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2022-2023學(xué)年遼寧省阜新實驗中學(xué)七年級(上)期中歷史試卷
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試題詳情
春秋戰(zhàn)國時期,諸侯割據(jù)紛爭,社會急劇變化。儒、道、墨、法等學(xué)派針對治理國家的問題提出自己的主張:各家學(xué)派之間進行激烈的論爭,出現(xiàn)了思想學(xué)術(shù)領(lǐng)域“熠熠生輝”的局面。閱讀下列材料,回答問題。
材料一:樊遲問仁。子曰:“愛人”?!按笕收撸河⒍⑷?,己欲達而達人”。
子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人?!?br />材料二:古者圣王之為政,列德而尚賢?!杏媸鰣蛩从頊?,將不可以不尚賢。夫尚賢者,政之本也。
材料三:“我無為而民自化,我好靜而民自正,我無事而民自富,我無欲而民自樸”,“無為也,則用天下而有余;有為也,則為天下用而不足”。
材料四:夫嚴刑者,民之所畏也;重罰者,民之所惡也。故圣人陳其所畏以禁其邪,設(shè)其所惡以防其奸,是以國安而暴亂不起。吾以是明仁義愛惠之不足用,而嚴刑重罰之可以治國也。
——《中國通史參考資料》
(1)春秋戰(zhàn)國時期思想學(xué)術(shù)領(lǐng)域“熠熠生輝”局面指的是什么?
(2)孔子是春秋戰(zhàn)國時期對后世影響最大的思想家,他創(chuàng)立了什么學(xué)派?其思想核心是什么?援引材料一中的一句原話說明如何來實現(xiàn)這一主張?
(3)材料三體現(xiàn)了哪家學(xué)派的思想主張?創(chuàng)始人是誰?
(4)材料四中的學(xué)派提出了怎樣的治國方略?
(5)結(jié)合所學(xué)知識,分析春秋戰(zhàn)國時期思想學(xué)術(shù)的繁榮局面對中國社會發(fā)展產(chǎn)生了什么影響?
【考點】
百家爭鳴
;
老子和孔子
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/20 11:0:14
組卷:1
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
思想文化是社會發(fā)展的精神支柱。閱讀下列材料,回答問題。
材料一:“公元前2世紀,孔子學(xué)說被宣布為帝國的官方教義,其經(jīng)典著作成為學(xué)者和政治家的主要研究對象。直到2000多年后,也就是1911年滿族王朝覆滅為止,孔子學(xué)說一直在中國居統(tǒng)治地位?!?br />
——摘自(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
(1)材料一中孔子生活在什么時期?他是哪個學(xué)派的創(chuàng)始人?他的核心思想是什么?孔子打破貴族壟斷文化教育局面的舉措是什么?如果要了解孔子的言行,你認為應(yīng)該查閱哪部經(jīng)典著作?
材料二:戰(zhàn)國時代,諸子百家之學(xué)異?;钴S,極富創(chuàng)造力,被公認為中國思想文化史上燦爛輝煌的時代。中國兩千年封建社會此伏彼起的各種學(xué)術(shù)思想,除了外來的佛學(xué),幾乎都淵源于春秋戰(zhàn)國時代,都受到諸子之學(xué)的深遠影響。
——顏世安(南京大學(xué)歷史學(xué)教授)
(2)材料一反映出戰(zhàn)國時期在思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面?請寫出“百家”中的三家。
材料二:在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中,諸子百家熠熠生輝,儒道釋和諧共生,修身齊家治國平天下渾然一體??梢院敛豢鋸埖卣f,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想上有大智在科學(xué)上有大真,在倫理上有大善,在藝術(shù)上有大美。
——《從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取實現(xiàn)中國夢的精神力量》
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,說說我們應(yīng)當怎樣對待中國傳統(tǒng)文化?
發(fā)布:2024/9/20 13:0:8
組卷:5
引用:2
難度:0.5
解析
2.
春秋戰(zhàn)國時期是學(xué)術(shù)思想非?;钴S的時期。請結(jié)合所學(xué)知識,回答問題。
(1)認為萬物的運行有其自然法則,人們應(yīng)該順應(yīng)自然,在政治方面主張“無為而治”,這是哪一學(xué)派的觀點?請寫出該學(xué)派在戰(zhàn)國時期的代表人物一位。
(2)儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是誰?他的思想由其弟子整理成哪一著作?
(3)戰(zhàn)國末期法家的集大成者是誰?
(4)今天,我們利用這些古代學(xué)派的思想的時候應(yīng)該怎樣做?
發(fā)布:2024/9/20 5:0:9
組卷:3
引用:1
難度:0.5
解析
3.
閱讀材料,回答問題。
材料一:來自各諸侯國活躍了一百余年的儒家王者師、道家傳人、法家骨干、陰陽家領(lǐng)袖,他們互相對立、互相爭鳴、互相吸收、互相促進,共同培養(yǎng)了特殊的理想人格風(fēng)采、留下了示范后世的良言淑行。
——摘編自王立《百家爭鳴與大一統(tǒng)》
材料二:人類社會每一次重大躍進,人類文明每一次重大發(fā)展,都離不開哲學(xué)社會科學(xué)的知識變革和思想先導(dǎo)。思想解放運動都是社會前進的力量源泉,社會變革的內(nèi)在動力。社會的進步(經(jīng)濟的發(fā)展、科技的進步等等)也促進新的思想產(chǎn)生,促進思想解放??傊?,兩者相輔相成,互相促進與發(fā)展。
(1)據(jù)材料一指出各思想流派之間的關(guān)系。寫出儒家代表示范后世的一句良言。
(2)從材料二中提煉一個觀點,結(jié)合所學(xué)知識對此觀點加以闡述或說明。(要求:觀點正確,史論結(jié)合,條理清楚)
發(fā)布:2024/9/15 12:0:9
組卷:2
引用:1
難度:0.5
解析
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