閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
寶葫蘆的秘密（節(jié)選） 不管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條--沖著他搖尾巴，舔他的手。
后來呢？后來不用說，他們?nèi)歼^上了好日子。我聽了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”直到我長大了，有時(shí)候還想起它來。我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆--假如我有這么一個(gè)，那可就省心了。
我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我就又想到了那個(gè)寶貝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得不能再棒的向日葵。”可那只不過是幻想罷了。
可我總還是要想到它。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它?！?bdo class="mathjye-underline">要是我有那么一個(gè)葫蘆，那……”
（1）短文講了兩個(gè)意思，分別是 別人得到寶葫蘆過上好日子別人得到寶葫蘆過上好日子和 “我”想要寶葫蘆“我”想要寶葫蘆。
（2）請用波浪線畫出你覺得最神奇的句子。
（3）文中的“好日子”指的是 要什么有什么要什么有什么，用一個(gè)詞語來形容這種日子是 不勞而獲不勞而獲。文中畫“ ”的部分是對“我”的 心理心理描寫，從中可以看出“我”想要寶葫蘆想要寶葫蘆的迫切心情。
（4）假如“我”得到了寶葫蘆，“我”會(huì)要些什么呢？請你根據(jù)短文內(nèi)容推測一下，把你推測的內(nèi)容簡要寫下來。 “我”會(huì)讓它幫助“我”的向日葵長得更好，會(huì)讓它幫助“我”完成很多心愿。“我”會(huì)讓它幫助“我”的向日葵長得更好，會(huì)讓它幫助“我”完成很多心愿。
【考點(diǎn)】小說．
【答案】別人得到寶葫蘆過上好日子；“我”想要寶葫蘆；要什么有什么；不勞而獲；心理；想要寶葫蘆；“我”會(huì)讓它幫助“我”的向日葵長得更好，會(huì)讓它幫助“我”完成很多心愿。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/11/6 1:30:2組卷：182引用：3難度：0.4
相似題
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1．課外閱讀
童年（節(jié)選）??①大人可以巧妙地改變布料的顏色，這一招使我特別著迷：他們把黃布料泡在黑水里，黃布料就變成了深藍(lán)色——行話叫“寶藍(lán)色”。把灰布料放在棕紅色的水里泡一會(huì)兒，它就變成紅色的了——行話叫“櫻桃紅”。做起來很簡單，我卻無法理解。
??②我很想親自動(dòng)手試一試，就把這個(gè)想法告訴了雅科夫舅舅的兒子薩沙……
??③聽說我想嘗試一下染匠的手藝，他就給我出主意，叫我從櫥柜里拿一塊過節(jié)用的白桌布，把它染成藍(lán)色。“白布最容易上色，這我知道?！彼槐菊?jīng)地說。
??④我從櫥柜里拽出一塊沉重的桌布，抱著它跑到院子里，但是，我剛剛把桌布的邊緣放進(jìn)寶藍(lán)色染桶里，學(xué)徒工茨岡就冒了出來……
??⑤禮拜六那天，晚禱之前，有人把我領(lǐng)進(jìn)廚房。廚房里很黑，靜悄悄的。我記得，過廳的門和通往各個(gè)房間的門都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。窗外簌簌地下著小雨，秋天的黃昏灰蒙蒙的。在黑魆魆的爐灶門口，小茨岡坐在一張寬寬的長凳上，一臉怒氣，完全不像他往日的模樣。外公站在屋角里，緊靠泔水盆，他在水桶里挑選了幾根長長的樹條，量了量它們的長度，在空中嗖嗖地?fù)]了揮，然后一條接一條地把它們擺整齊。外婆站在暗處，咝咝地聞著鼻煙，嘮嘮叨叨地說：
??⑥“這回得意了……就會(huì)折磨人……”
??⑦薩沙站起來，解開褲帶，把褲子褪到膝蓋，弓下腰，兩手提著褲子，磕磕絆絆地走到長凳跟前，那副慘樣真叫人看了難受。我的兩腿也顫抖起來。
??⑧然而，更為糟糕的是，他老老實(shí)實(shí)地趴在長凳上，凡尼卡用寬寬的毛巾把他從兩腋下和脖頸處捆在長凳上，然后向下俯下身，用兩只黑乎乎的手握住他的腳踝。
