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閱讀下面的文字,完成下列各題。
      當(dāng)今時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)全面重塑了人們的生活。從物質(zhì)到精神,網(wǎng)絡(luò)基本上完成了對人的一切延伸,包括人的大腦和中樞神經(jīng)。當(dāng)人們依賴網(wǎng)絡(luò)而生活時(shí),也幾乎不假思索地依賴網(wǎng)絡(luò)而思考。極度便利的物質(zhì)世界呈現(xiàn)出令人警覺的批量化、同質(zhì)化的現(xiàn)象,而這種現(xiàn)象早就蔓延到了精神領(lǐng)域。
      在這個(gè)大背景之下,網(wǎng)絡(luò)文化的原創(chuàng)性問題被提了出來:在這個(gè)資源和信息的共享已居于高水平的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,人們?nèi)绾螕碛歇?dú)立思考的能力?文化又何以保持其原創(chuàng)性活力?對這個(gè)問題的探討或許需要我們轉(zhuǎn)換一下思路,即網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的文化原創(chuàng)性可能已經(jīng)獲得了更為豐富的表達(dá)方式,需要我們在種種蕪雜的現(xiàn)象之中進(jìn)行辨析。其中,與原創(chuàng)性緊密相關(guān),卻往往被草率地置于其對立面的“二次創(chuàng)作”問題就具有代表性。
“二次創(chuàng)作”并非網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的獨(dú)特產(chǎn)物,而是作為一種文藝創(chuàng)作的手段古已有之且廣泛存在。如章回體小說《三國演義》即是對史書《三國志》的“二次創(chuàng)作”。元雜劇《灰闌記》更是經(jīng)歷了從布萊希特的劇作《高加索灰闌記》到香港作家西西的小說《肥土鎮(zhèn)灰闌記》這般跨語言、跨文體的再創(chuàng)作。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“二次創(chuàng)作”的特殊性在于,它在一個(gè)虛擬空間里實(shí)踐了后現(xiàn)代主義的創(chuàng)作觀念。
      在后現(xiàn)代語境下,所有的創(chuàng)作者、所有的文體、所有的素材及創(chuàng)作成果都獲得同等的地位。后現(xiàn)代多使用拼貼的手法,視“快感”——而非“崇高”——為藝術(shù)的主要追求。后現(xiàn)代藝術(shù)得以實(shí)現(xiàn)的技術(shù)性前提是機(jī)械復(fù)制時(shí)代的到來,藝術(shù)品在科技的支持下得到廣泛傳播,欣賞藝術(shù)的門檻全方位降低,創(chuàng)作者們也真正走進(jìn)了大眾世界。由此,技術(shù)改造了藝術(shù)的價(jià)值觀。后現(xiàn)代主義的視野有助于人們發(fā)掘出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“二次創(chuàng)作”現(xiàn)象內(nèi)部的原創(chuàng)性活力,將其與抄襲、復(fù)制等惡劣的侵權(quán)行為區(qū)分開來?!岸蝿?chuàng)作”是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代原創(chuàng)性的特殊表現(xiàn)形式,植根于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高度發(fā)達(dá)和大眾表達(dá)欲望的空前高漲。網(wǎng)絡(luò)世界縮短了文藝作品創(chuàng)作者與消費(fèi)者之間的距離。標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)性作品,如以連載方式發(fā)表的網(wǎng)絡(luò)文學(xué),其創(chuàng)作過程已無法脫離作者與讀者評論之間的互動。而“二次創(chuàng)作”是一種反向的互動,扎根于原作的評論自身獲得了獨(dú)立生長的可能。“二次創(chuàng)作”是一種真正的大眾文藝形式,大眾不再是默認(rèn)的受眾,而是創(chuàng)作本身的一部分,他們不僅僅滿足于以“反饋”的方式參與作品的完成,而是進(jìn)一步拆解、打碎成品,并通過自己個(gè)人化的表達(dá)方式加以重新組裝。
