課外閱讀。
童年（節(jié)選）
曹文軒??①我的童年有著特別美好而溫暖的記憶。
??②我有一位慈祥的老祖母。她有一頭漂亮的銀發(fā)，常拄[zhù zhǔ]
zhǔ
zhǔ
著拐棍，倚在門(mén)口向人們極善良地微笑著。她稱(chēng)呼我為“大孫子”。后來(lái)我遠(yuǎn)行上大學(xué)了，她便日夜將我思念。她一輩子未走出三里方圓的地方，所以根本不知道三里外還有一個(gè)寬廣無(wú)垠的大世界。她認(rèn)為，這個(gè)世界除了她看見(jiàn)的那塊地方外。大概還有一處，而凡出門(mén)的人都一律是到那一處去的。因此，她守在大路口，等待從那地方歸來(lái)的人。一日，她終于等到一位軍人，于是便向人家打聽(tīng)：“你見(jiàn)到我大孫子了嗎？”
??文段②中畫(huà)橫線的句子描寫(xiě)了外祖母的[語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài)]動(dòng)作、語(yǔ)言
動(dòng)作、語(yǔ)言
（用“√”選擇正確答案），聯(lián)系上下文，我體會(huì)到 慈祥的老祖母和藹可親，她非常想念“我”
慈祥的老祖母和藹可親，她非常想念“我”
。
??③母親對(duì)我的愛(ài)是本能的，絕對(duì)的。她似[shì sì]sì
sì
乎沒(méi)有任何食欲，我從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她對(duì)哪一種食品有特別的欲望，她總是默默地先讓孩子們享用，剩下的，她隨便吃一點(diǎn)。父親的文化純粹是自學(xué)的，談不上系統(tǒng)，但他又幾乎是一個(gè)哲人。一次，我跑到八里外的一個(gè)地方看電影，深夜歸來(lái)，已餓得不成樣子了，但又懶得生火燒飯去。父親便坐起身，披件衣服對(duì)我說(shuō)：“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆著，也應(yīng)去抱回來(lái)?！本驮谀翘焱砩?，他奠定了我一生積極的生活態(tài)度。
??④還有那片獨(dú)一無(wú)二的土地，也給了我無(wú)限的情趣和恩澤。這是一個(gè)地地道道的水鄉(xiāng)。我是在“吱呀吱呀”的搖櫓聲中，在漁人“噼噼啪啪”的[跺 剁]跺
跺
板（催促魚(yú)鷹入水）聲中，在老式水車(chē)的“潑剌潑剌”的水聲中長(zhǎng)大的。我的靈魂永遠(yuǎn)不會(huì)干[燥 躁]燥
燥
，因?yàn)楫?dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，一眼瞧見(jiàn)的就是一片大水。在我的腦海里所記存著的故事，其中大半與水相關(guān)。水對(duì)我的價(jià)值絕非僅僅是生物意義上的，它參與了我之性格，我之脾氣，我之人生觀，我之美學(xué)情調(diào)的構(gòu)造。
??文段④中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了[比喻 排比]排比
排比
（用“√”選擇正確答案），聯(lián)系上下文，我體會(huì)到 “我”與水有著不解之緣
“我”與水有著不解之緣
。
??⑤這一切，使我的“舞文弄墨”成為可能。苦難給了我幻想的翅膀。我用幻想去彌補(bǔ)我的缺憾和空白，用幻想去編織明天的花環(huán)，用幻想去安慰自己、壯大自己、發(fā)達(dá)自己。苦難給了我透徹的人生經(jīng)驗(yàn)，并給我的性格注進(jìn)了堅(jiān)韌。祖母、父親和母親給我仁愛(ài)之心，使我從不知道何謂仇恨。我從未抓住不放地仇恨過(guò)任何人。我始終覺(jué)得世界是善良的，盡管我常常看到惡的肆虐。那片土地給了我靈氣 、
、
題材 、
、
主題和故事 。
。
開(kāi)門(mén)可見(jiàn)的水 ，
，
濕潤(rùn)了我的筆 ，
，
使我能永遠(yuǎn)親昵一種清新的風(fēng)格 。
。
——選自《陽(yáng)光新閱讀》
（1）給文中加點(diǎn)的字和括號(hào)里的字，請(qǐng)用“√”選擇正確的讀音或正確的字。
（2）請(qǐng)給文段⑤最后一句的橫線處，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）選文中作者給我們講述了童年的哪些生活片段？請(qǐng)簡(jiǎn)要提煉概括，填寫(xiě)在下面思維框架圖中。
（4）選文說(shuō)：“就在那天晚上，他奠定了我一生積極的生活態(tài)度。”結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)父親的話(huà)中包含的“積極的生活態(tài)度”是 如果確定了目標(biāo)，就應(yīng)該勇往直前，克服困難，執(zhí)著地向著目標(biāo)前進(jìn)
如果確定了目標(biāo)，就應(yīng)該勇往直前，克服困難，執(zhí)著地向著目標(biāo)前進(jìn)
。
（5）默讀短文，在短文中的兩個(gè)提示處做好批注。
（6）選文這樣寫(xiě)老祖母“后來(lái)我遠(yuǎn)行上大學(xué)了，她便日夜將我思念?！闭?qǐng)你把外祖母對(duì)我的思念寫(xiě)一段內(nèi)心獨(dú)白。（每處心理活動(dòng)的描寫(xiě)至少有2種以上心理變化）
??白天，外祖母倚在門(mén)口思念著：我的大孫子，你到啥時(shí)才能回來(lái)啊，想死姥姥了
我的大孫子，你到啥時(shí)才能回來(lái)啊，想死姥姥了
；天黑了，外祖母坐在火爐旁忐忑不安起來(lái)：哎呀，我老了，孩子長(zhǎng)大了，哪能老陪在我身邊呢，到時(shí)他會(huì)回來(lái)的。明天不來(lái)，后天也許能來(lái)。
哎呀，我老了，孩子長(zhǎng)大了，哪能老陪在我身邊呢，到時(shí)他會(huì)回來(lái)的。明天不來(lái)，后天也許能來(lái)。
（7）選文結(jié)尾一段說(shuō)“苦難給了我幻想的翅膀”“苦難給了我透徹的人生經(jīng)驗(yàn)”。你同意這種觀點(diǎn)嗎？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?br />我同意這種觀點(diǎn)。因?yàn)榭嚯y會(huì)讓我們失落、傷感，但是當(dāng)我們振作起來(lái)時(shí)，苦難就成了一筆寶貴的財(cái)富，給我們啟發(fā)，給我們經(jīng)驗(yàn)，讓我們的人生更完美。所以，我同意這種觀點(diǎn)。
我同意這種觀點(diǎn)。因?yàn)榭嚯y會(huì)讓我們失落、傷感，但是當(dāng)我們振作起來(lái)時(shí)，苦難就成了一筆寶貴的財(cái)富，給我們啟發(fā)，給我們經(jīng)驗(yàn)，讓我們的人生更完美。所以，我同意這種觀點(diǎn)。
