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興趣小組為研究“使用公筷對(duì)餐后菜品細(xì)菌數(shù)量的影響”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中選用4道菜,每道菜分為3盤,一盤取樣冷藏,一盤使用公筷,一盤不用公筷。實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果分別見圖和表。
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菜名 每克樣品中含有的細(xì)菌菌落總數(shù)(cfu/g)
餐前 餐后
公筷 非公筷
涼拌黃瓜 14000 16000 45000
鹽水蝦 160 150 220
炒蘆筍 30 30 530
干鍋茶樹菇 1100 4600 79000
回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)使用的餐具、筷子及取樣工具需經(jīng)過(guò)
滅菌
滅菌
處理,接種的方法是
稀釋涂布平板
稀釋涂布平板
,從取樣開始,操作過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格防止
雜菌污染
雜菌污染
,以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
(2)固體培養(yǎng)基X對(duì)菜品中的細(xì)菌應(yīng)
沒(méi)有
沒(méi)有
(填“有”或“沒(méi)有”)選擇性。
(3)筷子上微生物的來(lái)源有
空氣、實(shí)驗(yàn)者(口腔、手)、菜肴
空氣、實(shí)驗(yàn)者(口腔、手)、菜肴
。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明使用公筷可以防止傳染病傳播,其原因是
抑制了微生物的傳播(切斷微生物的傳播途徑)
抑制了微生物的傳播(切斷微生物的傳播途徑)

【答案】滅菌;稀釋涂布平板;雜菌污染;沒(méi)有;空氣、實(shí)驗(yàn)者(口腔、手)、菜肴;抑制了微生物的傳播(切斷微生物的傳播途徑)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:24引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.近年來(lái),過(guò)度依賴提高養(yǎng)殖密度和過(guò)量投餌的養(yǎng)殖方式,導(dǎo)致出現(xiàn)養(yǎng)殖環(huán)境生態(tài)失調(diào)、病害頻發(fā)、水資源浪費(fèi)和污染嚴(yán)重等現(xiàn)象。益生菌能夠改善水質(zhì),抑制有害菌的生長(zhǎng),保持微生態(tài)平衡,是水產(chǎn)動(dòng)物防控病害的有效手段之一。研究人員從鯽魚腸道樣品中分離出具有抑菌效果的菌株,為開發(fā)適用于水產(chǎn)養(yǎng)殖的抑菌類微生態(tài)制劑提供參考。抑菌效果用指示菌(嗜水氣單胞菌、哈維氏弧菌、溶藻弧菌、副溶血弧菌等有害菌)進(jìn)行檢驗(yàn)。用到LB液體培養(yǎng)基:蛋白胨1%、酵母膏0.5%、氯化鈉0.5%、水100mL。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)LB液體培養(yǎng)基中的蛋白胨能為微生物提供
     
    ;用高壓蒸汽滅菌鍋對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時(shí),水沸騰后,待
     
    ,再關(guān)閉排氣閥。
    (2)將樣品鯽魚腸道內(nèi)容物制成稀釋液,接種至LB液體培養(yǎng)基進(jìn)行富集培養(yǎng),目的是
     
    ;將富集培養(yǎng)液加至LB固體培養(yǎng)基平板,涂布均勻,37℃恒溫培養(yǎng)。配制LB固體培養(yǎng)基時(shí),通常需向LB液體培養(yǎng)基中加入
     
    ;菌落長(zhǎng)出后,常采用
     
    法將其轉(zhuǎn)接種到新的平板上進(jìn)一步純化,得到初篩菌株。
    (3)采用打孔法測(cè)定初篩菌株的抑菌效果:吸取稀釋好的
     
    菌液0.6mL加入平板;使用2.7mm的直徑打孔器,在平板上垂直均勻打孔,標(biāo)記菌株編號(hào),每孔分別注入10μL
     
    菌液,培養(yǎng)24h。每個(gè)樣品做3個(gè)平板。培養(yǎng)完畢,檢測(cè)板上出現(xiàn)抑菌圈,測(cè)量
     
    ,取平均值。
    (4)經(jīng)鑒定,菌株YJ4的抑菌效果最好,為進(jìn)一步驗(yàn)證菌株YJ4的安全性,選擇健康鯽魚80尾,隨機(jī)均分為4組。實(shí)驗(yàn)組分別采用腹腔注射法注射0.1mL濃度分別為1×109、1×108和1×107單位/mL的YJ4菌懸液,適宜條件下飼養(yǎng)7d,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)魚游動(dòng)、攝食及死亡情況,最后剖檢,觀察有無(wú)病變,對(duì)照組的處理為
     

    發(fā)布:2024/11/14 2:0:1組卷:7引用:2難度:0.7
  • 2.我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“超級(jí)蠕蟲”——黃粉蟲(俗稱面包蟲)可以吃塑料,并從其腸道內(nèi)分離出了能夠降解聚苯乙烯(塑料的主要成分,縮寫PS)的細(xì)菌,為解決全球塑料污染問(wèn)題打開了一扇新的大門。某科研小組計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)室分離純化能高效降解聚苯乙烯的細(xì)菌(目標(biāo)菌),然后獲取相關(guān)酶,以期實(shí)現(xiàn)塑料的生物酶降解。其基本思路如圖1:
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    Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基:水、無(wú)機(jī)鹽、氮源、物質(zhì)X
    Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基:水、無(wú)機(jī)鹽、氮源、物質(zhì)X、物質(zhì)Y
    (1)物質(zhì)X和物質(zhì)Y分別是
     
     
    。
    (2)除了圖中所示方法外,還可以通過(guò)
     
    法在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基上純化降解PS塑料的微生物菌群,使其生長(zhǎng)出單個(gè)菌落??蒲腥藛T從中挑選了3株能穩(wěn)定降解PS塑料的菌種P1、P2和P3。
    (3)科研人員將紅色PS粉碎成粉末,均勻混合在無(wú)碳固體培養(yǎng)基中,之后再接種經(jīng)過(guò)稀釋的三種菌液,一段時(shí)間后可測(cè)得透明圈大?。―)與菌圈大?。╠)(如圖2所示)。若使用單一菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),應(yīng)選用P1菌種,理由是
     
    。
    (4)為測(cè)定PS降解酶降解塑料的能力,需要先將該酶分離出來(lái),常用凝膠色譜法,凝膠色譜法分離PS降解酶的基本過(guò)程;樣品加入后進(jìn)行洗脫,而后收集PS降解酶。最后收集到的蛋白質(zhì)樣品與剛洗脫時(shí)收集到的蛋白質(zhì)相比,分子質(zhì)量較
     
    (填大或小),原因是
     

    (5)分離得到PS降解酶后,為提高生產(chǎn)效率,需要對(duì)酶固定化,可以采用的方法有
     
    。

    發(fā)布:2024/11/13 23:0:1組卷:3引用:3難度:0.6
  • 3.下列有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/13 22:30:1組卷:33引用:3難度:0.6
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