當前位置： 2022-2023學年廣東省茂名市直屬學校八年級（下）期末語文試卷> 試題詳情

在“古詩苑漫步”的綜合性學習中，同學們將收集的詩歌進行分類整理，小粵同學以“古詩中的離情別緒”作為專題，收集了以下詩句，請你幫他找出不符合此專題的一項（　?。?/h1>

A．浮云游子意，落日故人情。

B．揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

C．海內存知己，天涯若比鄰。

D．昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。

【考點】內容理解．

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/8/6 8:0:9組卷：7引用：1難度：0.5

相似題

1．古詩詞賞析，完成問題。
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
（1）下列理解和賞析有誤的一項是

A．從詩的體裁看，這是一首古體詩；從表達方式看，這是一首四言寫景詩。
B．“觀”字統(tǒng)領全篇，是本詩的線索，以下皆由“觀”字展開，寫登山所見。
C．“秋風蕭瑟，洪波涌起”一句展現了大海的驚人力量和宏偉氣勢，為下文展開想象作鋪墊。
D．全詩既有直接抒情又有間接抒情，既有實景，又有虛景，達到了情景交融的效果。
（2）假如穿越時光，曹操在作完這首詩之后，準備發(fā)到朋友圈，并且他最希望朋友們給詩中的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”兩句點贊。請簡要分析曹操希望朋友為這兩句詩點贊的原因。
發(fā)布：2024/11/15 2:30:2組卷：958引用：8難度：0.5
解析

2．選出對辛棄疾的《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》賞析有誤的一項（　　）
南鄉(xiāng)子?登京口北固事有懷
何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

A．題目中的“懷”字包含復雜的感情：感嘆歷史興亡之事，表達對英雄的仰慕之情，暗諷無能的南宋朝廷，抒發(fā)壯志難酬的感慨。

B．詞的上闋，詞人一問“何處”，弦外之音是中原已非我所有；二問“多少事”，感慨往事悠悠如這流水，奠定全詞清新奔放的感情基調。

C．詞的下闋，詞人借憑吊千古英雄，表達渴望收復山河、為國效力的思想，也流露對茍且偷安毫不振作的南宋朝廷的憤懣之情。

D．全詞簡潔明快，層次分明，以三問三答結構全篇，相互呼應；同時，熔寫景、抒情、議論于一爐，即景抒情，借古諷今。

發(fā)布：2024/11/16 13:0:1組卷：334引用：3難度：0.3

解析

3．閱讀下面的古詩，完成問題。
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）選出下列賞析有誤的一項

A．詩的首聯概寫自己“二十三年”的被貶遭遇，字里行間飽含無限的辛酸和悲涼。
B．詩的頷聯運用了比喻的修辭方法，生動形象地抒發(fā)了自己被貶歸來的感觸。
C．詩的頸聯不僅充滿哲理意味，還表達了詩人樂觀進取、積極向上的人生態(tài)度。
D．詩的最后兩句點明酬答之意，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意。
（2）下列說法不正確的一項是

A．這首詩選自《全唐詩》，作者劉禹錫，字夢得，唐代詩人。酬，答謝。全詩側重傾訴自己無罪而長期遭貶的強烈不平，具有較強的藝術感染力。
B．《酬樂天揚州初逢席上見贈》通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表達了詩人對生活的樂觀態(tài)度和進取精神。
C．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句的本意是以沉舟病樹比喻作者自己，是抒發(fā)詩人的身世之感。后人用此句，并不和詩人原意一致，多指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展。
D．這首詩層層深入，言簡意深。憤激而不淺露，感慨而不低沉，惆悵而不頹廢，堪稱劉禹錫的代表作品。
發(fā)布：2024/11/14 1:0:2組卷：381引用：3難度：0.4
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在“古詩苑漫步”的綜合性學習中，同學們將收集的詩歌進行分類整理，小粵同學以“古詩中的離情別緒”作為專題，收集了以下詩句，請你幫他找出不符合此專題的一項（ ?。?/h1>

在“古詩苑漫步”的綜合性學習中，同學們將收集的詩歌進行分類整理，小粵同學以“古詩中的離情別緒”作為專題，收集了以下詩句，請你幫他找出不符合此專題的一項（　?。?/h1>