人教部編版必修4《1.3.3 唯物辯證法的實質(zhì)與核心》2023年同步練習(xí)卷（56）

一、選擇題

• 1．以下是師生間的一段對話。學(xué)生：“您都教三十年了，不煩嗎？”老師：“可每一年，我教的都是不同的孩子，都是道有趣的題，一道獨特的風(fēng)景?！崩蠋煹恼f法蘊含的哲理是（　?。?/h2>

  A．事物矛盾的雙方各有其特點

  B．不同階段的矛盾各有特點

  C．個性總是寓于共性之中

  D．普遍性寓于特殊性之中
  組卷：0引用：2難度：0.6

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• 2．目前，廢舊家電對環(huán)境造成了很大的污染。其實，經(jīng)過分門別類、集中處理后，廢舊家電可以變成銅、鐵、鋁和塑料等資源。這種“變廢為寶”表明（　?。?/h2>

  A．矛盾是普遍存在的

  B．看問題要抓住事物的主要矛盾

  C．具體問題要具體分析

  D．矛盾雙方依據(jù)一定的條件相互轉(zhuǎn)化
  組卷：29引用：12難度：0.9

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• 3．如圖漫畫《生搬硬套》告誡我們做事情要（　?。?br />

  A．全面地看問題	B．抓住事物的共性
  C．分清主流和支流	D．具體問題具體分析
  組卷：0引用：2難度：0.6

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• 4．習(xí)近平總書記提醒，堅持和發(fā)展中國特色社會主義道路，學(xué)習(xí)和借鑒外國經(jīng)驗，千萬不能“邯鄲學(xué)步，失其故行”。此觀點蘊含的唯物辯證法的道理是（　?。?/h2>

  A．矛盾具有普遍性

  B．共性和個性相統(tǒng)一

  C．重點論和兩點論是統(tǒng)一的

  D．要善于抓住機遇促進質(zhì)變
  組卷：4引用：2難度：0.6

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• 5．“一棵大樹抓住根兒，帶動樹葉和樹枝兒?！边@一說法形象地反映了事物的矛盾具有（　　）

  A．利弊之別

  B．內(nèi)外之別

  C．主次之分

  D．難易之分
  組卷：1引用：3難度：0.7

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三、材料題

• 15．閱讀材料，回答問題。
  材料一：浙江省南部L縣，具有資源、氣候、區(qū)位三大優(yōu)勢，也有基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)薄弱、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一、居民教育程度不高三大劣勢。為此，該縣制定了自己的發(fā)展戰(zhàn)略，即“綠色經(jīng)濟強縣、民族文化興縣、生態(tài)旅游富縣”，以指導(dǎo)全縣經(jīng)濟、社會又好又快地發(fā)展
  材料二：調(diào)查表明，雖然浙江省有許多市、縣都提出要大力發(fā)展生物技術(shù)、信息技術(shù)和新材料技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化政策，但許多地方明顯缺乏地區(qū)特色。
  （1）L縣對縣情的分析及制定發(fā)展戰(zhàn)略的思路體現(xiàn)了唯物辯證法的哪些原理？
  （2）對于自己所在的縣（或市）怎樣走好發(fā)展之路，你有什么好的建議？
  組卷：1引用：2難度：0.3

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• 16．經(jīng)過20多年的改革和發(fā)展，我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展實現(xiàn)了歷史性的跨越，中國人民終于擺脫了農(nóng)產(chǎn)品長期短缺的困擾，圓了溫飽夢。這是一個了不起的成就。但是事物總是在矛盾中發(fā)展的，現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)發(fā)展又面臨著庫存增加、農(nóng)產(chǎn)品增收緩慢的新問題，這一新問題與過去農(nóng)產(chǎn)品短缺的問題有著本質(zhì)的區(qū)別。從根本上解決這些問題，必須對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進行戰(zhàn)略性調(diào)整，把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展真正轉(zhuǎn)到以質(zhì)量和效益為中心的軌道上來，努力增加農(nóng)民收入。這是現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的根本出路，也是當(dāng)前和今后一個時期農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的中心任務(wù)。
  請回答上述這段論述是如何運用矛盾分析方法的。
  組卷：14引用：6難度：0.5

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