1．閱讀下面的語(yǔ)段，完成題目。
自然之景，
美好的東西太多，一時(shí)接受不完。春天的雨，溫柔而多情，驅(qū)走寒冬，復(fù)蘇萬(wàn)物；夏天的雨，熱烈而粗ɡuǎnɡ（ ）。經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)透雨的
澆灌，大地吸收了無(wú)盡的暑氣；秋天的雨，端莊而沉靜，
它既不傾盆瓢潑，所以不綿綿如絲，抑或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜的韻味；冬天的雨，不像北風(fēng)那樣
氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人，經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然
蒞（ ）臨人間，這是它送給人們一年中最后的一份禮物。
（1）以上是賓小陽(yáng)同學(xué)參加班級(jí)“跟著書本去旅行”主題活動(dòng)時(shí)摘錄的一段文字，他對(duì)語(yǔ)段中的兩個(gè)詞語(yǔ)把握不準(zhǔn)，通過(guò)查閱字典，他弄懂了“ɡuǎnɡ”相應(yīng)的漢字是
，“蒞”的讀音是
。
（2）結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)話。
| 黎小塘同學(xué) |
成語(yǔ)，眾人皆說(shuō)，成之于語(yǔ)。成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，它有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義。語(yǔ)段中畫波浪線的部分可以用我們學(xué)過(guò)的兩個(gè)成語(yǔ)替換，這兩個(gè)成語(yǔ)依次是：① 、② 。語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要注意每個(gè)詞語(yǔ)的詞性，如“澆灌”的詞性是③ 。 |
| 賓小陽(yáng)同學(xué) |
謝謝賜教，我又重新讀了這段話，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病。正確的表述應(yīng)為：④ 。 |
| 黎小塘同學(xué) |
語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重交流，本階段我們學(xué)習(xí)了一些古代常見的敬辭與謙辭，剛剛你說(shuō)的“謝謝賜教”中“賜教”就是一個(gè)敬辭，我知道的敬辭還有“⑤ ”（填一個(gè)），“家父”“家君”的意思是⑥ 。 |
