1．陳茲方是一個出生就沒有雙臂的孩子，五歲時，被鄰村人販子拐賣到街上去當了職業(yè)乞丐，在母親的堅持下將其找回。陳茲方回來以后，為了不給母親增加太多的麻煩，努力訓練各種技能，他練習用腳夾筷子吃飯，學會了穿衣、脫衣、喝水、寫字。上學期間，各門科目都非常的優(yōu)秀，但由于各種原因陳茲方最終還是輟學了，但他繼續(xù)努力地想辦法尋求出路。由于時代的發(fā)展，網絡技術大量使用，他學習電腦技術，努力練習打字。于是陳茲方就買了一部電腦回來，在家里開始上網賣貨。陳茲方闖出了一條致富之路后，便積極幫助鄉(xiāng)親們往這條道路上走。他成立了陳茲方“生態(tài)農業(yè)專業(yè)合作社”，把大家召集起來，共同奮斗，成了當地的致富帶頭人。
陳茲方是如何實現人生價值的？

2．閱讀材料，回答問題。
1992年，中國載人航天工程正式立項實施，2022年圓滿完成載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略任務，如今中國空間站傲然屹立于太空。
2003年，神舟五號飛船發(fā)射成功，楊利偉成為中國飛天第一人。當時桂海潮是一名高二學生，當他從校園廣播中聽到這個消息時非常振奮，從此樹立了走“航天之路”的夢想，他在學習中有堅韌的品質，能長時間學習、擠時間學習。
2005年，桂海潮高分考進北京航空航天大學，之后以優(yōu)異的成績保送讀研、讀博、赴加拿大從事博士后研究。當他在學業(yè)和學術上都取得了一定的成就后，毅然選擇回到母校參加工作。
2018年，桂海潮憑借良好的身心素質，在約2500名候選對象中脫穎而出，成為預備航天員中的載荷專家之一。2023年5月，伴隨神舟十六號發(fā)射升空，桂海潮的“飛天之旅”正式開啟，他負責空間科學實驗載荷的在軌操作。桂海潮的“飛天之旅”不僅代表著個人追夢成功，也象征著中國航天事業(yè)進一步發(fā)展。他的努力和奉獻將為我國的航天科研事業(yè)帶來新的突破和進步，為人類探索宇宙、推動科學發(fā)展做出貢獻。
2023年9月21日下午，“天宮課堂”第四課在中國空間站夢天實驗艙內開講，新晉“太空教師”——神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮為廣大青少年帶來一節(jié)精彩的太空科普課。
（1）在桂海潮傳奇的故事背后，是什么樣的合力在助推他實現“飛天之旅”？請結合材料，運用實現人生價值的相關知識加以分析。
（2）在桂海潮的生涯發(fā)展中可以看到家國情懷的深刻烙印。運用價值觀的相關知識分析家國情懷對其生涯發(fā)展的影響。

3．2023年7月24日，習近平在給香港培僑中學高一年級全體學生的回信中說，希望你們把讀萬卷書與行萬里路結合起來，深刻認識世界發(fā)展大勢，深入了解祖國的歷史文化和現實國情，厚植家國情懷，錘煉過硬本領，早日成長為可堪大任的棟梁之才，為建設美好香港、實現民族復興積極貢獻力量。這是基于（　?。?br />①離開了親身實踐就不能獲得對事物的正確認識
②只要把握世界大勢就能成長為可堪大任的棟梁之材
③優(yōu)秀文化能夠為廣大青年的成長提供不竭的精神動力
④良好的個人素質是廣大青年實現人生夢想的重要條件