當(dāng)前位置：人教部編版必修4《1.3.3 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》2023年同步練習(xí)卷（56）> 試題詳情

以下是師生間的一段對(duì)話。學(xué)生：“您都教三十年了，不煩嗎？”老師：“可每一年，我教的都是不同的孩子，都是道有趣的題，一道獨(dú)特的風(fēng)景?！崩蠋煹恼f(shuō)法蘊(yùn)含的哲理是（　?。?/h1>

A．事物矛盾的雙方各有其特點(diǎn)

B．不同階段的矛盾各有特點(diǎn)

C．個(gè)性總是寓于共性之中

D．普遍性寓于特殊性之中

【考點(diǎn)】矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理．

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/7/19 8:0:9組卷：0引用：2難度：0.6

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1．“解落三秋葉，能開二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜?！边@是唐朝詩(shī)人李嬌和朋友游瀘峰山，看到山上景色秀美、茂林修竹、古木參天、清風(fēng)徐來(lái)時(shí)隨口吟出的《風(fēng)》，除了詩(shī)名，全詩(shī)看不見“風(fēng)”字，但每一句都寫出了風(fēng)的力量，成為寫“風(fēng)”的千古名詩(shī)。詩(shī)人李嬌寫“風(fēng)”的成功（　?。?br />①源于在發(fā)揮能動(dòng)性的基礎(chǔ)上，深刻把握風(fēng)與葉、花、浪、竹的內(nèi)在規(guī)定性
②在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象，巧妙地找出了風(fēng)與葉、花、浪、竹的關(guān)聯(lián)
③注重了寫“風(fēng)”思路的多向性，從葉、花、浪、竹的意象中把握風(fēng)的特質(zhì)
④充分運(yùn)用了矛盾分析的方法，把風(fēng)的個(gè)性寓于葉、花、浪、竹的共性之中
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
發(fā)布：2024/11/10 4:0:2組卷：17引用：10難度：0.6
解析
2．住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部辦公廳和民政部辦公廳聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于開展完整社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)工作的通知》，開展完整社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)。試點(diǎn)工作自2022年10月開始，為期2年，重點(diǎn)圍繞完善社區(qū)服務(wù)設(shè)施、打造宜居生活環(huán)境、推進(jìn)智能化服務(wù)、健全社區(qū)治理機(jī)制四方面內(nèi)容，探索可復(fù)制、可推廣經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步健全完善城市社區(qū)服務(wù)功能。這體現(xiàn)出（　?。?br />①矛盾的普遍性中包含著特殊性
②矛盾的共性與個(gè)性是相互聯(lián)結(jié)的
③主要矛盾對(duì)事物的發(fā)展起著決定作用
④事物的性質(zhì)主要是由矛盾的主要方面決定的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
發(fā)布：2024/11/13 20:0:1組卷：7引用：2難度：0.6
解析

3．十九屆六中全會(huì)首次明確提出，中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化實(shí)現(xiàn)了三次飛躍，創(chuàng)立了毛澤東思想、形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這三次飛躍體現(xiàn)了（　?。?/h2>

A．矛盾的普遍性和特殊性的具體的歷史的統(tǒng)一

B．矛盾的特殊性要存在于矛盾的普遍性之中

C．認(rèn)識(shí)是不斷推翻、超越已有真理的過(guò)程

D．實(shí)踐與理論要達(dá)到具體的歷史的統(tǒng)一

發(fā)布：2024/11/14 12:30:2組卷：11引用：4難度：0.5

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以下是師生間的一段對(duì)話。學(xué)生：“您都教三十年了，不煩嗎？”老師：“可每一年，我教的都是不同的孩子，都是道有趣的題，一道獨(dú)特的風(fēng)景?！崩蠋煹恼f(shuō)法蘊(yùn)含的哲理是（ ?。?/h1>

以下是師生間的一段對(duì)話。學(xué)生：“您都教三十年了，不煩嗎？”老師：“可每一年，我教的都是不同的孩子，都是道有趣的題，一道獨(dú)特的風(fēng)景?！崩蠋煹恼f(shuō)法蘊(yùn)含的哲理是（　?。?/h1>