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      這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風,大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。我這時很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:
“??!閏土哥,--你來了?…”
“?。¢c土哥,--你來了?…”

      我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。
      他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了,分明的叫道:
“老爺!……”
      我似乎打了一個寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
(1)按原文在第1段文字括號內填入合適的詞。
(2)這兩段文字通過對比手法描繪了少年閏土和中年閏土的外貌、
動作、神態(tài)的不同,請用簡潔的文字分別加以說明:
少年閏土:
天真活潑、聰明機靈、熱情純真。
天真活潑、聰明機靈、熱情純真。

中年閏土:
蒼老困苦、遲鈍麻木、善良忠厚。
蒼老困苦、遲鈍麻木、善良忠厚。

(3)“他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因是:
歡喜:
因又見到兒時的朋友感到高興。
因又見到兒時的朋友感到高興。

凄涼:
因想到自己貧窮,處境艱難,彼此地位的懸殊而悲傷。
因想到自己貧窮,處境艱難,彼此地位的懸殊而悲傷。

(4)閏土“動著嘴唇,卻沒有作聲”。他想說的話是什么?請你揣摩語境、聯(lián)系全文,把它補出來。
(5)“我也說不出話”。“我”在當時沒有說,當時“我”想說什么呢?請你聯(lián)系課文寫出來。

【考點】記敘文
【答案】“啊!閏土哥,--你來了?…”;天真活潑、聰明機靈、熱情純真。;蒼老困苦、遲鈍麻木、善良忠厚。;因又見到兒時的朋友感到高興。;因想到自己貧窮,處境艱難,彼此地位的懸殊而悲傷。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:118引用:3難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,完成練習。
    “飛翔”的蜘蛛      ①有一天黃昏,我發(fā)現(xiàn),一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結一張很大的網(wǎng)。
          ②難道蜘蛛會飛?要不,從這個檐頭到那個檐頭中間一丈余寬,第一根線是怎么拉過去的?
          ③帶著這個疑問,我把院子里所有的珠網(wǎng)全都攪毀了。
          ④經(jīng)過細細地觀察,我才弄清它織網(wǎng)的過程。原來,它走了許多彎路——從一個檐頭起,打結,順墻而下,一步一步地向前爬行,小心翼翼,翹起尾部,不讓絲沾在地面的沙石或別的物體上,走過空地,再爬上對面的檐頭,高度差不多了,或說它滿意了,再把絲收緊。
          ⑤收第一根絲要半個多小時,直到成一條直線。
          ⑥以后每一根絲都是如此,進程一般比第一根絲安置要快多了。盡管它很復雜,但蜘蛛對此十分熟練,操作起來,仿佛是一種愉快開心的表演似的。
          ⑦蜘蛛不會飛翔,但它能夠把網(wǎng)凌空結在半空中。它是勤奮、敏感,沉默而堅韌的昆蟲,它的網(wǎng)制得精巧而且規(guī)矩,八卦形地張開,仿佛得到神助。
          ⑧于是,我記住了:蜘蛛不會飛翔,但它照樣把網(wǎng)結在空中。
          ⑨奇跡是執(zhí)著者造成的。
    (1)邊讀故事邊預測,回答下面的問題。
    ①讀了題目,請你猜一猜,蜘蛛真的會“飛翔”嗎?為什么?
     

    ②“我”為什么把院子里所有的蛛網(wǎng)全都攪毀了?請你猜一猜。
     

    (2)我用
     
    的方法理解加點詞語“小心翼翼”的,它的意思是:
     

    (3)“我”留心觀察了蜘蛛拉第一根絲的步驟,請抓住關鍵來填一填。
    檐頭打結——
     
    ——向前爬行——
     
    ——爬上對面檐頭——
     

    (4)下面對短文內容理解不正確的一項是
     

    A.第④段主要寫的是蜘蛛織網(wǎng)的過程。我是抓住“經(jīng)過細細地觀察,我才弄清它織網(wǎng)的過程”這個關鍵句來理解這段話的。
    B.題目中“飛翔”的引號可以去掉,因為蜘蛛是真的會飛翔。
    C.蜘蛛雖然不會飛翔,但它是勤奮、敏感,沉默而堅韌。
    D.結尾的意思是蜘蛛不會飛,但蜘蛛憑借自己的執(zhí)著與勤奮,能把網(wǎng)結在半空中,創(chuàng)造了一個奇跡。

    發(fā)布:2024/11/16 9:30:1組卷:34引用:4難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.閱讀下文,回答問題。
    朝霞與日出      天亮了!東方天際露出魚肚白的顏色。漸漸地,魚肚白變成淡紅色,好像人喝了一點酒,臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。接著,它又由淡紅慢慢地變成深紅,再由深紅變成金黃的顏色。這時候,周圍的白云,仿佛涂上了絢爛的色彩。??!多么艷麗的朝霞!我真希望自己是一個畫家,把清晨這一美麗的景色描繪出來。
          我爬上山頂凝望那遙遠的天際,彩云不斷地在變化:一會兒好像金蘋果,一會兒又好像紫葡萄,一會兒仿佛又變成藍寶石、珍珠、彩玉……瑰麗無比的朝霞,變化莫測。
          沒有多久,火球般的紅日,從東方地平線上緩緩地升起來了。霎時,遠近的樹木,地上的花草,青青的山,綠綠的水,都披上了霞光,充滿了朝氣;尤其那草木枝葉上的露珠,像鑲了邊的金剛鉆一般,晶瑩閃耀,好看極了。真沒有想到,日出的景色,竟是這樣的美麗!
    (1)用“     ”畫出短文中描寫顏色的詞語。
    (2)朝霞和日出的順序是
     

    A.先出現(xiàn)朝霞,紅日才慢慢升起                 B.紅日出來以后才有朝霞
    (3)短文中第
     
    自然段是寫朝霞的,第
     
    自然段是寫日出的。我更喜歡第
     
    自然段,因為
     
    。
    (4)短文的題目可以用“日出”來替換嗎?
     

