菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專(zhuān)輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年山東省日照市校級(jí)聯(lián)考高三(上)期末生物試卷
>
試題詳情
如圖1為某興趣小組在對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查后,繪制的各種生物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系簡(jiǎn)圖。
(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該湖泊中的底棲動(dòng)物主要包括濾食性的甲殼類(lèi)和雙殼類(lèi)、碎屑食性的多毛類(lèi)和肉食性的蝦蟹類(lèi)等,底棲動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
消費(fèi)者和分解者
消費(fèi)者和分解者
。
(2)湖泊中某些濾食性魚(yú)類(lèi)生活在水體上層,草食性魚(yú)類(lèi)、烏魚(yú)等生活在水體中層,青魚(yú)等生活在水體下層,造成這種分層現(xiàn)象的原因是
不同動(dòng)物具有不同的棲息空間和食物條件
不同動(dòng)物具有不同的棲息空間和食物條件
。
(3)湖泊中肉食性魚(yú)類(lèi)的生物量少于植食性魚(yú)類(lèi),而植食性魚(yú)類(lèi)的生物量少于生產(chǎn)者,從能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析,造成這種現(xiàn)象的原因是每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)總有一部分的能量
通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失和流向分解者
通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失和流向分解者
。
(4)某個(gè)時(shí)期,湖泊水體出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化,導(dǎo)致某種單細(xì)胞藻類(lèi)大量繁殖。研究小組從湖泊中取樣,稀釋10倍,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm計(jì)數(shù),觀察到的藻類(lèi)細(xì)胞分布如圖2所示,則1mL樣液中藻類(lèi)細(xì)胞的數(shù)量是
6×10
7
6×10
7
個(gè)。理論上,可以向湖泊中放養(yǎng)
濾食性魚(yú)類(lèi)
濾食性魚(yú)類(lèi)
(填“烏魚(yú)”或“有魚(yú)”或“濾食性魚(yú)類(lèi)”或“草食性魚(yú)類(lèi)”)來(lái)治理水體的富營(yíng)養(yǎng)化。
【考點(diǎn)】
探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
;
能量流動(dòng)的概念和過(guò)程
;
生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
.
【答案】
消費(fèi)者和分解者;不同動(dòng)物具有不同的棲息空間和食物條件;通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失和流向分解者;6×10
7
;濾食性魚(yú)類(lèi)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:7
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
正確的方法是實(shí)驗(yàn)成功的前提。下列實(shí)驗(yàn)所采用的方法,錯(cuò)誤的是( )
選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)方法
A
探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
逐個(gè)計(jì)數(shù)法
B
摩爾根證明基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)
假說(shuō)—演繹法
C
噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
放射性同位素標(biāo)記法
D
小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)
熒光標(biāo)記法
A.A
B.B
C.C
D.D
發(fā)布:2024/11/20 1:0:1
組卷:8
引用:2
難度:0.6
解析
2.
下列關(guān)于種群及其增長(zhǎng)特點(diǎn)的敘述,正確的是( ?。?/h2>
A.樣方法只能用于調(diào)查植物的種群密度
B.可以根據(jù)性別比例來(lái)預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
C.“探究酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中,常用五點(diǎn)取樣法計(jì)數(shù)血球計(jì)數(shù)板中酵母菌的數(shù)量
D.種群在理想條件下,在一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)“J”形增長(zhǎng),且K值逐漸增大
發(fā)布:2024/11/19 6:0:1
組卷:10
引用:3
難度:0.6
解析
3.
下列關(guān)于探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作,正確的是( ?。?/h2>
A.培養(yǎng)用具必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理,培養(yǎng)液則不需滅菌
B.為了方便對(duì)酵母菌計(jì)數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋再計(jì)數(shù)
C.吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,不必?fù)u勻試管中的培養(yǎng)液
D.培養(yǎng)酵母菌時(shí),必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
發(fā)布:2024/11/18 4:30:1
組卷:63
引用:2
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正