學(xué)完《周亞夫軍細柳》一文，同學(xué)們整理了學(xué)習(xí)筆記，并進行了《史記》拓展閱讀。請你參與完成以下閱讀任務(wù)。
材料一：
《周亞夫軍細柳》學(xué)習(xí)筆記
（一）《史記》的敘事藝術(shù)      司馬遷常反復(fù)使用相同或基本相似的語句來描寫同一情節(jié)、同一心理、同一表情、同一動作等，并在此過程中有所遞進，逐漸加強。如《周亞夫軍細柳》中，運用復(fù)筆手法，扣人心弦，形成強大的藝術(shù)張力。
（二）《史記》的寫人藝術(shù)
      司馬遷往往用兩種突出的性格或兩種不同的情勢，抑或兩種不同的結(jié)果，作為對照，以增加作品的生動性。如《周亞夫軍細柳》中，運用對比映襯、正側(cè)面結(jié)合的手法展現(xiàn)出周亞夫鮮明的人物形象。
材料二：
      楚漢久相持未決，丁壯苦軍旅，老弱罷轉(zhuǎn)漕^①。項王謂漢王曰：“天下匈匈^②數(shù)歲者，徒以吾兩人耳，愿與漢王挑戰(zhàn)，決雌雄，毋徒苦天下之民父子^③為也?！睗h王笑謝曰：“吾寧斗智，不能斗力?！表椡趿顗咽砍鎏魬?zhàn)。漢有善騎射者樓煩^④，楚挑戰(zhàn)三合，樓煩輒射殺之。項王大怒，乃自被甲持戟挑戰(zhàn)。樓煩欲射之，項王嗔目叱之，樓煩目不敢視，手不敢發(fā)，遂走還入壁，不敢復(fù)出。漢王使人間問之，乃項王也。漢王大驚。于是項王乃即^⑤漢王，相與臨廣武間^⑥而語。漢王數(shù)^⑦之，項王怒，欲一戰(zhàn)。漢王不聽，項王伏弩射中漢王。漢王傷，走入成皋。
（選自《史記?項羽本紀》）【注】①轉(zhuǎn)漕：轉(zhuǎn)運糧餉。古時陸運稱“轉(zhuǎn)”，水運稱“漕”。②匈匈：動亂，紛擾。③民父子：老少幾代的百姓。④樓煩：西北邊境的少數(shù)民族，擅長騎馬射箭。⑤即：靠近。⑥廣武間：廣武，地名，為軍事要塞。間，同“澗”。⑦數(shù)：數(shù)說，列舉罪狀。
（1）閱讀材料二，完成下面表格。

文言字詞	釋義方法	釋義
乃自被甲持戟挑戰(zhàn)	因音辨義：bèi?pī?	① 同“披”，披著 同“披”，披著
走入成皋	成語聯(lián)想：東奔西走	② 跑 跑
概括事件	③ 楚漢久相持未決，項羽向劉邦挑戰(zhàn)。 楚漢久相持未決，項羽向劉邦挑戰(zhàn)。

（2）聯(lián)系材料一，分析復(fù)筆手法在材料二中的具體呈現(xiàn)及作用。
（3）結(jié)合材料二，運用材料一，分析項王形象。