
  D.小說結(jié)尾成麻子在村頭柳樹上吊自殺，一前一后、亦人亦狗的視覺形象描寫，既蘊(yùn)含作者對(duì)歷史人生的理性反思，也使讀者反復(fù)咀嚼，回味深思。
  （2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說開頭寫村民在村東大窨子編草鞋、說笑的情景，加重了成麻子的罪惡感，為下文他作戰(zhàn)勇猛、悍不畏死及最后自縊的情節(jié)做了鋪墊。
  B.小說寫暮色、寒星、嚴(yán)霜的景象，為馬店鎮(zhèn)戰(zhàn)斗渲染了清冷肅殺的氣氛；星光微弱、馬燈昏黃的交代，也使戰(zhàn)士扮狗騙偽軍的情節(jié)顯得合理。
  C.成麻子他們偽裝成狗，廝咬、翻滾、嚎叫，引得偽軍投石怒罵、大隊(duì)長憋不住想笑，這從正面寫出了戰(zhàn)士們的表演以假亂真、惟妙惟肖。
  D.作者善于運(yùn)用色彩詞匯，特別是紅色系詞匯，如第二段中紅彤彤的天、玫瑰色天空、紅云、血紅的亮點(diǎn)等，給讀者帶來很大的感官刺激。
  （3）小說綜合運(yùn)用多種手法表現(xiàn)成麻子復(fù)雜矛盾的心理，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。
  （4）本文題目最初叫“狗皮”，后來改為“奇死”。對(duì)于這兩個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)更好？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：25引用：2難度：0.6

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        一襲布衣，一頭銀發(fā)，辦公室里，施蘊(yùn)渝利落地點(diǎn)擊鼠標(biāo)，一張張蛋白質(zhì)三維結(jié)構(gòu)圖躍入眼簾?！吧锎蠓肿拥氖澜绯錆M未知，我們?cè)谘芯窟^程中遇到不少困難和挑戰(zhàn)，但千萬不能輕言放棄。”施蘊(yùn)渝說。
        施蘊(yùn)渝出生于戰(zhàn)火紛飛的年代。兒時(shí)①        的經(jīng)歷讓她意識(shí)到，個(gè)人命運(yùn)總是與國家民族的命運(yùn)緊密相連。作為她的父親，受居里夫人指導(dǎo)的物理學(xué)博士施士元在25歲畢業(yè)時(shí)選擇回國任教并成為中國核物理學(xué)研究和核物理高等教育的開拓者之一。在施蘊(yùn)渝看來，科研報(bào)國的精神在父親身上展現(xiàn)得淋漓盡致；他的言傳身教，也激發(fā)了施蘊(yùn)渝投身科研的熱情。
        與其說施蘊(yùn)渝是一位追逐兒時(shí)夢(mèng)想的科學(xué)家，不如說她是一位在科學(xué)界②       的創(chuàng)業(yè)者。她本想憑優(yōu)異成績圓夢(mèng)北大，卻結(jié)緣科學(xué)名校中國科大，從此個(gè)人成長與學(xué)校命運(yùn)、國家命運(yùn)緊緊綁在一起。她在“肩負(fù)共和國厚望”的校園里③       ，在校址南遷之際直面困頓，從“無儀器，無經(jīng)費(fèi)”的窘境中起步，在結(jié)構(gòu)生物學(xué)的跨學(xué)科探索之路上開啟山林。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
  （2）請(qǐng)將文中畫橫線的句子改寫成幾個(gè)短句，要求語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?/div>
  組卷：11引用：2難度：0.7

  解析

四、寫作

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        新時(shí)代青年該是什么樣？1915年《新青年》發(fā)刊詞中說：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可貴之時(shí)期也。”
        五四風(fēng)雷激蕩百年，穿越歷史的云煙，在中華民族奮力前行浩瀚征途中，始終燃燒著一簇閃耀著青春光輝的熾熱火焰。如今，從東海之濱到西部邊陲，從塞北高原到南國大地，廣大青年有初心和使命，有理想和信念，有奮斗和奉獻(xiàn)……無論是抗疫一線還是鄉(xiāng)村振興，無論是三支一扶還是西部計(jì)劃，廣大青年正在將青春之花綻放在祖國最需要的地方。這是青春的禮贊，是青年學(xué)子對(duì)祖國最深情的告白，更是“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我”的承諾。那么，在今天的考場(chǎng)上，你對(duì)祖國有怎樣的告白……
        請(qǐng)結(jié)合材料，向祖國寫一封告白信，表達(dá)你的情感。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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