1．“只有富裕的城市才能為大學(xué)提供大筆經(jīng)費(fèi)，解決廣大師生的食宿問(wèn)題，使大批不從事生產(chǎn)、專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)的人聚集一處?！辈牧戏从吵鲋惺兰o(jì)的城市（　　）

2．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：在中世紀(jì)的城市之中，商人和手工業(yè)者常常自發(fā)結(jié)成團(tuán)體以應(yīng)對(duì)壓迫、維護(hù)自身利益，學(xué)者們效仿此種形式，聚于一處，紛紛成立學(xué)者社團(tuán)……隨著城市中貿(mào)易和工商業(yè)的發(fā)展，簡(jiǎn)單的讀寫(xiě)知識(shí)已無(wú)法滿足新興市民階層對(duì)教育的要求，他們渴望學(xué)習(xí)世俗文化，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，市民階層對(duì)教育的需求促使大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生?！缙诘拇髮W(xué)先上基礎(chǔ)課程，包括文法、修辭、邏輯、幾何、音樂(lè)等，學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)課程之后學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，有法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。
——摘編自曲縱翔，趙麗文《從對(duì)抗到共生：中世紀(jì)大學(xué)與城市關(guān)系變遷》（1）依據(jù)材料一，分析中世紀(jì)大學(xué)出現(xiàn)的原因以及大學(xué)課程設(shè)置的特點(diǎn)。
材料二：……中世紀(jì)時(shí)期，德國(guó)大學(xué)教育權(quán)掌握在教會(huì)手中，大學(xué)以培養(yǎng)神職人員為主要目標(biāo)。14、15世紀(jì)，教會(huì)的地位受到動(dòng)搖之后，大學(xué)教育的掌控權(quán)逐步向國(guó)家轉(zhuǎn)移，服務(wù)于世俗政權(quán)。同時(shí)，培養(yǎng)社會(huì)需要的實(shí)用性人才成為這一時(shí)期德國(guó)大學(xué)教育的主要目標(biāo)，為了迎合不斷壯大的工商業(yè)階層，德國(guó)大學(xué)還開(kāi)設(shè)了商貿(mào)、造船等學(xué)科講座。
——摘編自高雪梅《德國(guó)現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展研究》（2）依據(jù)材料二，比較14、15世紀(jì)前后德國(guó)大學(xué)的變化。結(jié)合所學(xué)，說(shuō)明變化的原因。

3．“中世紀(jì)大學(xué)的基本目的是職業(yè)訓(xùn)練，時(shí)代需要一批經(jīng)過(guò)良好訓(xùn)練的人，大學(xué)熱心接受這個(gè)挑戰(zhàn)。法律、醫(yī)藥、神學(xué)和文藝等都是需要有能力的和受過(guò)學(xué)校教育的人，而大學(xué)正是提供這種經(jīng)過(guò)很多訓(xùn)練的人的地方。”這說(shuō)明中世紀(jì)大學(xué)（　?。?/div>