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2021-2022學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市霍林郭勒五中七年級(下)期中語文試卷
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試題詳情
閱讀下文,回答問題。
江南的水
趙麗宏
①在我的印象里,江南是水做的。
②江南到處是水,池塘溝渠,溪澗流泉,江河湖泊……登高四望,如明鏡般閃爍的,是水;如玉帶般蜿蜒的,是水;如珍珠般滾動的,是水。多雨時節(jié),江南就在雨的簾幕籠罩之下。綿長的雨絲把天和地連成一體,把江南織成一個水的世界。
③要說江南之水的清麗柔美,當然首推杭州西湖。被逶迤的小山環(huán)抱著的西湖,是一位性情柔和的南國美人。
她的表情永遠是那么溫婉平和,或者面含微笑,明眸流盼,或者凝神遐思,目光沉靜,或者愁容半掩,視野朦朧……
【甲】
④西湖最美的時辰,當然是春天和秋日。春必須是初春,有雨有霧,湖光山色隱約在雨霧里,使人一時看不清她的真面目,而那種迷蒙空靈的景象,活脫脫就是寫意的中國水墨畫?!疽摇慨攱善G的春日沖破云霧的阻擋,突然照到西湖上時,湖面上閃動著萬點金鱗,湖光又反照到天上,把周圍的群山輝映得一片燦爛。這時,倘若你正泛舟在湖中,從湖面蒸騰出的水汽氤氳飄升,明晃晃的湖光山色便全都在這無形的水汽中飄揺顫動起來,金色的陽光,翠綠的山林,繽紛的花卉,湖上泛動的小船,以及在蘇堤、白堤和湖岸走動的游人,全在這氤氳水汽中晶瑩透明地融為一體。
⑤【丙】秋日的西湖,最佳時刻是在深秋。湖上的暑氣此時已散盡,湖周圍青翠明麗的色彩開始顯得深沉,翠綠的水杉變成了墨綠,倒映在湖面上的楊柳和梧桐的綠色濃蔭變成了金黃和橙紅。隨風飄落的樹葉猶如金色蝴蝶,在空中翩翩起舞,它們停落到湖上,便在水面弄出許多細微的漣漪?!径 亢锏暮苫ㄔ缫鸦ㄖx葉敗,枯黃的荷葉以各種各樣的姿態(tài)殘留在水面上,使人情不自禁想到“留得殘荷聽雨聲”這樣的古詩。千百年過去,人間世事滄桑,今非昔比。然而將眼光凝視西湖,凝視江南的山水,卻依舊能體會浪漫的古人面對自然時涌動的詩情。
⑥西湖的水,有時候總感覺是太靜了一點,太安分了一點。這時,便會想起九溪十八澗那些清澈活潑的流水。在江南,有多少這樣的活水,誰能計算呢?從江南的山野和田園里走來的人,幾乎人人都能向你描繪出幾處你從未聽說過的清泉和溪流。
⑦不過,如果把江南的水都想成西湖這樣的靜水,或者是九溪十八澗這樣的細弱之水,那也是錯。江南的水,也有雄渾壯闊的氣象。我在無錫太湖邊住過不少日子,太湖的萬頃波濤,常常使我想起浩瀚的海。碰到有風的日子,湖面翻涌起萬頃波濤,濤聲陣陣猶如渾厚的財號,讓聞?wù)哳D生豪氣,心中的慵困和委頓被蕩滌得干干凈凈。如果這樣的水還嫌氣勢不夠.那好,還有更壯觀的。到農(nóng)歷八月十八日,到海寧看“錢塘潮”去。那洶涌而來的大潮排山倒海,驚天動地,咆哮的浪濤崩云裂石,可以讓膽怯者魂飛魄散,也可以讓豪爽者心曠神怡。這潮水,不僅在江南。就是在中國,在世界也是罕見的奇觀??催^這樣的潮水,有誰還會說江南的水都是柔弱之流呢?
⑧水,是江南的血脈,沒有這些晶瑩靈動、雄渾博大的水,也就沒有了江南。
(1)下面的句子是文章原句,請選擇它在文中的正確位置
B
B
雨中的西湖美妙,晴天的西湖同樣迷人。
A.【甲】
B.【乙】
C.【丙】
D.【丁】
(2)文中先后列舉了江南不同地方的水,請分別寫出它們各自的特點。
(3)聯(lián)系上下文,從修辭手法的角度,賞析下面句子。
她的表情永遠是那么溫婉平和,或者面含微笑,明眸流盼,或老凝神遐思,目光沉靜,或者愁容半掩,視野朦朧……
(4)聯(lián)系全文,分析最后一段在文中的作用。
【考點】
散文
;
句段分析
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:19
引用:2
難度:0.3
相似題
1.