      網(wǎng)絡(luò)文藝的“二次創(chuàng)作”絕不意味著抄襲或復(fù)制,而是以自我表達(dá)為前提的創(chuàng)造性重構(gòu)。這種創(chuàng)作本身的著作權(quán)如何得到保障,以及“二次創(chuàng)作”對原作如何使用才不會造成侵權(quán),需要法律法規(guī)的進(jìn)一步完善與引導(dǎo)?!岸蝿?chuàng)作”借助互聯(lián)網(wǎng)平臺,將創(chuàng)作權(quán)利與發(fā)表途徑開放給了所有網(wǎng)絡(luò)用戶,在激活大眾文藝活力的同時(shí),也對權(quán)利邊界和創(chuàng)作導(dǎo)向的把控提出了更高的要求。如何做到通俗而不低俗、享權(quán)而不侵權(quán),是“二次創(chuàng)作”真正激活網(wǎng)絡(luò)文藝原創(chuàng)性力量所面臨的挑戰(zhàn)。
(摘編自譚雪晴《網(wǎng)絡(luò)文藝“二次創(chuàng)作”面臨挑戰(zhàn)》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
B
B

A.當(dāng)今人們依賴網(wǎng)絡(luò)生活、思考,批量化、同質(zhì)化的現(xiàn)象從物質(zhì)領(lǐng)域蔓延到精神領(lǐng)域。
B.機(jī)械復(fù)制時(shí)代的到來是后現(xiàn)代藝術(shù)得以實(shí)現(xiàn)的技術(shù)性前提,這導(dǎo)致了侵權(quán)行為的發(fā)生。
C.網(wǎng)絡(luò)縮短了作者與讀者之間的距離,對原作的評論可以成為個(gè)人表達(dá)的“二次創(chuàng)作”。
D.“二次創(chuàng)作”激活了大眾文藝,但也面臨如何做到通俗而不低俗、享權(quán)而不侵權(quán)的挑戰(zhàn)。
(2)下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.文章以“網(wǎng)絡(luò)全面重塑了人們的生活”為背景,引出了網(wǎng)絡(luò)文化的原創(chuàng)性問題。
B.文章列舉《三國演義》《灰闌記》等例子,是為了論述“二次創(chuàng)作”古已有之。
C.文章第四段討論技術(shù)改造了藝術(shù)價(jià)值觀,有助于挖掘“二次創(chuàng)作”內(nèi)部原創(chuàng)性活力。
D.文章肯定“二次創(chuàng)作”的積極效果,也流露出對網(wǎng)絡(luò)文藝原創(chuàng)性面臨挑戰(zhàn)的擔(dān)憂。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是
D
D

A.“二次創(chuàng)作”被置于原創(chuàng)性的對立面,說明當(dāng)下人們沒有辨析蕪雜現(xiàn)象的能力。
B.空前高漲的大眾表達(dá)欲望,是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代原創(chuàng)性的特殊表現(xiàn)形式的最重要的條件。
C.原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作必然會受到讀者評論的影響,包括以連載方式發(fā)表的作品。
D.網(wǎng)絡(luò)文藝的“二次創(chuàng)作”作為一種創(chuàng)造性重構(gòu),需要法律法規(guī)的引導(dǎo)與保護(hù)。
【答案】B;C;D
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:7引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下列小題。
    拿來與送來
    林默涵
           近來,很有些人把魯迅先生所提倡的“拿來主義”拿來,為自己搬進(jìn)西方的現(xiàn)代主義、存在主義等等做辯護(hù)。其實(shí),這是對“拿來主義”的誤解。
    “拿來”是與“送來”相對稱的。自從帝國主義者發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)古老的國家以后,首先送來的就是鴉片煙,其數(shù)量逐年增加,結(jié)果不但撈走了大量銀兩,而且使中國出現(xiàn)了許多面黧肌瘦的“大煙鬼”。這使得清朝政府中一些較有識見的官吏,也擔(dān)心這樣下去,“數(shù)十年后,中原幾無可以御敵之兵,且無可以充餉之銀”(林則徐),不得不起來抵制鴉片輸入了。然而,帝國主義者硬是要“送來”,并且用槍炮迫使你非接受不可,這就是有名的“鴉片戰(zhàn)爭”。鴉片戰(zhàn)爭不止一次,還有第二次,第一次香港被占領(lǐng),第二次圓明園被燒了。
          除了最先送來的英國的鴉片外,接著還“送來”了許多東西:德國的廢槍炮,法國的香粉,美國的好萊塢電影,日本的印著“完全國貨”的各種小東西。這就使清醒的人們,對于洋貨發(fā)生了恐怖。魯迅先生說,這是因?yàn)槟切┦恰八蛠怼钡?,而不是“拿來”的緣故。所以,他提倡“拿來主義”。
    “拿來”是“要運(yùn)用腦髓”,根據(jù)我們的需要,“放出眼光,自己來拿”的。既不是盲目地亂拿,更不是被迫接受人家“送來”的東西。這就是魯迅先生所主張的“拿來主義”。拿來是有辨別,有選擇的,他舉了一個(gè)例子:比方一個(gè)窮青年,由于某種原因得到一所大宅子,對宅子里的東西就要區(qū)別對待,看見有營養(yǎng)的東西,可以拿來吃掉;看見鴉片當(dāng)然不必丟進(jìn)毛廁,可以送到藥房去供治病之用,但如果欣欣然地自己也躺下來大吸剩下的鴉片,那就是廢物了。
