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2021-2022學(xué)年山東省青島市濱海學(xué)校七年級(jí)(下)期中歷史試卷
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試題詳情
閱讀下列材料
我國統(tǒng)一多民族大家庭的形成和發(fā)展中,漢族與各少數(shù)民族、各少數(shù)民族之間的融合超了關(guān)鍵作用,民族融合,自魏晉南北朝形成趨勢(shì),元朝時(shí)發(fā)展到一個(gè)高潮。
材料一:《元史地理志》記載元朝的疆域“漢、唐極盛之際,有不及焉”,元朝的版圖在我國歷史上是最大的。元朝在地方設(shè)“行中書省”,派遣官吏,征收賦稅,進(jìn)行有效的統(tǒng)治。
(1)元朝是哪個(gè)民族建立的政權(quán)?以上材料記載的是元朝的什么制度?實(shí)行這一制度的原因是什么?
材料二:為了對(duì)遼闊的疆域進(jìn)行有效的治理,元朝統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況,采取因地制宜的方式,在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)。
(2)元朝分別設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)來對(duì)西藏、臺(tái)灣進(jìn)行管轄?
--《中國政治制度史》
材料三:當(dāng)時(shí)的各族人民長期雜居,互通婚姻,民族差異逐漸縮小。進(jìn)入中原的契丹人、女真人等與漢族逐漸融合,許多信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人遷到中國他們同漢、蒙等族互相融合,形成了一個(gè)新的民族。
(3)形成的新民族是?
材料四:元朝的大統(tǒng)一結(jié)束了五代以來長期分裂割據(jù)的局面基本上奠定了中華民族的版圖…也為中國此后六百多年的國家統(tǒng)一奠定了基石。
(4)依據(jù)材料三、四及所學(xué)知識(shí),分析元朝統(tǒng)一的歷史意義。
【考點(diǎn)】
元鞏固統(tǒng)一的措施
;
元朝的建立與統(tǒng)一
;
成吉思汗統(tǒng)一蒙古
;
元朝的疆域和民族交融
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:22
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
元朝的版圖是我國歷史上最大的,下列說法不符合元朝實(shí)際的是( ?。?/h2>
A.設(shè)中書省掌管全國的行政事務(wù)
B.設(shè)立西域都護(hù)管理西域地區(qū)
C.設(shè)立澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球
D.由宣政院統(tǒng)轄西藏的軍政事務(wù)
發(fā)布:2024/11/16 4:0:3
組卷:8
引用:3
難度:0.8
解析
2.
有同學(xué)在搜集史料中發(fā)現(xiàn),元朝統(tǒng)一后,許多南方士人前往北方旅行考察,從河川到山岳,從城邑到宮闕,他們走訪孔子故里曲阜,漢唐故都長安、洛陽,北宋故都開封等地。這段史料可以用于佐證( ?。?/h2>
A.南方缺少歷史文化資源
B.元朝統(tǒng)一加強(qiáng)南北聯(lián)系
C.國內(nèi)民族矛盾基本消除
D.南方士人社會(huì)地位提高
發(fā)布:2024/11/13 23:30:1
組卷:122
引用:21
難度:0.8
解析
3.
元朝統(tǒng)治者采取因地制宜的方式設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管轄。如圖所示印章是元朝政府對(duì)哪一地區(qū)行使行政管理權(quán)時(shí)所用( ?。?br />
A.新疆地區(qū)
B.西藏地區(qū)
C.臺(tái)灣地區(qū)
D.云南地區(qū)
發(fā)布:2024/11/14 15:0:1
組卷:102
引用:15
難度:0.7
解析
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