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峭壁上的樹(shù)      是為了擺脫那饑寒交迫的日子,你才無(wú)可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱,于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁?
      那一天你確實(shí)跳下來(lái)了,像俯沖搏獵的雄鷹,像劃破靜夜的流星。然而,你并沒(méi)有死,一道峭壁崖縫救助了你,一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉……從此,你就在這里安家落戶,日日夜夜,年年歲歲,終于頑強(qiáng)地活了下來(lái),長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中30年之久的酸棗樹(shù)。
      它高不足尺,葉疏花遲。云纏它,霧迷它,雨抽它,風(fēng)催它,霜欺雪壓,雷電轟頂。然而,酸棗樹(shù)并沒(méi)有被征服。它不低頭,不讓步,于數(shù)不盡的反擊和怒號(hào)中,煉就了一身錚錚鐵骨,凝聚了一腔朗朗硬氣。
一次次,它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群埃灰换鼗?,它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方……
      它明知道自己成不了棟梁高樹(shù),卻還是努力地生長(zhǎng);它明知道自己不可能蔭庇四鄰,卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹(shù),山后的梨樹(shù),一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰,動(dòng)輒使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹(shù)柳樹(shù)們,一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方,便忘乎所以地?cái)[首弄姿,輕飄飄只知道炫耀自己。酸棗樹(shù)默默地兀立著,不鄙位卑,不薄弱小,不懼孤獨(dú)。與春天緊緊握手,與日月親切交談,天光地色,盡納盡吮。從不需要誰(shuí)的特別關(guān)照與愛(ài)撫,完全依靠自己的力量,長(zhǎng)成了那堵峭壁上的生命,讓人領(lǐng)略那簇動(dòng)人的風(fēng)采。它真誠(chéng)而沒(méi)有嫉妒,它淳樸而從不貪婪;抬手向路人致意問(wèn)候,俯首向勝利者恭賀祝福。
      那一年秋天,于不知不覺(jué)中,它竟結(jié)出了一粒小小的酸棗。只有一粒,而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰?jiàn)。
      那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈(zèng),是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的,紅紅的,像瑪瑙,像珍珠,像一團(tuán)燃燒的火焰,像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。見(jiàn)到它果實(shí)的那一刻,我陡地生出了一個(gè)奇怪的想法:小酸棗,或許是那棵酸棗樹(shù)苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧!有了心,它便會(huì)有夢(mèng),便會(huì)更加熱烈地?fù)肀澜纾?br />(1)前4段從哪兩個(gè)方面寫(xiě)了酸棗樹(shù)生存條件的惡劣?
(2)從第5段中找出具體表現(xiàn)“不鄙位卑,不薄弱小”的語(yǔ)句。
(3)文中加點(diǎn)的“雄鷹”“風(fēng)景”“靈魂”分別指什么?
(4)寫(xiě)出本文的行文線索。
(5)作者為什么要寫(xiě)酸棗樹(shù)結(jié)出小酸棗?
(6)文中寫(xiě)酸棗樹(shù)的同時(shí),還寫(xiě)了桃李楊柳四種樹(shù),這種寫(xiě)法是
對(duì)比
對(duì)比
,這樣寫(xiě)的目的是更加突出酸棗樹(shù)的
生命力頑強(qiáng),不慕虛榮,甘于平淡的品格。
生命力頑強(qiáng),不慕虛榮,甘于平淡的品格。

【答案】對(duì)比;生命力頑強(qiáng),不慕虛榮,甘于平淡的品格。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:8引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。
    藏起來(lái)的右手
    祝師基
          站在城北邊的山上,不僅能感受滿山蒼翠,還能鳥(niǎo)瞰全城,這里自然成了攝影發(fā)燒友們經(jīng)常光顧的地方。
          好幾次,我在這里練習(xí)攝影的時(shí)候,都發(fā)現(xiàn)一個(gè)姓楊的老頭特別顯眼:他不僅攝影時(shí)只用左手,干其他事時(shí)也是只用左手,右手老是揣在衣服口袋里。我有點(diǎn)納悶,就好奇地問(wèn)他:“攝影是個(gè)技術(shù)活,你為何只用左手?”