閱讀短文,回答問題。
①是誰帶來遠古的呼喚,是誰留下千年的企盼?唯有西藏,那片離陽光最近的圣潔土地。
②記不清是多久以前,一個人默默地看一個介紹西藏的節(jié)目,潔凈如水晶的蒼穹、隨風流轉(zhuǎn)的白云、金碧輝煌的布達拉宮、虔誠撲拜的……一時間,只覺得神飛天外,不知身在何方。母親的呼喚把我的神思
拽
了回來。我望著驚訝得有些手足無措的母親,突然感覺有東西從眼眶中滑了下來。原來,我已
潸
然淚下。生平第一次知道,在遙遠的天邊,存活著一方神圣的土地。時至今日,仍記得那堵得胸口滿滿的A______與莫名的B ______。三毛說她第一眼看到撒哈拉沙漠時,竟有一種縹緲如前世鄉(xiāng)愁般的情思,或許就是這種感覺吧。從那以后,每次看到有關(guān)西藏的畫面,無一例外地都要心潮澎湃,甚至熱淚盈眶。
③高三時,老師曾問我們最大的理想是什么,有人要當出色的翻譯,有人要去德國留學(xué),有人要:成為一名高級企管……去西藏,則是我此生夙愿。是的,去西藏,圓我一生一世的夢,償我一生一世的愿。我想知道那潔白的哈達,為何會承載如許的祝福與敬意;我想知道岡底斯山下沉睡著怎樣的神祇,會讓人們虔誠地用血肉之軀一步一撲地丈量對他的崇拜;我想知道雅魯藏布江蘊藏著何種魔力,能使它從千萬年前一路走來,仍如萬鈞雷霆般奔騰不息;我想知道那片圣土有何奧秘,竟能孕育出如此溫情善良的人民,稚純?nèi)绯嘧印?br /> ④向往西藏,常有一種絲絲縷縷恍如隔世的思念,纏得我無法入眠。當我踏上那片魂牽夢縈的土地,我會如何?在雪山草地的映襯下,我定會向我永生永世的家鄉(xiāng)、向那亙古的神圣莊嚴,頂禮膜拜;澄澈的陽光下,閃耀著一顆純凈的心,聲聲召喚著我那在塵世中淪落的已不知歸路的靈魂。
⑤向往西藏,向往那片精神茂盛的家園。三千里朝圣路,是家的方向。
(1)將“悵然”和“感動”選擇填入文中的A、B處。
A.
B.
(2)②段“我望著驚訝得有些手足無措的母親”中,母親“驚訝”的原因是什么?
(3)與“每次看到有關(guān)西藏的畫面,無一例外地都要心潮澎湃,甚至熱淚盈眶”相呼應(yīng)的句子是
。
(4)文中運用了哪些修辭方法?試舉例說明。
(5)模仿③段中的有關(guān)句子,用“我想知道……我想知道……我想知道……”寫一段話。
(6)文段中有許多含義雋永的句子,試找出其中兩個,對其作一點賞析。
發(fā)布:2024/11/14 8:0:1
組卷:2
引用:1
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面短文,回答文后問題。
①是誰帶來遠古的呼喚,是誰留下千年的企盼?惟有西藏,那片離高陽光最近的圣潔土地。
②記不清是多久以前,一個人默默地看一個介紹西藏的節(jié)目,潔凈如水晶的蒼
穹
、隨風流轉(zhuǎn)的白云、金碧輝煌的布達拉宮、虔誠撲拜的藏民……,一時間,只覺得神飛天外,不知身在何方。母親的呼喚把我的神思
拽
了回來。我望著驚訝得有些手足無措的母親,突然感覺有東西從眼眶中滑了下來。原來,我已
潸
然淚下。平第一次知道,在遙遠的天邊,存活著一方神圣的土地。時至今日,仍記得那堵得胸口滿滿的
A
與莫名的
B
。三毛說她第一眼看到撒哈拉沙漠時,竟有一種縹渺如前世鄉(xiāng)愁般的情思,或許就是這種感覺吧。從那以后,每次看到有關(guān)西藏的畫面,無一例外地都要心潮澎湃,甚至熱淚盈眶。
③高三時,老師曾問我們最大的理想是什么,有人要當出色的翻譯,有人要去德國留學(xué),有人要成為一名高級企管……去西藏,則是我此生
夙
愿。是的,去西藏,圓我一生一世的夢,償我一生一世的愿。我想知道那潔白的哈達,為何會承載如許的祝福與敬意;我想知道網(wǎng)底斯山下沉睡著怎樣的神祉,會讓人們虔誠地用血肉之軀一步一撲地丈量對他的崇拜;我想知道雅魯藏布江蘊藏著何種魔力,能使它從千萬年前一路走來,仍如萬鈞雷霆般奔騰不息;我想知道那片圣土有何奧秘,竟能孕育出如此溫情善良的人民,稚純?nèi)绯嘧印?br /> ④向往西藏,常有一種絲絲縷縷恍如隔世的思念,纏得我無法入眠。當我踏上那片