    A.可以,因為短文描寫的對象就是日出前后的景色。
    B.不可以,因為從短文的題目中可以看出文章的重點。短文中朝霞和日出的關系是平等的,它們都很重要。

    發(fā)布:2024/11/16 13:0:1組卷:156引用:6難度:0.9
  • 3.閱讀《引路的風箏》,回答題
    引路的風箏
    陳來峰
    ??①北方的春天,風幾乎天天有,而且是很執(zhí)拗的樣子,這樣的天氣很適合放風箏。當你周末走出家門,在一個小廣場上,或者田野里,但凡有一片空地的地方,你都會看見一個個扯著長線迷戀風箏的人。
    ??②那年我十二歲,瘋狂迷戀上了放風箏,可惜,我還不怎么會放風箏。第一次手拎著長長的絲線在麥田里奔跑,我像一只桀驁不馴的小野馬,而風箏更像一只不馴服的小野獸根本不聽我的使喚,任憑我跑得精疲力竭,一次也沒有飛起來。
    ??③我蹲在地上大口大口地喘著氣,情緒壞到了極點。
    ??④母親的那一套理論沒用。什么逆風飛翔,我一直是迎著風在拼命奔跑,而風箏呢?像一個腦殘的大鳥一路跌跌撞撞,摔了一個又一個大跟頭,就像我的心一樣。
    ??⑤我沮喪極了。
    ??⑥母親又貼上來,像一個寓有多年指揮經(jīng)驗的教官,大聲說:“不要一直跑!還要回頭向天上的風箏看!緩慢放線!放線!”
    ??⑦我照母親的話做了??墒?,風箏剛剛飛起不久,突然便一個跟頭栽下來,令人猝不及防。我剛剛升起的自豪感,又瞬間降到低谷。于是,我跟風箏一起趴到地上,像一個備受摧殘的傷員,再也站不起來了。
    ??⑧這時,我多么羨慕那些手持著長線,操縱著飛得很高的放風箏的人,風箏靜止了似的俯視著大地,地上的人仰著頭,臉上蕩漾著恬靜的笑容,好像一幅迷人的畫。
    ??⑨母親趕過來,蹲下身,在我胖乎乎的屁股上拍了一下,笑著說:“臭小子!就這點兒出息!起來吧!讓媽媽給你做個示范?!?br />??⑩我抹著眼淚,迷茫地坐起身。
    ???很快,母親像極了一個英雄,三下兩下便將風箏送上了天空。風箏在母親的手中像一個乖孩子,任其擺布。長長的線,柔柔的風,美麗的田野,泥土的清香,這一切的一切都像一個美麗的童話,而我一直想做這個童話中的主宰。
    ???我接過母親手中的線,聽母親指揮著,風箏這時候似乎聽話了很多,靜靜地在空中自由自在地飛翔。
    ???我轉身好奇地問母來:“為什么風箏身上有一股勁兒,好像故意跟我作對似的,我讓它往東它偏扭著頭往西?它好像要指揮我一樣?”
    ???母親笑著說:“你能有這個感覺,說明你快學會放風箏了,其實,我們和風箏是一個整體,當風突然變得強勁了,風箏會向你暗示,這時候你要聽它的指揮,趕快放線;當風弱了,風箏也會提醒你,這時候你要趕快收線,這樣才能保持一個平衡。其實,這風箏是我們的引路人?。 ?br />???引路人,好絕妙的比喻。
    ???我仰者頭,再次向風箏深情地望了一眼,心中喜悅油然而生。我突然感覺,這天空中飛翔的不是風箏,而是一種人生態(tài)度。
    ???回到家,我很快收拾好了書包,堅定地對母親說:“媽媽,我要好好學習!爭取在期末考出好成績!”
    ???疲憊的母親,臉上頓時蕩漾起了甜美的笑容。
    ???在以后的學習中,每當我遇到困難時都會想起那風箏,學習上有了很大的進步,后來我如愿考上了重點高中以及理想的大學,最后我獲取了一份很好的工作。
    ???步入社會之后,也遇到過不少的坎坷,但是我都挺了過來,因為我心中一直有一股不服輸?shù)膭蓬^,并且在處理事務時懂時機、知進退。我知道,那是風箏給予我的。
    ——選自2022年第7期《健康指南》有改動(1)在放風箏的過程中,我的心情發(fā)生了哪些變化?
     

    (2)第②段中劃橫線的句子運用什么修辭?有什么作用?
     

    (3)你是如何理解第?段媽媽勸說我的那句話?
     

    (4)第?段中,疲憊的母親,為什么臉上頓時蕩漾起了甜美的笑容?
     

    (5)第?段媽媽“意味深長”的話,對我產(chǎn)生了哪些深遠的影響?
     

    發(fā)布:2024/11/16 16:0:1組卷:36引用:4難度:0.5
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