??⑨“列克賽，”外公對我說，“靠近點(diǎn)！……喂，聽見沒有？……過來瞧瞧什么叫抽人……一下！……”
??⑩他稍稍抬起手，揮起樹條照著薩沙的光屁股“啪”的就是一下。薩沙一聲尖叫。
……
???這時(shí)，外婆朝我跑過來。她把我抱起，大聲喊道：“你不能打列克賽！我不讓你打，你這惡魔！”
???外婆開始用腳踹門，叫我母親：“瓦麗婭，瓦爾瓦拉！……”
???外公朝她撲過來，把她推倒在地，從她手里把我奪過去，提著我朝長凳走去。我對外公又蹬又踹，揪他的紅胡子，并在他手指上咬了一口。他號(hào)叫起來，使勁揪住我，惡狠狠地把我扔在長凳上，摔破了我的臉。他那野蠻的喊叫深深地刻在我的腦海里：“捆起來！我要打死他！……”
???我至今還記得我母親那張慘白的臉和她那雙驚恐的大眼睛。她在長凳旁邊跑來跑去，聲音嘶啞地喊著：“爸爸，別打！……饒了他吧！……”
???外公把我打得昏了過去，此后我病了好幾天。我背朝上趴在一張寬大的床上，床上很熱，這是一間只有一個(gè)窗子的小屋，屋角的神龕里，擺著許多圣像，神龕前面燃著一盞通紅的長明燈。
???生病那幾天，是我一生中難忘的日子。在那段時(shí)間里，我似乎長大了許多，而且產(chǎn)生了一種從來沒有過的特別的感覺。從那時(shí)起，我便產(chǎn)生了一種對人們的恐懼和注意，仿佛有人撕掉了我心上的皮，所以對任何屈辱和痛苦，不論是別人的還是自己的，我的心都變得極端敏感。
（1）《童年》主人公阿廖沙的原型就是蘇聯(lián)作家本人。
（2）請用簡練的語言概括選文的主要內(nèi)容。
（3）閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容也不同，采用的閱讀方法也不同。根據(jù)下面的閱讀任務(wù)，寫出應(yīng)該重點(diǎn)讀文章的哪些段落。
任務(wù)一：若要了解“挨打”的原因，重點(diǎn)讀第到第自然段。
任務(wù)二：若要了解外祖父打人的經(jīng)過，重點(diǎn)讀第到第自然段。
（4）選文中畫“----”的部分為描寫。這處描寫的作用是
（5）選文外祖父打“我”情節(jié)對外祖父進(jìn)行了描寫和描寫，通過這樣的描寫，你覺得外祖父是一個(gè)的人。
（6）小燕手捧《童年》看得入迷。請你抓住她的動(dòng)作、表情刻畫她讀書入迷的樣子！發(fā)布：2025/3/2 0:30:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．閱讀
一件小事
魯迅??①我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。好多事都已記不清，但有一件小事，使我至今忘不了。
??②那是六年前的冬天，大北風(fēng)刮得正猛，一路幾乎遇不見人，我好容易才雇定了一輛人力車，教他拉到S門去。剛近S門，忽而車把上帶著一個(gè)人，慢慢地倒了。
??③跌倒的是一個(gè)女人，花白頭發(fā)，衣服很破爛。伊從馬路邊上突然向車前橫截過來，車夫已經(jīng)讓開道，但伊的破棉背心沒有上扣，向外展開，所以終于兜著車把。
??④伊伏在地上，車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒有傷，又沒有別人看見，便很怪他多事，要自己惹出是非，也誤了我的路。
??⑤我便對車夫說：“沒有什么的，走你的罷！”
??⑥車夫毫不理會(huì)，他扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定，問伊說：“你怎么啦？”“我摔壞了。”⑦我想，我眼見你慢慢倒地，怎么會(huì)摔壞呢，裝腔作勢罷了，這真可憎惡。車夫多事，也一定會(huì)自討苦吃，現(xiàn)在你自己想辦法去。
??⑧車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所。
??⑨我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺，覺得他的背影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對于我，漸漸地又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。
??⑩巡警走近我說：“你自己雇車罷，他不能拉你了?！?br />???我沒有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給巡警，說：“請你給他……”
