菁于教,優(yōu)于學
旗下產品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學
假期
模塊
|
組卷
測評
備課
當前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2022年陜西省西安市周至縣高考歷史一模試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題:本大題共12小題,每小題4分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
1.
考古發(fā)現(xiàn)漢代銅洗有“蜀郡嚴氏造作”“蜀郡董氏造”等字樣;銅鏡有“王氏作鏡真大好”“杜氏作競(鏡)四夷服”的銘文。據(jù)此可知當時( )
A.私營手工業(yè)占據(jù)主導地位
B.政府放棄了重農抑商政策
C.手工業(yè)者的品牌意識增強
D.家庭手工業(yè)產品進入市場
組卷:19
引用:3
難度:0.6
解析
2.
唐代公議、公論使用頻率大大超過前代。唐代各類文獻中,公議一詞共有約106處、114例,該詞大量的用例常常出現(xiàn)于授官、貶黜的文書中,顯示出朝廷對某位官員公共意見的重視。這一現(xiàn)象反映出唐代( ?。?/div>
A.專制皇權受到制約
B.實現(xiàn)決策民主化
C.監(jiān)察體制日益成熟
D.政府行政理性化
組卷:40
引用:9
難度:0.8
解析
3.
被稱為“宋初三先生”的胡曖、孫復、石介,他們或以廢棄“漢學”專事章句訓詁,而“疑經”、撰著“新義”;或發(fā)揚儒家“內圣外王”之道,救時行道或吸納佛、道等諸家學說、思想。這些舉措( ?。?/div>
A.挽救了魏晉以來的儒學危機
B.推動了儒學復興運動的興起
C.使儒學走向了思辨化體系化
D.積極探索儒學發(fā)展的新方向
組卷:20
引用:10
難度:0.6
解析
4.
順治十六年(1659年)清廷設立鄉(xiāng)約制度,規(guī)定每月朔望兩次宣講《圣諭六訓》,孝順父母,恭敬長上,和睦鄉(xiāng)里,教訓子孫,各安生理,毋作非為。到康熙朝,頒布了“圣諭十六條”。清廷的做法( ?。?/div>
A.保證了地方社會秩序長期穩(wěn)定
B.借助宗法紐帶以加強中央集權
C.旨在提高鄉(xiāng)民整體的道德素養(yǎng)
D.增強了對基層社會的控制力度
組卷:23
引用:16
難度:0.6
解析
5.
據(jù)統(tǒng)計,武昌起義半年后,全國報紙由10年前的100多種,陡增近500種,總銷數(shù)4200萬份,這些報刊中,政黨和政治集團性質的報刊占主流,報刊可自由發(fā)表政見,內容大多是“主義”之爭,是各政黨不同政見主張辯論、相互攻訐的工具。這種狀況的出現(xiàn)反映出( )
A.辛亥革命推動了政治近代化
B.人民大眾普遍接受了西方政治理念
C.中國政黨政治已經名存實亡
D.知識分子將個人與國家命運相結合
組卷:26
引用:8
難度:0.7
解析
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
【歷史-選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平】
16.
閱讀材料,回答問題。
材料:冷戰(zhàn)期間,聯(lián)合國總共只進行了13次維持和平行動,距國際局勢的要求和廣大會員國的期望都相差很遠。80年代末至90年代初,聯(lián)合國維和行動的外部環(huán)境有了根本的改善。20世紀80年代末,美蘇在安理會各項表決中的一致投票率超過了95%,兩國動輒使用否決權相互對抗的情況開始成為歷史。全球各地受美蘇操縱或支持的熱點沖突紛紛降溫,聯(lián)合國繼而擔負起和平解決多年遺留問題的主要責任,并且得到了多數(shù)會員國的認可和支持。1988-1995年間,聯(lián)合國共進行了24次維和行動,超過了前40年維和行動的總和。聯(lián)合國維和行動的職能和適用范圍也在不斷擴大。在納米比亞和柬埔寨,聯(lián)合國直接負責組織和監(jiān)督選舉,并為完成這一任務接管了過渡時的部分行政權力。在馬其頓,出現(xiàn)了第一支聯(lián)合國進行預防性部署的維和部隊,標志著聯(lián)合國維和行動向預防沖突的方向發(fā)展。
——摘編自方連慶等《國際關系史(戰(zhàn)后卷)》
(1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括指出80年代末至90年代初聯(lián)合國維和行動的變化。
(2)根據(jù)材料并結合所學知識,分析80年代末和90年代初聯(lián)合國維和行動變化的原因。
組卷:6
引用:10
難度:0.5
解析
【歷史-選修4:中外歷史人物評說】
17.
閱讀材料,請回答問題。
材料:劉知幾(661-721年),字子玄,徐州彭城(今江蘇省徐州市)人。唐朝大臣、史學家。唐高宗永隆元年(680年)進士及第,官至左散騎常侍等職,兼修國史。一生著述頗豐,特別是《史通》對唐朝前期的政治制度記述比較詳細精準。
他認為歷史學者的個體素養(yǎng)對歷史書寫有著深刻的影響。他在《史通》中提出史學家應具備“史才、史學與史識”的“史學三長論”。他認為“史才”是作為一個歷史學者必須具備的文字功底,最好是文字簡潔、明晰、準確;“史學”是歷史學者具備的博通古今的史實功底;“史識”是史學見識,即用正確的歷史觀作指導,才能寫好歷史論著?!叭L”中以“史識”為最難,代表了史學家的見識水平?!笆穼W三長論”后被清代歷史學家章學誠發(fā)揚光大,并提出強調史學家應具備“盡其天而不益以人”。
——根據(jù)《中國史學史》整理
(1)根據(jù)材料結合所學知識,概括劉知幾對中國古代歷史學所做貢獻。
(2)根據(jù)材料結合所學知識,你認為歷史學者應該具備哪些基本素養(yǎng)?
組卷:4
引用:2
難度:0.5
解析
0/60
進入組卷
0/20
進入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測評
反向細目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓練
收藏試卷
充值會員,資源免費下載
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網安備44030502001846號
©2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應用名稱:菁優(yōu)網
|
應用版本:5.0.4
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經營許可證
|
出版物經營許可證
|
網站地圖
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯(lián)系并提供證據(jù),本網將在三個工作日內改正