          我們歷來主張向外國先進(jìn)的科學(xué)文化學(xué)習(xí)和借鑒,而且已經(jīng)這樣做了;但我們也歷來反對盲目照搬外國,全盤西化——事實(shí)證明,這是極端有害的。在今天,我們更要引進(jìn)外國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),為“四化”建設(shè)之用,但不能把資本主義社會沒落腐朽的文化思想,也當(dāng)作奇貨搬進(jìn)來。我們要如魯迅先生所說的“沉著,勇猛,有辨別,不自私”,才能從復(fù)雜紛繁的外國文化藝術(shù)中,汲取對我們有益的東西,這才是真正實(shí)行魯迅所主張的“拿來主義”。
          現(xiàn)在,還有沒有“送來”的東西呢?還是有的。比如,淫穢書刊和黃色錄像帶之類,就是別人極力要“送來”的,其毒害程度不亞于鴉片煙。雖然送來者不敢像過去那樣明目張膽,并且強(qiáng)迫你接受了。但若渾渾噩噩,不加以抵制、清除,一任其流入、泛濫,甚至竟然自己伸手去拿,這種人就真真是十足的廢物了。
    我們要奉行“送去主義”
    季羨林
           魯迅先生提出了“拿來主義”的主張,我們中國人確實(shí)從西方國家拿來了不少的西方文化的精華。同時(shí),我們也拿來了不少的糟粕。
          我曾提出了一個(gè)主張:“送去主義”。意思是把中國文化的精華送到西方國家去,盡上我們的國際主義義務(wù)。我的根據(jù)何在呢?
          我們中華民族是偉大的民族,四大發(fā)明是盡人皆知的,兀待贅言。至于無數(shù)的看來似乎是細(xì)微的發(fā)明,也出自中國人之手,其意義是決不細(xì)微的。我只介紹一部書,大家一看便知,這部書是:阿里?瑪扎海里的《絲綢之路》。
          然而,日往月來,星移斗轉(zhuǎn),西方興起了產(chǎn)業(yè)革命,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn),影響遍及全世界。最早的殖民主義國家,靠堅(jiān)船利炮,完成了資本主義原始積累的任務(wù)。后來的帝國主義國家,靠暫時(shí)的科技優(yōu)勢,今天制裁這個(gè)國家,明天懲罰那個(gè)國家,其劣根性至今沒有絲毫改變。
          現(xiàn)在屈指算來,西方以及世界其他國家已經(jīng)從中華民族優(yōu)秀文化中拿走了不少優(yōu)秀的精華,但是,仍然有許多精華,他們沒有拿走。比如中國傳統(tǒng)的倫理道德,其中有糟粕,也有精華。眼前全世界大聲疾呼的環(huán)保問題實(shí)際上是西方人“征服自然”的惡果,中國的“天人合一”思想,如能切實(shí)行之,必能濟(jì)西方之窮。另外,改革開放,由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入市場經(jīng)濟(jì)而獲得成功,對世界其他國家就很有借鑒的價(jià)值。
          這些東西如珠子在前,叫人家,特別是西方,卻偏不來拿。怎么辦呢?你不來拿,我們就送去。
          我們首先要送去的就是漢語?!吧淙讼壬漶R,擒賊先擒王?!睗h語是“王”。中華民族的優(yōu)秀文化大部分和現(xiàn)代的智慧,也大部分保留在漢語言文字中。中國人要想弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化,外國人要想學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)秀文化,都必須首先抓漢語。因此,我們要奉行送去主義,首先送出去的也必須是漢語。
          此外,漢語本身還具備一些其他語言所不具備的優(yōu)點(diǎn)。我在工作中發(fā)現(xiàn):漢語是世界上最短的語言。使用漢語,能達(dá)到花費(fèi)最少的勞動,傳遞最多的信息的目的,漢語之功可謂大矣。
          說來說去,一句話:我們要奉行“送去主義”,這既有政治意義,也有學(xué)術(shù)意義。我們首先要送出去的就是漢語言文字。
    (選自《對外漢語教學(xué):回眸與思考》,有刪改)(1)下列對兩篇文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.《拿來與送來》中的基本觀點(diǎn)和魯迅“拿來主義”的主張是一致的,即“要運(yùn)用腦髓,放出眼光,自己來拿”。
    B.《拿來與送來》末段中提到的“淫穢書刊和黃色錄像帶之類”是“送來”的東西的具體化,作者把它們同鴉片煙相比,突出了其危害性。
    C.《我們要奉行“送去主義”》中的“天人合一”即“人與自然的和諧融合”。
    D.《我們要奉行“送去主義”》中,作者指出奉行“送去主義”只有學(xué)術(shù)意義,對于促進(jìn)世界的和平不會起到任何作用。
    (2)《拿來與送來》和《拿來主義》在批判的內(nèi)容上有什么不同?原因是什么?