          對(duì)我的好奇,老楊只是笑笑。后來(lái),問(wèn)的人多了,他才回答說(shuō):“我要試著用一只手來(lái)生活。”我越發(fā)感到納悶:兩只手好好的,干嗎只用一只手?
          時(shí)間久了,我知道了更多關(guān)于老楊的事。他原在一家公司工作,有一天,他突然只用一只手工作,用左手吃飯,用左手掃地,用左手寫(xiě)字……大家為此都很驚奇,領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)這樣會(huì)影響工作,一氣之下便解雇了他。
          后來(lái),老楊開(kāi)了一家雜貨店,他仍然用一只手搬貨、盤(pán)貨,用一只手給顧客遞貨,甚至在家也用一只手做飯、洗衣服。時(shí)間久了,大家都以為他是殘疾人。
          在打聽(tīng)到老楊的雜貨店的位置后,我悄悄過(guò)去看了他。果然,他都是用一只手做所有的事,而且做得利落極了,絲毫看不出任何的不方便。望著老楊那用一只手揮灑自如忙碌的身影,我更加納悶了:這到底是什么原因使他只用一只手?
          日子像水一樣慢慢流淌。我和老楊依舊經(jīng)常見(jiàn)面,也越來(lái)越熟。一天,我們?cè)谏缴吓恼?。結(jié)束之際,我提議:“找個(gè)地方去喝幾杯,如何?”老楊一聽(tīng),笑著說(shuō):“那還不如去我家,我那老婆子的廚藝不是我吹,絕對(duì)讓你大飽口福?!?br />      當(dāng)我們來(lái)到老楊家時(shí),一桌豐盛的酒菜已擺了上來(lái)。果然,色香味俱佳。不過(guò),很快我就發(fā)現(xiàn)了異樣情況:老楊兒子的右臂竟是空的!
          幾杯酒下肚后,老楊給我講了真相:兩年前,兒子因一場(chǎng)事故意外致殘,失去了右手。那時(shí),兒子痛苦得要自殺,老楊每次抱著兒子都淚如泉涌。后來(lái),為了喚起兒子生活的勇氣,老楊決定與兒子一樣,從此開(kāi)始了藏起右手,只用左手生活的日子。
          說(shuō)話間,只見(jiàn)老楊的兒子用左手端上來(lái)一道菜,放在桌子上,對(duì)老楊說(shuō):“爸,這是我今天學(xué)炒的菜,你嘗嘗?!蓖鴥鹤映吹牟?,老楊顯出很吃驚的樣子,漸漸地眼里蓄滿了淚水。盡管菜切得有些粗糙,可老楊拿起筷子毫不猶豫地大口大口吃起來(lái),仿佛那是天底下最美味的佳肴。
          這時(shí),兒子用左手又給父親倒了一杯酒,并拭去父親眼角的淚水,說(shuō):“爸,我能用一只手生活了。你能,我也能?!崩蠗钤僖踩滩蛔×耍従徤斐霾亓藘赡甓嗟挠沂?,與兒子緊緊相擁,哽咽著說(shuō):“孩子,一只手也能好好生活?!?br />      望著緊緊抱在一起的父子倆,我的眼窩子也濕潤(rùn)了。原來(lái),老楊藏起右手,是為了給兒子活下去的希望??!
