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材料：劉知幾（661-721年），字子玄，徐州彭城（今江蘇省徐州市）人。唐朝大臣、史學(xué)家。唐高宗永隆元年（680年）進士及第，官至左散騎常侍等職，兼修國史。一生著述頗豐，特別是《史通》對唐朝前期的政治制度記述比較詳細精準。
他認為歷史學(xué)者的個體素養(yǎng)對歷史書寫有著深刻的影響。他在《史通》中提出史學(xué)家應(yīng)具備“史才、史學(xué)與史識”的“史學(xué)三長論”。他認為“史才”是作為一個歷史學(xué)者必須具備的文字功底，最好是文字簡潔、明晰、準確；“史學(xué)”是歷史學(xué)者具備的博通古今的史實功底；“史識”是史學(xué)見識，即用正確的歷史觀作指導(dǎo)，才能寫好歷史論著?！叭L”中以“史識”為最難，代表了史學(xué)家的見識水平?！笆穼W(xué)三長論”后被清代歷史學(xué)家章學(xué)誠發(fā)揚光大，并提出強調(diào)史學(xué)家應(yīng)具備“盡其天而不益以人”。
——根據(jù)《中國史學(xué)史》整理（1）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，概括劉知幾對中國古代歷史學(xué)所做貢獻。
（2）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，你認為歷史學(xué)者應(yīng)該具備哪些基本素養(yǎng)？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：4引用：2難度：0.5
相似題
  • 1．通史、斷代史都是呈現(xiàn)歷史的恰當(dāng)形式，而有關(guān)通史與斷代史認識之分歧，由來已久。據(jù)此，閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。
    材料一：司馬遷撰寫《史記》旨在“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。班固認為“漢紹堯運，以建帝業(yè)，至于六世”，司馬遷將其“編于百王之末，廁于秦、項之列”不妥，故斷漢為史，撰《漢書》，以彰顯漢代歷史地位。上述兩者對后世影響深遠。
    材料二：20世紀初期，章太炎指出：“所貴乎通史者，固有二方面：一方以發(fā)明社會政治進化衰微之原理為主，則于典志見之；一方以鼓舞民氣，啟導(dǎo)方來為主，則亦必于紀傳見之。”梁啟超認為，“《史記》以社會全體為史的中樞，故不失為國民的歷史；《漢書》以下，則以帝室為史的中樞，自是而史乃變?yōu)榈弁跫易V矣。”他欲草一中國通史，以助愛國主義之發(fā)達。
    ——以上材料摘編自趙梅春《不通古今之變則無以言通史》（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，指出兩人治史觀點的不同，概述兩書成書的歷史共同因素。
    （2）比較材料一，概述材料二呈現(xiàn)的新觀點，及其反映的治史價值追求。
    發(fā)布：2024/9/5 4:0:8組卷：0引用：4難度：0.5
  • 2．下表為不同史籍關(guān)于建興九年同一事件的歷史敘述。由此可見（　　）
    記述 出處
    五月，辛巳（司馬懿）乃使張郃攻無當(dāng)監(jiān)何平于南圍，自案中道向亮。亮使魏延、高翔、吳班赴拒，大破之，獲甲首三千級……宣王（司馬懿）還保營。 [東晉]習(xí)鑿齒《漢晉春秋》
    帝（司馬懿）攻拔其（諸葛亮）圍，亮宵遁，追擊，破之，俘斬萬計。 [唐]房玄齡等《晉書》
    當(dāng)宣（晉宣帝司馬懿）、景（晉景帝司馬師）開基之始，曹馬構(gòu)紛之際，或列營渭曲，見屈武侯……陳壽、王隱（晉史官，《晉書》史料多出自其所著史書）咸杜口而無言……至習(xí)鑿齒《蜀漢廣漢太守習(xí)禎后裔》……歷代厚誣，一朝如雪。 [唐]劉知幾《史通?直書》
    發(fā)布：2024/8/24 3:0:9組卷：1引用：2難度：0.5
  • 3．據(jù)學(xué)者研究，修昔底德記述歷史的標(biāo)準之一便是看所聞之事是否合乎常人之常情。他在著述《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》一書時，曾不辭辛苦地奔赴各地進行實地考察，對戰(zhàn)爭中所涉及的山丘、河谷等都做了具體而準確的描述。這表明修昔底德的史學(xué)觀念（　　）
    發(fā)布：2024/8/11 0:0:1組卷：8引用：8難度：0.7
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