【科舉制度】
材料一：魏晉南北朝時(shí)期，官員的選拔權(quán)由上層貴族壟斷，重門第輕才學(xué)。隋統(tǒng)一全國后，由政府出面，采用公開考試的方法選拔官員?？忌杂蓤?bào)考，平等競爭，按考試成績錄用。凡錄用者由政府委派官職??????科舉制度的創(chuàng)立，擴(kuò)大了招攬人才的門路，人才選拔權(quán)集中到中央政府。
--改編自柏楊《中國人史綱》材料二：北宋時(shí)期科舉制進(jìn)一步發(fā)展，嚴(yán)格了科舉考試程序，分為鄉(xiāng)試、省試、殿試三級。錄取權(quán)由皇帝直接掌握，進(jìn)士及第者成為“天子門生”。在考試方法上實(shí)行糊名法，即將試卷上的姓名、籍貫密封，防止考官舞弊。錄取名額比以前大大增加，宋太宗在位二十多年，科舉取士近萬人。
--摘編自《中國古代史資料選編》材料三：科舉作為一種上千年的文化存在，有其復(fù)雜的社會因素?？婆e選官因適應(yīng)了統(tǒng)治的需要，自隋唐以來就成為中國歷代統(tǒng)治者選官的主要途徑?？婆e考試經(jīng)過初級到高級的層層考試與選拔，統(tǒng)治者的意識形態(tài)深入應(yīng)試士子的心里，從而形成一個(gè)有利于統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)。科舉的制度化為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能和公平競爭的機(jī)會，無論貧富皆以苦讀經(jīng)書、科第成功為榮，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。
--摘編自薛明揚(yáng)《中國傳統(tǒng)文化概論》（1）根據(jù)材料一，概括科舉制的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料二，指出北宋時(shí)期科舉制發(fā)展的表現(xiàn)。
（3）根據(jù)材料三，概括科舉制存在上千年的原因。