    (選自《思維與智慧》,有刪改)(1)“我”是文章中的線索人物,請(qǐng)抓住“我”的情感變化,仿照示例,在橫線處依次填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。
    納悶好奇——
     
    ——更加納悶——大吃一驚——
     

    (2)從記敘順序來(lái)看,第四,五段屬于
     
    ,作用是
     
    。
    (3)本文情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念,試舉一例并說(shuō)說(shuō)其作用。
    (4)文中的老楊是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)事例作答。
    (5)結(jié)合全文,談?wù)勀銓?duì)題目“藏起來(lái)的右手”的理解。

    發(fā)布:2024/11/15 10:30:2組卷:391引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    桑葚熟了
          ①多年前,朋友贈(zèng)了我一瓶自釀的美酒,醇香撲鼻,飲后唇齒留香,回味無(wú)窮,經(jīng)請(qǐng)教后方知是用桑葚釀造而成。
          ②于是,每到桑葚成熟的季節(jié),偶見(jiàn)街中有叫賣(mài)桑葚的村姑,便會(huì)買(mǎi)一小盆嘗嘗鮮,重圓一回兒時(shí)的夢(mèng),心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊(duì)伍中去。
          ③今年五月外出開(kāi)會(huì),回來(lái)時(shí)在朋友的指引下,特意到農(nóng)家樂(lè)山莊停留。在這個(gè)處處飄散著桑葚味道的莊園,我終于圓了我的采桑夢(mèng)。
          ④跨過(guò)一條小溪,進(jìn)入到一片原生態(tài)的桑林后,我一時(shí)驚呆了,只見(jiàn)翠綠的桑葉層層疊疊,襯著紫紅的桑葚,迎風(fēng)搖曳。熟透了的桑葚,紫紫的豐滿著掛滿了枝條,如瑪瑙,晶瑩剔透,非常誘人。大家一齊興奮地扎入桑林,一邊采摘,一邊品嘗,專挑那個(gè)大、肉厚、色紫的下手,來(lái)個(gè)先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮,充滿水分,稍不小心就會(huì)把它捏破,擠出紫汁來(lái)。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼著,果汁四溢,頓覺(jué)滿口生香,通過(guò)味蕾透出一種桑科特有的清甜,絲絲滋潤(rùn)到心田。就這樣,我們一邊盡情地采摘,一邊忘情地海吃,那是一種絕美的享受。
          ⑤桑林中鳥(niǎo)雀成群,嘰嘰喳喳,它們也在分享著這難得的美味,受驚嚇飛離時(shí),彈起樹(shù)枝,那熟透的桑葚如同一陣紫雨,紛紛墜落,砸到人身上,落到泥土上,立刻留下一個(gè)個(gè)紫黑的印記。大家只能?chē)@惜一回,繼續(xù)有說(shuō)有笑,挑肥揀瘦,邊摘邊往前走,不一會(huì)兒竹籃中已平添了許多桑果。
          ⑥看著這微微顫動(dòng)的桑葚,聽(tīng)著那啾啾鳥(niǎo)鳴,我仿佛又回到了那悄然遠(yuǎn)逝卻憶之猶甜的童年時(shí)光。那時(shí)物資匱乏,零食奇缺,對(duì)于我們這些孩子,最盼望的就是老桑樹(shù)結(jié)滿紫紅的桑葚,給我們帶來(lái)解饞的機(jī)會(huì)。放學(xué)后,大家迫不及待地扔下書(shū)包,三五成群地來(lái)到了村邊桑田,個(gè)個(gè)身手敏捷,猴子似的爬上桑樹(shù)。低矮枝頭的桑葚早已寥寥無(wú)幾,高枝處的桑葚往往可望而不可即,于是找根竹竿去敲打。桑葚嬌嫩,落地即慘不忍睹,但大家都不管那血肉模糊的樣子,也不管其是否沾上了泥土,一時(shí)間大家滿地找葚。經(jīng)過(guò)一頓猛吃后,每個(gè)人的手上、嘴上和衣服上無(wú)一例外地都沾滿了紫黑的桑汁,有的更成了大花臉,伙伴們你看我、我看你,相互對(duì)笑。自己吃夠了以后,有時(shí)也不忘給父母兜帶一些回去,雖然沒(méi)能做到古人那樣的“拾葚供親”--“以異器盛之,黑者奉母,赤者自食”,但母親也每每被我的孝心所感動(dòng),那滿身的臟相自然也就逃過(guò)一劫,不再追究了……
          ⑦一晃數(shù)十年過(guò)去了,今天的小孩都已過(guò)著衣食無(wú)慮的生活,沒(méi)有了我們兒時(shí)的那副饞樣,恐怕也已很少見(jiàn)到桑葚了。都市里沒(méi)有桑樹(shù),也沒(méi)有人養(yǎng)蠶,更不會(huì)有采摘桑葚的樂(lè)趣了。
          ⑧面對(duì)這成片的桑林,我一時(shí)思緒萬(wàn)千,在食品安全問(wèn)題屢屢曝光的今日,桑葚能一如既往地保持著當(dāng)年的那份清純、那份天然,實(shí)屬不易。
    (1)本文的線索是什么?圍繞此線索文章寫(xiě)了哪兩件事?
