2022-2023學(xué)年湖北省黃岡市武穴市大金鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)（下）第三次月考?xì)v史試卷

一、選擇題（共14小題，每小題2分，共28分）

• 1．在大運(yùn)河的修建過程中，我們的祖先遇到了許多難題，如所連接的海河、黃河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但他們克服了重重困難，修成了直到今天我們都為之驕傲的大運(yùn)河。材料強(qiáng)調(diào)大運(yùn)河的開通（　?。?/h2>

  A．維護(hù)了社會(huì)秩序的安定

  B．體現(xiàn)了古代人民的智慧

  C．大運(yùn)河溝通了黃河海河等五大水系

  D．促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮
  組卷：59引用：22難度：0.7

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• 2．繆鳳林先生在《唐朝的職官與選舉制度》一文中提出：“九品中正之弊致成貴族政治，矯之以科舉，而后貢選考試機(jī)會(huì)均等，不特混貴族平民之階級(jí)，庶民之優(yōu)秀者，亦得與貴族均享政權(quán)?！边@段話意在說明科舉制度（　?。?/h2>

  A．強(qiáng)調(diào)血緣，看重門第	B．注重才能，機(jī)會(huì)均等
  C．發(fā)展教育，擴(kuò)大基礎(chǔ)	D．重視門第，兼顧才能
  組卷：275引用：14難度：0.6

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• 3．如圖是我國古代兩個(gè)朝代的國家機(jī)構(gòu)設(shè)置示意圖，其變化反映了（　?。?br />

  A．君主專制不斷強(qiáng)化	B．丞相權(quán)力不斷增強(qiáng)
  C．地方行政機(jī)構(gòu)精簡	D．中央集權(quán)制度建立
  組卷：65引用：13難度：0.8

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• 4．隋唐時(shí)，四方傳入的少數(shù)民族音樂有十四種之多，唐代士大夫多醉心胡樂，以至王建有詩云：“城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂?！边@反映了（　　）

  A．隋唐時(shí)期民族交融進(jìn)一步發(fā)展

  B．少數(shù)民族音樂僅流行于洛陽

  C．胡樂成為科舉考試的重要內(nèi)容

  D．四方少數(shù)民族仰慕中原文化
  組卷：154引用：30難度：0.7

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• 5．唐代社會(huì)涌現(xiàn)出一大批天下聞名的女性人物，其中既有女皇帝武則天、女將軍平陽公主，又有女官上官婉兒、女詩人薛濤、女道人魚玄機(jī)等，這種現(xiàn)象（　?。?/h2>

  A．反映了科舉制度的進(jìn)步	B．體現(xiàn)了民族交融的成果
  C．得益于社會(huì)風(fēng)氣的開放	D．確立了重文輕武的局面
  組卷：378引用：70難度：0.6

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二、非選擇題（共3小題，其中第15題10分，第16題10分，第17題12分，共32分）

• 16．【澶淵之盟】
  材料：對(duì)“澶淵之盟”的評(píng)價(jià)，歷來存在很大的分歧。大致有如下幾種觀點(diǎn)：
  （一）宋朝是在澶州城打退遼軍的情況下，與遼議和，遼軍撤回，宋朝每年給遼歲幣，歲幣加重了北宋政府的負(fù)擔(dān)，這對(duì)于北宋來說，是不公平的。
  （二）從多民族國家共同創(chuàng)造歷史的眼界來看，盡管雙方都有得失，但總的來說是公平的。宋遼兩個(gè)兄弟民族簽訂了和平條約，從而使兩個(gè)民族能在安定的大環(huán)境中和平同處、協(xié)同發(fā)展，這不僅是符合民心、順應(yīng)歷史發(fā)展要求的好事，同時(shí)，也為以后正確處理民族糾紛樹立了典范。
  （三）宋朝雖然打贏了澶州之役，但這只是暫時(shí)的勝利，因?yàn)楸彼沃匚妮p武的政策，其軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力比較低下，北宋還不足以完全贏得整個(gè)宋遼戰(zhàn)爭的徹底勝利，雙方仍呈現(xiàn)出對(duì)峙局面。遼與宋議和，保存了宋的軍事實(shí)力和政治統(tǒng)治，維持了遼宋之間的長久和平。
  ——摘編自楊國宜《“澶淵之盟”平議》等評(píng)析材料中的觀點(diǎn)（任意一點(diǎn)或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中的觀點(diǎn)，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰）
  組卷：20引用：1難度：0.4

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• 17．【科舉制度】
  材料一：魏晉南北朝時(shí)期，官員的選拔權(quán)由上層貴族壟斷，重門第輕才學(xué)。隋統(tǒng)一全國后，由政府出面，采用公開考試的方法選拔官員。考生自由報(bào)考，平等競(jìng)爭，按考試成績錄用。凡錄用者由政府委派官職??????科舉制度的創(chuàng)立，擴(kuò)大了招攬人才的門路，人才選拔權(quán)集中到中央政府。
  --改編自柏楊《中國人史綱》材料二：北宋時(shí)期科舉制進(jìn)一步發(fā)展，嚴(yán)格了科舉考試程序，分為鄉(xiāng)試、省試、殿試三級(jí)。錄取權(quán)由皇帝直接掌握，進(jìn)士及第者成為“天子門生”。在考試方法上實(shí)行糊名法，即將試卷上的姓名、籍貫密封，防止考官舞弊。錄取名額比以前大大增加，宋太宗在位二十多年，科舉取士近萬人。
  --摘編自《中國古代史資料選編》材料三：科舉作為一種上千年的文化存在，有其復(fù)雜的社會(huì)因素?？婆e選官因適應(yīng)了統(tǒng)治的需要，自隋唐以來就成為中國歷代統(tǒng)治者選官的主要途徑。科舉考試經(jīng)過初級(jí)到高級(jí)的層層考試與選拔，統(tǒng)治者的意識(shí)形態(tài)深入應(yīng)試士子的心里，從而形成一個(gè)有利于統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)?？婆e的制度化為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能和公平競(jìng)爭的機(jī)會(huì)，無論貧富皆以苦讀經(jīng)書、科第成功為榮，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。
  --摘編自薛明揚(yáng)《中國傳統(tǒng)文化概論》（1）根據(jù)材料一，概括科舉制的特點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料二，指出北宋時(shí)期科舉制發(fā)展的表現(xiàn)。
  （3）根據(jù)材料三，概括科舉制存在上千年的原因。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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