魂牽夢縈
的土地,我會如何?在雪山草地的映襯下,我定會向我永生永世的家鄉(xiāng)、向那亙古的神圣莊嚴,頂禮膜拜;澄澈的陽光下,閃耀著一顆純凈的心,聲聲召喚著我那在塵世中
淪落
的已不知歸路的靈魂。
⑤向往西藏,向往那片精神茂盛的家園。三千里朝圣路,是家的方向。
(選自《讀寫日報》作者 葉子)
(1)給文段中加點的字注音。
穹
拽
潸
夙
(2)將“悵然”和“感動”選擇填入文中的A、B處。
A
B
(3)聯(lián)系上下文,解釋文中劃線的詞語。
魂牽夢縈
淪落
(4)第2段“我望著驚訝得有些手足無措的母親”中,母親所以“驚訝”,是因為:
(5)與“我每次看到有關(guān)西藏的畫面,無一例外地都要心潮澎湃,甚至熱淚盈眶”相呼應(yīng)的句子是:
(6)文中運用了哪些修辭方法?試舉例說明。
(7)模仿第三段有關(guān)句子,用“我想知道……我想知道……我想知道……”寫一段話。
(8)文段中有許多涵義雋永的句子,試找出其中兩個,對其作一點賞析。
發(fā)布:2024/11/14 8:0:1
組卷:14
引用:1
難度:0.1
解析
3.
閱讀下文,完成各題。
馬
吳伯簫
也許是緣分,從孩提時候我就喜歡了馬。三四歲,話怕才咿呀會說,亦復(fù)剛剛記事,朦朧想著,仿佛家門前,老槐樹蔭下,站滿了大圈人,說不定是送四姑走呢。老長工張五,從東院牽出馬來,鞍韉都已齊備,右手是長鞭,先就笑著嚷:跟姑姑去吧?說著一手攬上了鞍去,我就高興著忸怩學(xué)唱:騎白馬,吭鈴吭鈴到娘家……大家都笑了。準是父親,我是喜歡父親而卻更怕父親的,說:下來吧!小小的就這樣皮。一團高興全飛了。下不及,躲在了祖母跟前。
人,說著就會慢慢兒大的。坡里移來的小桃樹,在菜園里都長滿了一握。姐姐出閣了呢。那遠遠的山莊里,土財主。每次搬回來住娘家,母親和我們弟弟,總是于夕陽的輝照中,在莊頭眺望的。遠遠聽見了鑾鈴聲響,隔著疏疏的楊柳,隱約望見了在馬上招手的客人,母親總禁不住先喜歡得落淚,我們也快活得像幾只鳥,叫著跑著迎上去。問著好,從伙計的手中接過馬轡來,姐姐總說:“又長高了?!避囬T口,也是彼此問著好;客人盡管是一邊笑著,偷回首卻是滿手帕的淚。
家鄉(xiāng)的日子是有趣的。大年初三四,人正閑,衣裳正新,春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人家,都相將牽出了馬來。雪掩春田,正好馳驟競賽呢。總也有三五匹吧,騎師是各自當家的。我們的,例由比我大不了幾歲的叔父負責,叔父騎膩了,就是我的事。觀眾不少啊:鄰村的祖伯叔,兄弟行輩,年老的太太,較小的鄰舍侄妹,一湊就是近百的數(shù)目。嶄新的年衣,咳笑的亂語,是同了那頭上亮著的一碧晴空比著光彩的。騎馬的人自然更是鼓舞有加嘍。一 鞭 揚起,真像霹靂弦驚,颼颼的那耳邊風絲,恰應(yīng)著一個滿心的矜持與歡快。馳騁往返,非到了馬放大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中,馬打著響鼻,像是凱旋,人散了。那是一幅春郊試馬圖。
那樣直到上元,總是有馬騎的親戚家人來往,驢騾而外,代步的就是馬。那些日子,家里最熱鬧,年輕人也正蓬勃有生氣。姑表堆里,不是常常少不了戲謔么?春酒筵后,不下象棋的,就出門遛幾趟馬。
孟春雨霽,濕滑的道上,騎了馬看卷去的涼云,麥苗承著殘滴,草木吐著新翠,那一脈清鮮的泥土氣息,直會沁人心脾。殘虹拂馬鞍,景致也是宜人的。
端陽,正是初夏,天氣多少熱了起來。穿了單衣,戴著箬笠,騎馬去看戚友,在途中,偶爾河邊停步,攀著柳條,乘乘涼,順便也數(shù)數(shù)清流的游魚,聽三兩漁父,應(yīng)著活浪活浪的水聲,哼著小調(diào)兒,這境界一品尚書是不換的,不然,遠道歸來,恰當日銜半山,殘照紅于榴花,驅(qū)馬過三家村邊,酒旗飄處,斜睨著“聞香下馬”那么幾個斗方大字,你不饞得口流涎么?才怪!鞭子垂在身邊,搖擺著,狗咬也不怕。“小妞!吃飯啦,還不給我回家!”你瞧,已是吃大家飯的黃昏時分了呢。把韁繩一提,我也趕我的路,到家掌燈了,最喜那滿天星斗。
