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閱讀下面這首唐詩(shī),完成下列各題。
登高
杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。
(1)下列對(duì)《登高》的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
C
C

A.首聯(lián)精選意象,多角度寫(xiě)景,既寫(xiě)出了深秋時(shí)節(jié)的典型特征,又借景抒發(fā)了凄涼、孤寂之情。
B.頷聯(lián)氣象雄渾,境界開(kāi)闊,為頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)情感創(chuàng)設(shè)了宏大的自然背景,使得個(gè)人的痛苦在這個(gè)背景下顯得分外渺小,倍添悲涼。
C.頸聯(lián)中“悲”是全詩(shī)的詩(shī)眼,它集中表達(dá)了詩(shī)人在全詩(shī)中蘊(yùn)蓄的復(fù)雜情感,詩(shī)歌所抒之情纏綿悱惻,動(dòng)人心弦。
D.詩(shī)歌前半部分寫(xiě)景,后半部分抒情,由情選景,寓情于景,情與景渾然一體,淋漓盡致地表達(dá)了詩(shī)人的憂(yōu)國(guó)傷時(shí)之情。
(2)這首詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)了哪些景物?其作用是什么?
(3)前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)認(rèn)為,籠罩全詩(shī)的是一種“悲”情,你是怎樣理解的?
【考點(diǎn)】理解詩(shī)詞內(nèi)容
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:16引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.古代詩(shī)歌閱讀
    閱讀下面這首唐詩(shī),完成下列各題。
    早春寄懷
    李建勛
    家山歸未得,又是看春過(guò)。老覺(jué)光陰速,閑悲世路多。
    風(fēng)和吹岸柳,雪盡見(jiàn)庭莎【注】。欲向東溪醉,狂眠一放歌。
    【注】莎:指莎草,多年生草本植物,地下的塊根稱(chēng)“香附子”,可入藥。
    (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.首聯(lián)與王維《九月九日憶山東兄弟》中的“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”詩(shī)句一樣,都直接表現(xiàn)了自己的游子處境。
    B.頷聯(lián)中的“閑”字表明作者沒(méi)有能為建功立業(yè)之事忙碌,只能無(wú)聊地悲嘆世路難行,看似輕省,實(shí)則重于千鈞。
    C.詩(shī)歌運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法,將眼前的現(xiàn)實(shí)之景與自己的想象聯(lián)結(jié)起來(lái),以虛寫(xiě)實(shí),拓展了詩(shī)歌意境。
    D.在這首詩(shī)歌中,作者以簡(jiǎn)練質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)自己獨(dú)特的心理感受,能給讀者以豐富的想象空間。
    (2)作者在這首詩(shī)歌中表達(dá)了哪些思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
    發(fā)布:2024/9/3 2:0:8組卷:2引用:2難度:0.6
  • 2.閱讀下面這組宋詩(shī),完成小題。
    物理六首(選二)
    林希逸
    其一
    以鳥(niǎo)養(yǎng)鳥(niǎo)盡性,惟蟲(chóng)能蟲(chóng)知天。
    萬(wàn)物與我為一,反身樂(lè)莫大焉。
    其六
    非魚(yú)知魚(yú)誰(shuí)樂(lè)?夢(mèng)鹿得鹿誰(shuí)誣?
    若與予也皆物,執(zhí)而我之則愚。
    【注】①夢(mèng)鹿得鹿:典出《列子?周穆王》,鄭人采樵,斃鹿之后,十分高興,為不讓人知,他把死鹿藏匿在土坑,蓋上蕉葉,后來(lái)他找不到所藏之鹿,就懷疑是個(gè)夢(mèng)。②誣;假象。
    (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.其一中“以鳥(niǎo)養(yǎng)鳥(niǎo)”的道理與《種樹(shù)郭橐駝傳》中的道理一樣。
    B.根據(jù)詩(shī)歌句式對(duì)仗的特點(diǎn)可以推知“盡性”“知天”語(yǔ)義相近。
    C.其六第一句中的“誰(shuí)樂(lè)”,包含了“魚(yú)的歡樂(lè)”和“觀者的歡樂(lè)”。
    D.其六借用“夢(mèng)鹿得鹿”的典故所表達(dá)的哲理和莊周夢(mèng)蝶不一樣。
    (2)這兩首詩(shī)提出了“物”“我”的概念,強(qiáng)調(diào)要知物、知我。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)劇爸铩薄爸摇钡膬?nèi)涵。
    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:8引用:6難度:0.5
  • 3.閱讀下面詩(shī)歌,完成問(wèn)題。?
    游東田
    【南朝】謝脁
    戚戚苦無(wú)驚,攜手共行樂(lè)。
    尋云陟累榭,隨山望菌閣。
    遠(yuǎn)樹(shù)曖阡阡,生煙紛漠漠。
    魚(yú)戲新荷動(dòng),鳥(niǎo)散余花落。
    不對(duì)芳春酒,還望青山郭。
    (1)從體裁看,這是一首
     
    詩(shī)。
    (2)下列對(duì)這首詩(shī)景物描寫(xiě)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.詩(shī)中描繪了春末夏初的美景,構(gòu)成一幅意境淡遠(yuǎn)而生機(jī)盎然的圖畫(huà)。
    B.“遠(yuǎn)樹(shù)”二句寫(xiě)遠(yuǎn)景:樹(shù)木茂盛,樹(shù)影朦朧,煙霧繚繞,云靄密布。
    C.“魚(yú)戲“二句寫(xiě)近景:魚(yú)兒活潑,嫩荷婀娜,眾鳥(niǎo)歡鳴,落英繽紛。
    D.先用精細(xì)的工筆描繪闊大的背景,后用疏淡的白描點(diǎn)染精美的細(xì)節(jié)。
    (3)這首詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人感情怎樣的變化?是如何表現(xiàn)這種變化的?
    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:0引用:1難度:0.5
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