    (2)閱讀全文,請(qǐng)用原文回答第②段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“兒時(shí)的夢(mèng)”具體指什么。
    (3)請(qǐng)賞析第④段畫(huà)橫線句子的表達(dá)效果。
    熟透了的桑葚,紫紫的豐滿著掛滿了枝條,如瑪瑙,晶瑩剔透,非常誘人。
    (4)全文主要寫(xiě)的是采摘桑葚這些歡快的事情,結(jié)尾兩段卻流露出作者淡淡的憂傷,這樣結(jié)尾有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文章主旨簡(jiǎn)要分析。
    (5)作者認(rèn)為“在食品安全問(wèn)題屢屢曝光的今日,桑葚能一如既往地保持著當(dāng)年的那份清純、那份天然,實(shí)屬不易”,你是怎樣認(rèn)為的?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)劇?/h2>

    發(fā)布:2024/10/24 13:0:4組卷:393引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文章,完成練習(xí)。
    苦苦菜
    李栓林
          ①?gòu)奈矣浭?,便和苦苦菜結(jié)下了不解之緣。
          ②我的故鄉(xiāng)位于連綿起伏的呂梁山下、潺潺奔流的汾水東岸,素有“陽(yáng)曲米糧川”的美稱。春日的田野上,陽(yáng)光普照,明媚清新,禾苗滴翠,小草翠綠,青翠蔥蘢,美不勝收。再看看我們的“老朋友”——苦苦菜,綠茸茸、嫩生生、鮮靈靈,在清新濕潤(rùn)的晨風(fēng)中微微搖曳。那“臥”在墨綠色葉兒上的顆顆晶瑩透亮的露水珠兒,欲將嫩嫩的菜葉兒壓彎,有的在金子般的陽(yáng)光下緩緩融化。我們幾個(gè)小伙伴迅速拉開(kāi)了距離,各扎“營(yíng)寨”,開(kāi)始了鏟菜。
          ③鏟菜時(shí),我們學(xué)著大人們薅谷苗時(shí)的樣子,往地上一蹲,一手握著鏟鏟,另一只手拎著菜葉,“噌噌”地鏟了起來(lái),小手手里很快就是一把,先放在地上,然后再鏟。由于鏟菜的時(shí)間長(zhǎng)了,鏟鏟的面上大部分磨得雪白明亮,被太陽(yáng)一照,還真晃眼,閃著雪亮雪亮的光澤,一股濃郁清新的泥土氣息撲鼻而來(lái)。有時(shí),我們會(huì)遇到苦苦菜十分濃密的地方,許是水土肥美的原因吧,這一片地里苦苦菜密密匝匝,碧綠油嫩,繁茂豐盛,綠浪洶涌,像綠色的大地毯。我們的心情,就像當(dāng)年哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸!“有福同享”,趕緊叫來(lái)同伴們。蹲得累了,干脆,雙腿跪在軟綿綿的黃土上,伸一伸累得酸困的腰,更加麻利地鏟著,菜壯根粗,就順著根往下挖,有的根就有一尺多長(zhǎng)。墨綠色的苦苦菜,一把一把,擺在田間,多么惹人喜愛(ài)。