真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。
當學(xué)生了。去家五里遙的城里。七天一回家,每次總要過過馬癮的。東嶺,西洼,河埃,叢林,蹤跡殆遍殆遍。不是午飯都忘了吃么?直到父親呵叱了,才想起肚子餓來。反正父親也是喜歡騎馬的,呵叱那只是一種擔心。啊,生著氣的那慈愛喜悅的心?。?br /> 祖父也愛馬,除了像三國志那樣幾部老書。春天是好騎了馬到十里外的龍?zhí)犊蠢婊ǖ摹G飦硪蚕踩タ吹V山的楓葉。馬夫;別人爭也無益,我是抓定了的官差。本來么,祖孫兩人,緩轡蹣跚于羊腸小道,或浴著朝暾,或披著曉霞,閑談著,也同鄉(xiāng)里交換問寒問暖的親熱的說話;右邊一只鳥飛了,左邊一只公雞喔喔在叫,在純樸自然的田野中,我們是陶醉著的。
最記得一個冬天,滿坡白雪,沒有風,老人家忽爾要騎馬出去守了,他就穿了一襲皮袍,暖暖的,系一條深紫的腰帶,同銀白的胡須對比的也戴了一頂絳紫色的風帽,寬大幾乎當?shù)枚放?,馬是棕色的那一匹吧,跟班仍舊是我。出發(fā)了呢?那情景永遠忘不了。雖沒去做韻事,尋梅花,當我們到嶺巔頭,系馬長松,去俯瞰村舍里的縷縷炊煙,領(lǐng)略那直到天邊的皓潔與荒曠的時候,卻是一個奇跡。
說呢,孩子時候的夢比就風雨里的花朵,是一招就落的,轉(zhuǎn)眼,沒想竟是大人了,家鄉(xiāng)既變得那樣蒼老,人事又總坎坷紛亂,閑暇少,時地復(fù)多乖離,躍馬長堤的事就稀疏寥落了??墒俏疫€是喜歡馬呢:不管它是銀鬃,不管它是赤兔,也不管它是泥肥駿瘦,蹄輕鬣長,我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過檀溪的故事,我也喜歡“泥馬渡康王”的傳說,即使荒誕不經(jīng)吧,卻都是那樣神秘超逸,令人深深向往。
徐庶走馬薦諸葛,在這句話里,我看見了大野中那位熱腸的而又灑脫風雅的名士。騎馬倚長橋,滿樓紅袖招,你看那于綠草垂楊臨風佇立的金陵年少,豐采又夠多么英俊翩翩呢。固然敝車贏馬,顛頓于古道西風中,也會帶給人一種寂寞悵惘之感的,但是,這種寂寞悵惘,不是也正可于或種情景下令人留戀的么?─一前路茫茫,往哪里去?當你徘徊踟躕時就姑且信托一匹龍鐘的老馬,跟了它一東二冬的走吧。聽說它是認識路的。譬如那回憶中幸福的路。
……
十萬火急的羽文,古時候有驛馬飛遞:探馬報道,寥寥四個字里,活活繪出了一片馬蹄聲中那營帳里的忙亂與緊急,百萬軍中,出生入死,不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將搴旗的么?飛將在時,陰山以里就沒有胡兒了。
落日照大旗,馬鳴風蕭蕭。
噲,怎么這樣壯呢!膽小的人不要哆嗦啊,你看,那風馳電掣的閃了過去又風馳電掣的閃了過來的,就是馬。那就是我所喜歡的馬。─-弟弟來信說,“家里才買了一匹年輕的馬,挺快的。……”真是,說句兒女情長的話,我有點兒想家。
[注]斬將搴(qiān):殺死敵方將領(lǐng),奪取敵方的旗幟。
(1)作者圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”寫了哪些事情?請根據(jù)文章內(nèi)容完成下面圖表。
(2)作者在敘述事件的過程中,融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式。以文中“端陽訪友,騎馬賞景”這件事為例,簡要分析其中兩種表達方式的作用。
(3)文章的語言給人以節(jié)奏明快與典雅之感,你認為文章是如何達到這兩種效果的?
(4)文章的感情基調(diào)是怎樣的?文章表達的主旨與《燈籠》有什么相似之處?
發(fā)布:2024/11/13 19:30:1
組卷:124
引用:2
難度:0.5
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