    (3)《我們要奉行“送去主義”》中,作者主張“送去主義”的根據(jù)是什么?。和《拿來主義》中的“送去主義”有何不同?
    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:7難度:0.6
  • 2.閱讀下面的作品,完成下列各題
    誰的心中不曾有過遠(yuǎn)方“世界那么大,我想去看看”,當(dāng)微信朋友圈被北京的沙塵暴刷屏,這句話給人的“小清新”之感,更顯強(qiáng)烈。近日,河南一位女教師這封“最有情懷”的“辭職申請”,引來無數(shù)人共鳴。
          念念不忘,必有回響。一句話撩動心弦,正是因?yàn)樗砸环N詩意的方式,說出了不少人心中的渴望。所謂“世界”,其實(shí)是相對日常生活的一種異質(zhì)性存在。從朝九晚五的按部就班中跳出來,從辦公桌邊的循規(guī)蹈矩里跳出來,打破思維方式的條條框框,擺脫現(xiàn)實(shí)生活的患得患失,擁抱一個(gè)更廣闊也更精彩的世界。即便這個(gè)世界可能只是一種美好的想象,但誰的心中沒有激蕩過一個(gè)遠(yuǎn)方?
          其實(shí),一個(gè)正常的社會,應(yīng)該是一個(gè)有著普遍穩(wěn)定性的社會。這不僅會少一些可能引爆社會對抗的易燃點(diǎn),也使每個(gè)人都能在其中找到自己的位置。對于“想去看世界”的辭職,雖然點(diǎn)贊者甚眾,但真正能“從心動到行動”的,在這樣的社會里不應(yīng)該也不可能成為主流。畢竟,情懷不能當(dāng)飯吃,甜點(diǎn)也不能當(dāng)正餐。辭職的女教師去“看世界”了,更多的人卻選擇了留下來,在講臺上繼續(xù)自己的事業(yè),換個(gè)角度看,沒去看世界者不才是這個(gè)社會的基石嗎?
          說到底,渴望遠(yuǎn)方,還是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的砝碼更重一些,它讓說走就走的旅行難以成行。黃土涵養(yǎng)農(nóng)耕,農(nóng)耕孕育家庭,數(shù)千年的中華文明,讓生存狀態(tài)的“穩(wěn)定性”,成為這種文化所化之人最基本的訴求。學(xué)者認(rèn)為中國社會有著“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”,其實(shí),從安土重遷的觀念到家族聚居的方式,中國人的心靈世界又何嘗不是如此?這或許也是一些穩(wěn)定的職業(yè)有著很強(qiáng)吸引力的原因。在這樣一種文化中,“現(xiàn)世安穩(wěn)”是一種扯不斷的心理牽掛、情感羈絆。
          站在這個(gè)層次上,或許更能理解“世界這么大,我想去看看”引來的共鳴。身處開放的環(huán)境、面對信息化的洪流,“世界”是個(gè)誘惑十足的詞。然而,在競爭激烈、“壓力山大”的社會中,面向大海的轉(zhuǎn)身難以避免地遭遇更多艱難?!巴饷娴氖澜绾芫?,外面的世界很無奈”,或許,去世界看看的人們,終究還是要面對“娜拉出走之后”甚至“娜拉回來之后”的問題?!俺鲩T看世界”和“回到老地方”,成為當(dāng)今中國人一組難以解開的心結(jié),惟有在朋友圈里徒然羨慕著遠(yuǎn)方。
    “世界那么大,我想去看看”,看起來文藝腔十足的表達(dá),背后是時(shí)代的發(fā)展、文化的演進(jìn),詮釋著社會心理結(jié)構(gòu)的變遷。其實(shí),生活充實(shí),何必別處?心有夢想,何必遠(yuǎn)方?過好每一天,走好每一步,未嘗不是同樣精彩的人生。
    (摘自《人民日報(bào)》,有刪減。)(1)結(jié)合文本內(nèi)容,闡釋文中劃線句中“世界”的含義。
    (2)請簡析“世界那么大,我想去看看”引發(fā)大家強(qiáng)烈共鳴的原因。
    (3)請根據(jù)文本,談?wù)勛髡邔Α稗o職看世界”這種選擇有什么看法。
