1．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一  鼓勵(lì)農(nóng)民開(kāi)墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅，棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權(quán)，獎(jiǎng)勵(lì)打仗有功的人，有軍功者授予爵位并賞賜土地；建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理；編定戶口，五家為伍，十家為什，相互監(jiān)督，一家犯法，鄰里如不告發(fā)，則十家連坐。
材料二  舊貴族由于既得利益受到損害，他們與太子串通一氣，誹謗他。他被誣陷“謀反”，慘遭“車裂”而死。他雖遭不幸，但新法仍繼續(xù)推行，秦的國(guó)勢(shì)日趨強(qiáng)盛。
（1）上述材料從內(nèi)容和結(jié)果兩個(gè)方面反映了我國(guó)古代哪一次著名的變法？這次變法的目的是什么？
（2）根據(jù)材料一，說(shuō)出變法里提高農(nóng)民積極性和提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的措施有哪些？
（3）材料二中的哪句話說(shuō)明這次變法取得了成功？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)這次變法有何影響？你認(rèn)為這次變法成功的原因是什么？

2．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
材料一 夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。
——《戰(zhàn)國(guó)策?秦策》材料二 商鞅少好刑名之學(xué)，讀過(guò)李悝的《法經(jīng)》，他曾說(shuō)“治世不一道，便國(guó)不法古。湯武之王也，不（循）古而興。殷夏之滅也，不易禮而亡?！?br />——《史記?商君列傳》（1）材料一記載的是中國(guó)歷史上的哪場(chǎng)改革？支持這場(chǎng)改革的秦國(guó)國(guó)君是？
（2）材料一中“平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重”是指什么？改革的措施中對(duì)當(dāng)代行政管理制度有重要影響的是哪一條？

3．歷史是人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，雖過(guò)去幾百年以至若干萬(wàn)年，但并不是消逝得沒(méi)有痕跡，只要我們留意，它就在我們身邊。某校七年級(jí)學(xué)生舉辦了中國(guó)古代人類文明圖片展，請(qǐng)你結(jié)合這次活動(dòng)完成下列要求。

【文字記錄著歷史】
（1）圖1上刻的是哪一文字？它的出土說(shuō)明我國(guó)有文字可考的歷史從哪一朝代開(kāi)始？
【文物凝聚著歷史】
（2）圖2是迄今世界上出土的最重的青銅器，它的名稱是什么？
【古跡和遺址訴說(shuō)著歷史】
（3）圖3的工程修建于2000多年前，它經(jīng)受住了汶川地震的考驗(yàn)，至今一直造福于人民。這項(xiàng)偉大的工程是什么？主持修建的是哪一歷史人物？這項(xiàng)水利工程的修建有什么作用？

夫商君為孝公平權(quán)衡，正度量，調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)，是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富。故秦?zé)o敵于天下。 ——《戰(zhàn)國(guó)策秦策》

【制度變革滲透著歷史】
（4）商鞅變法的目的是什么？在秦國(guó)支持他變法的國(guó)君是誰(shuí)？圖4材料中反映出了商鞅變法的哪些措施？商鞅變法在秦國(guó)起到了什么作用？