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朝霞與日出 天亮了！東方天際露出魚肚白的顏色。漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像人喝了一點酒，臉上呈現出的紅暈一樣。接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。這時候，周圍的白云，仿佛涂上了絢爛的色彩。啊！多么艷麗的朝霞！我真希望自己是一個畫家，把清晨這一美麗的景色描繪出來。
我爬上山頂凝望那遙遠的天際，彩云不斷地在變化：一會兒好像金蘋果，一會兒又好像紫葡萄，一會兒仿佛又變成藍寶石、珍珠、彩玉……瑰麗無比的朝霞，變化莫測。
沒有多久，火球般的紅日，從東方地平線上緩緩地升起來了。霎時，遠近的樹木，地上的花草，青青的山，綠綠的水，都披上了霞光，充滿了朝氣；尤其那草木枝葉上的露珠，像鑲了邊的金剛鉆一般，晶瑩閃耀，好看極了。真沒有想到，日出的景色，竟是這樣的美麗！
（1）用“ ”畫出短文中描寫顏色的詞語。
（2）朝霞和日出的順序是AA
A．先出現朝霞，紅日才慢慢升起 B．紅日出來以后才有朝霞
（3）短文中第一，二一，二自然段是寫朝霞的，第三三自然段是寫日出的。我更喜歡第二二自然段，因為這段生動地描寫了朝霞顏色的變化這段生動地描寫了朝霞顏色的變化。
（4）短文的題目可以用“日出”來替換嗎？BB
A．可以，因為短文描寫的對象就是日出前后的景色。
B．不可以，因為從短文的題目中可以看出文章的重點。短文中朝霞和日出的關系是平等的，它們都很重要。
【考點】記敘文．
【答案】A；一，二；三；二；這段生動地描寫了朝霞顏色的變化；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/16 13:0:1組卷：166引用：6難度：0.9
相似題
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1．秋天的景色 涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉徐徐飄落，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。
雖然寒霜降臨，可是松樹爺爺還穿著它那碧綠的長跑，顯得更加蒼翠。
花園里，菊花爭奇斗艷，紅的如火，黃的賽金，粉的如霞，白的像雪，美不勝收。
柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子還掛在枝頭上，像一個個打打小小的黃色燈籠。
秋天，果實累累，景色宜人，我喜歡迷人的秋天。
（1）短文共有個自然段，主要描寫了。
（2）短文是圍繞哪句話寫的？請在文中用橫線畫出來。
（3）短文分別寫了、、、、在秋天里的美麗景色，作者喜歡秋天，是因為秋天、。
（4）抄寫文中你喜歡的四字詞語。發(fā)布：2025/3/9 10:30:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．父親的禮讓 那年夏天，我在學校貧困生申請表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，因為學校有規(guī)定，一旦被確定為貧困生，將可免去全年的學雜費，而這些學雜費用，足夠我家人一年的生活開支。
最后，只有我和嘎子被列為準貧困生，之所以被稱為準貧困生，是上面只給了一個名額，所以，我和嘎子之間，只有一個會成為正式的扶助對象。
接下來，學校分別派兩名老師前往我們兩家做調查。我陪老師到家時，已經是中午了，父親急忙上前迎接，說：“今天早上喜鵲不停地叫，我就知道有貴客要來，歡迎老師?！?br /> 我?guī)兔φ泻衾蠋熥潞?，把父親和母親拉進里屋，向他們詳細說明我的申請以及準貧困生的事。最后，我一本正經地說：“只有一個名額，所以，我們必須要抓住?！?br /> 父親低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何？”我說：“比我強不到哪去，他父親上山打柴折了腿，靠母親支撐全家。”父親最后對我說：“這個名額我認為歸人家，你不能爭，我們家境比他強，我和你娘還能掙錢?！焙谜f歹說，父親罵了我一通，說我年紀輕輕的不學好，我感到有一肚子的委屈。父親到外面和老師說話，轉回頭對母親說：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只?！?br /> 接下來，他樂呵呵地笑著，對老師說：“沒啥，孩子聽話就行，關于學費的問題，我和娃他娘都認為不算啥，我們有能力承擔，謝謝校領導的關心?！?br /> 老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會做出這樣的決定，這樣會損害我的尊嚴。
母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓到時，父親對老師說：“家里每年都會養(yǎng)幾十只雞，足夠生活開支啦。”
父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝得大醉。當晚我沒有回學校，夜里醒來時，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。
直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。
（1）題目是《父親的禮讓》，讀完文章，你知道父親“讓”出了，從中知道了這是一個的父親。
（2）從文中找出兩個成語，寫在下面的橫線上，。
（3）對文中加點詞語的理解，不正確的一項是
A．加點的詞語表現了“我”特別想要這個名額，一心想要爭取。
B、加點的詞語說明這件事很嚴肅。
C．加點的詞語說明“我”態(tài)度堅決，希望父母也重視。
D．加點的詞語完全可以去掉。
（4）認真體會文中畫橫線的句子，父親這樣做的原因是
A．父親在老師面前好面子。
B．敬重老師；希望老師善待孩子。
C．尊重老師；向老師證明家里條件不錯。
D．討好老師：幫孩子爭取貧困生名額。
（5）父親為什么禮讓？請簡要概括原因。
（6）讀了短文，你明白了什么道理？發(fā)布：2025/3/9 10:30:1組卷：129引用：1難度：0.3 -
3．家鄉(xiāng)的
我的家鄉(xiāng)是豫東平原上的一個美麗的鄉(xiāng)村，村莊東頭有一個小山崗。小山崗南北綿延幾公里，就像一條長龍，匍匐在家鄉(xiāng)的原野上。
山崗上栽滿了杏樹，每到初夏杏子成熟的時候，滿樹黃澄澄的杏子，總會吸引來很多小朋友。大一點兒的爬到樹上摘杏子吃，小一點兒的待在樹下，看著樹上的小朋友吃得津津有味，饞得直流口水，他們便會朝樹上的小朋友大聲地喊：“給我摘一個，給我摘一個。”而樹上的小朋友卻總是故意刁難樹下的小朋友，邊吃邊說：“就是不給你摘，就是不給你吃。”氣得樹下的小朋友直跺腳，嘴里直嘟囔：“你真壞，你真壞?！?br /> 到了暑假，山崗上就更熱鬧了！孩子們吃過晚飯，在父母的帶領下，一只手拿著瓶子，一只手拿著手電筒，三個一群，五個一伙，興高采烈地去捉爬蚱。你看吧，樹林里，到處是人影，到處是燈光；你聽吧，人影處，到處是笑聲，到處是孩子們的叫喊聲。你總能聽到：“媽媽，我捉到一個！”“爸爸，這里有一個爬蚱！”
家鄉(xiāng)的小山崗，雖然很平凡，但它卻是孩子們的樂園。怎么樣？聽了我的介紹，你一定喜歡上了這個小山崗吧！
（1）“氣得樹下的小朋友直跺腳，嘴里直嘟囔：‘你真壞，你真壞?！本渲小班洁臁钡囊馑际?!--BA-->，與它意思相近的詞還有、。
（2）畫“ ”的句子運用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？
（3）本文寫了、（時間）的鄉(xiāng)村生活。
（4）本文開頭和結尾有什么聯系？
（5）請你將文章的標題補充完整。發(fā)布：2025/3/9 10:30:1組卷：60引用：1難度：0.5