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部編版九年級(jí)上冊(cè)《第三單元》2023年單元測(cè)試卷(7)
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試題詳情
下列對(duì)詩(shī)詞的賞析有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h1>
A.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“樂(lè)天”是大詩(shī)人白居易的字。劉禹錫在揚(yáng)州遇到白居易,在酒宴上白居易寫了一首詩(shī),對(duì)劉禹錫屢遭貶謫、懷才不遇的命運(yùn)寄予深切的同情,于是詩(shī)人寫了這首詩(shī)來(lái)答謝。
B.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》首聯(lián)盡寫詩(shī)人被貶后的憤懣之情,但詩(shī)人并沒(méi)有直接傾訴自己的情感,而是通過(guò)“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字眼表達(dá)出來(lái),使詩(shī)歌具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
C.《行路難》(其一)的開頭兩句以夸張的修辭手法營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛,表現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。
D.《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,表明情意的相通不受時(shí)空阻隔,這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人的祝福。
【考點(diǎn)】
內(nèi)容理解
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/27 8:0:9
組卷:337
引用:6
難度:0.7
相似題
1.
選出下列對(duì)李白《行路難》賞析有誤的一項(xiàng)( ?。?/h2>
A.本詩(shī)描寫了人世間的坎坷,抒發(fā)了詩(shī)人的人生追求,表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀自信的人生態(tài)度。
B.“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”兩句,以富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞,生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人悲憤、郁悶的心情。
C.“冰塞川”“雪滿山”兩個(gè)比喻不僅將抽象的概念化為具體可感的形象,而且因其帶有濃厚的夸飾色彩使兩句詩(shī)頗具豪放的氣勢(shì)。
D.“多歧路,今安在?”表現(xiàn)詩(shī)人已從迷惘中清醒過(guò)來(lái),以古人的崇高志向自勉。
發(fā)布:2024/11/11 10:30:1
組卷:1275
引用:5
難度:0.7
解析
2.
選出對(duì)杜甫的《望岳》賞析有誤的一項(xiàng)( ?。?/h2>
A.首聯(lián)用設(shè)問(wèn)的方式寫出遠(yuǎn)望中的泰山郁郁蔥蔥,綿延連亙,掩映齊魯大地。恢弘壯闊,極富氣勢(shì)。
B.頷聯(lián)前一句中的“鐘”字將大自然人格化,寫出了泰山的巍峨高大;后一句“割昏曉”運(yùn)用夸張的手法寫出了泰山的神奇秀麗。
C.頸聯(lián)寫凝神細(xì)看之景?!皼Q眥”生動(dòng)地體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這神奇縹緲景觀的著迷。
D.尾聯(lián)寫企盼登山之情?!皶?huì)當(dāng)”意為“終要”,寫詩(shī)人由望岳產(chǎn)生了登岳的想法,似寫登山,實(shí)為明志。
發(fā)布:2024/11/8 13:30:1
組卷:515
引用:4
難度:0.7
解析
3.
下列對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是( ?。?br />
次北固山下
王灣
客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
A.“次”指到?!翱吐贰奔大A道,“青山”即北固山,“行舟綠水前”說(shuō)明作者乘舟,正朝著“綠水”前進(jìn),駛向“青山”之外的“客路”。
B.頷聯(lián)通過(guò)“平”“闊”“正”“懸”四字,傳神地描繪了平野開闊、大江直流、波平浪靜、船帆高懸等景象,于小景中傳大景,氣勢(shì)恢宏。
C.頸聯(lián)描寫的是海日東升、春意萌動(dòng)的情景。詩(shī)人無(wú)意說(shuō)理,卻在描寫景物、節(jié)令之中,蘊(yùn)含著自然的理趣,表達(dá)了一種積極向上的態(tài)度。
D.詩(shī)人離家日久,看到江上之景感觸良多,便想借歸雁傳遞家書,以寄相思。詩(shī)歌層層相因,渾然一體,全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。
發(fā)布:2024/11/8 10:8:53
組卷:530
引用:2
難度:0.8
解析
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