    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.6
  • 3.閱讀下面文字,回答各題。
    哲學(xué)與人生
    胡適
           講到“哲學(xué)與人生”,對大家也許可以貢獻(xiàn)點(diǎn)參考。
          關(guān)于人生,國內(nèi)思想界的老將吳稚暉先生下了一個(gè)定義:“人是哺乳動物中的有二手二足用腦的動物。”那人生即是這種動物所演的戲劇,這種動物在演時(shí),就有人生;停演時(shí)就沒人生。譬如:有的喜唱花面,有的喜唱老生,有的喜唱小生,有的喜搖旗吶喊。不過單是登臺演劇,紅進(jìn)綠出,有何意義?想到這層,就發(fā)生哲學(xué)問題。對于哲學(xué)的定義,我是這樣下的:“哲學(xué)是研究人生切要的問題,從意義上著想,去找一個(gè)比較可普遍適用的意義?!倍灏倌昵霸谙柴R拉雅山南部有一個(gè)小國迦葉里,街上倒臥著一個(gè)病勢垂危的老丐,當(dāng)時(shí)有一個(gè)王太子經(jīng)過,在別人看到,將這老丐趕開,或是毫不經(jīng)意的走過去了,但是那王太子是賦有哲學(xué)的天才的人,他就想人為什么逃不出老、病、死這三個(gè)大關(guān)頭,因此他就棄了他的太子爵位、妻孥、皇宮、財(cái)貨,遁跡入山,去靜想人生的意義。后來忽然在樹下想到一個(gè)解決辦法,就是假定一切多是空的,那么,老、病、死就不成問題了。這種哲學(xué)的合理與否,姑不具論,但是那太子的確是研究人生切要的問題,從意義上著想去找他以為比較普遍適用的意義。要曉得哲學(xué)的起點(diǎn)是由于人生切要的問題,哲學(xué)的結(jié)果,是對于人生的適用。人生離開哲學(xué),是無意義的人生;哲學(xué)離了人生,是想入非非的哲學(xué)。
          我們現(xiàn)在再去看意義在人生占的什么地位?,F(xiàn)在一般的人飽食終日,無所用心。思想差不多是社會的奢侈品。他們看人生種種事實(shí),和鄉(xiāng)下人到城里看見五光十色的電燈一樣,只看到事實(shí)的表面,而不了解事實(shí)的意義。這樣說來,人生對于意義,極有需要。又如平常人看見病人種種病象,他單看見那些事實(shí)而不知道那些事實(shí)的意義,所以莫名其妙。至于這些病象一到醫(yī)生眼里,就能對癥下藥,因?yàn)獒t(yī)生不單看病象,還要曉得病象的意義的原故。因此,了解人生不單靠事實(shí),還要知道意義!
          那么,意義又從何來呢?有人說:意義有兩種來源,一種是從積累得來,是愚人取得意義的方法;一種是由直覺得來,是大智取得意義的方法。積累的方法,是走笨路;用直覺的方法是走捷徑。據(jù)我看來,欲求意義唯一的方法,只有走笨路,就是日積月累地去做刻苦的工夫,直覺不過是熟能生巧的結(jié)果,所以直覺是積累最后的境界,而不是豁然貫通的。大發(fā)明家愛迪生有一次演說,他說:天才百分之九十九是汗,百分之一是神。可見得天才是下了番苦功才能得來,不出汗決不會出神的。所以有人應(yīng)付環(huán)境覺得難,有人覺得易,就是日積月累的意義多寡而已。哲學(xué)家并不是什么,只是對人生所得的意義多點(diǎn)罷了。
    (選自 1923 年 11 月胡適在上海商科大學(xué)佛學(xué)研究會的演講,有刪改)
    (1)請簡要概括第二段的論述層次。
    (2)文章第三段運(yùn)用了哪些論證方法?請作簡要分析。
    (3)文中畫線的句子“不出汗決不會出神的”表達(dá)了作者怎樣的看法?這句話有什么作用?
    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:0引用:1難度:0.6
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