          ④當(dāng)紅紅的陽(yáng)婆婆由紅變黃,緩緩轉(zhuǎn)向正南,我們已把菜鏟滿菜籃子了。為了多裝菜,我們還要把菜拿出來(lái)重放一次。把菜攥緊一把把放進(jìn)籃子,并使勁地摁呀、摁呀,額上顆顆晶亮亮的汗珠滴在了菜上,整個(gè)籃子被菜壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),很難插入菜鏟。再瞧我們的雙手,尤其是那只拎菜的小手,染滿了密密麻麻、斑斑駁駁的奶點(diǎn)。
          ⑤當(dāng)我們一個(gè)個(gè)肩扛滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牟嘶@子往村里走時(shí),心里那個(gè)高興的勁兒都沒(méi)法提了,真和大人們?cè)诮鹎飼r(shí)節(jié)趕著馬車(chē)、推著平車(chē)往家里運(yùn)豐收后的果實(shí)一樣高興?;丶液?,把沉甸甸的菜籃子“啪”地一扔,院子里頓時(shí)雞飛、狗叫、貓?bào)@。我把菜一把把拽出,須臾,嫩綠的苦苦菜堆成一大堆,我跑出去玩了,媽媽才開(kāi)始忙碌。這是一樁很細(xì)的活計(jì),要一根根把菜根上長(zhǎng)著的“胡須”拔掉,直瞅得兩眼既困又酸,比起鏟菜來(lái)要費(fèi)勁得多,更要有耐心。食用時(shí),把菜團(tuán)子撈出,放到籠布里,擠盡水抖開(kāi),調(diào)上花椒油、食鹽、碎碎的蔥花、薄薄一層蒜泥,就著小米干飯和熱呼呼的窩窩頭,淡淡清香滲著縷縷苦澀,我們吃得津津有味。有時(shí),媽媽還把已經(jīng)調(diào)好的苦苦菜拌到生玉米面里,捏成窩頭后,每個(gè)上面再摁上兩顆紅棗,蒸熟出籠后,窩頭上面紅、黃、綠三色交相輝映,吃起來(lái)甘甜、清香、微苦的滋味融合在一塊兒,更是“別有一番滋味在心頭”,成為困難歲月里我們家里的一道“名吃”。
          ⑥有著頑強(qiáng)生命力、營(yíng)養(yǎng)豐富的苦苦菜,不僅伴我度過(guò)了我終身難忘的童年、少年時(shí)代,更給了我在漫長(zhǎng)曲折、坎坎坷坷的人生路上藐視困難、不怕吃苦、一往無(wú)前的勇氣!以苦為榮、以苦為樂(lè)的精神激勵(lì)著我,去開(kāi)辟人生美好、嶄新的未來(lái)!
    (選自《山西日?qǐng)?bào)》)(1)“苦苦菜”是本文的線索,請(qǐng)閱讀文章第③~⑤段,概括作者圍繞“苦苦菜”記述了哪幾件事情。
    (2)簡(jiǎn)要分析文章第⑥段的作用。
    (3)請(qǐng)賞析第②段畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
    再看看我們的“老朋友”——苦苦菜,綠茸茸、嫩生生、鮮靈靈,在清新濕潤(rùn)的晨風(fēng)中微微搖曳。
    (4)閱讀本文的內(nèi)容,試著探究本文的主旨。
    (5)苦苦菜給了作者哪些人生啟示?(答兩點(diǎn)即可)

    發(fā)布:2024/11/11 22:30:2組卷:291引用:6難度:0.4
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