???風(fēng)停住了，路上還很靜。我走著，一面想，幾乎不敢想到我自己。以前的事姑且不說，這一大把銅元又是什么意思？獎(jiǎng)他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。
???時(shí)隔多年，這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長我的勇氣和希望。
（1）下面的情節(jié)圖是“一件小事”的經(jīng)過部分，請用較快的速度默讀文章，再予以補(bǔ)充。
①
②
③
（2）文中“我”的前后心理發(fā)生了很大的變化，請補(bǔ)充“我”的心理變化過程。
自私→→感動(dòng)→
（3）文中對“我”的心理活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的描寫，其中第⑨段反映了“我”怎樣的心理？
（4）“我”前后的態(tài)度為什么會(huì)有這么大的變化？
（5）作者通過一件小事，主要表達(dá)了自己怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/3/2 1:0:1組卷：11引用：1難度：0.3 -
3．活動(dòng)：云游“傳統(tǒng)玩具館”，感受生活的樂趣。
六年二班以“傳統(tǒng)玩具”為主題，展示了同學(xué)們搜集的各種傳統(tǒng)玩具的制作方法和玩法，讓我們一起去了解一下其中的“竹蜻蜓”吧。
竹蜻蜓??①我知道玩具能啟迪智慧，玩具是孩子的良師益友，玩具能給它的小主人一個(gè)奇麗的童話王國。玩具的魅力可能不僅僅是這些，對我來說，還意味著一種回憶，令人念念不忘的回憶，不過我指的不是那些纏著爸爸或媽媽購買的玩具，而是自己制造的玩具，比如竹蜻蜓。
??②竹蜻蜓很簡單，一根小小的木棍兒，一條薄薄的木片，工具是一把小刀，鋒利與不鋒利都無所謂，關(guān)鍵是有刀尖。刀尖用來在小木片上鉆洞；小木片要削成勻凈的螺旋槳形。
??③做竹蜻蜓要事先在小木片上畫出要削的線，在中間留下鉆洞的點(diǎn)。隨后你要小心翼翼地切削木片，先斜著向左肩，削出斜且平滑的一面；再斜著向右削，幾刀過后木片就呈現(xiàn)出一種扭曲的螺旋狀。接著在木片中間鉆洞，并插上木棍，最后竹蜻蜓就活了。
??④記得制成竹蜻蜓的時(shí)間是一個(gè)星期天的早晨，我捧著它走出家門，像捧著一件偉大的工藝品。竹蜻蜓的生命出自我，還有什么事情比它更讓人激動(dòng)呢？我把插好小木片的小木棍放在掌心，使勁一搓，竹蜻蜓便奇跡般地飛了起來。它飛得很高，高過了屋脊，超過了樹梢，仿佛被神奇的手向天空上拽去。仰著頭望著竹靖誕的英姿，我感受到一陣涌自心底的狂喜。我想歡叫，想讓所有的小朋友們知道我的成功；我更想不動(dòng)聲色，保持一個(gè)發(fā)明家的風(fēng)度。我東想西想，可惜星期天的清晨，人們都在高臥，沒有一個(gè)人來分享我的快樂。
??⑤我的興奮保持的時(shí)間很短，因?yàn)橹耱唑扬w行了三次之后，小木棍便松了。到第四次時(shí)，我使勁一擺，竹靖蜒悠悠地飛上高天，很快甩下了一條尾巴，斜斜地落下來，翅膀卻仍然向上旋去。同時(shí)由于甩掉了唯一的負(fù)擔(dān)，木片兒借一陣清風(fēng)直上九重云霄，很快隱入樹梢的綠蔭里。我順著它消失的方向奔去，試圖四處追尋那竹蜻蜓不安分的木翅，它像服了隱身藥一樣不肯露面。我拿著光禿禿的小木棍，癡立半晌，不知該怎樣應(yīng)付這場意外飛行事故，只能惱惱的，回到家里，企圖再一次制作竹蜻蜓。
??⑥不知怎么回事，竹蜻蜓的靈氣一去不返了，小刀子鬼使神差，往我的指頭上戳了一下，血便不客氣地冒出來。爸爸媽媽像看到警報(bào)一樣過來救援，手指自然是包扎得很出色，血也停止了流淌。然而竹蜻蜓，夢中的竹蜻蜓，也就此碎我而去，以至我一直對它念念不忘……
（高洪波 入選試題有刪改）
Ⅰ請根據(jù)選文內(nèi)容，為下面的同學(xué)提出合理的閱讀建議。
（1）曉東要寫一份“竹蜻蜓制作指南及玩法介紹”，他應(yīng)該重點(diǎn)閱讀的段落是
（2）林林想體會(huì)玩竹蜻蜓的快樂，她應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的段落是
（3）小敏想探究作者是怎樣把心理變化過程寫具體的，她要重點(diǎn)閱讀的段落是
Ⅱ請根據(jù)選文內(nèi)容，幫助曉東完成下面的“竹蜻蜓制作指南及玩法介紹”吧。
Ⅲ對于小敏想探究的問題，你有答案了嗎？一起來梳理一下吧。竹蜻蜓制作指南 玩法介紹 ①準(zhǔn)備材料：
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發(fā)布：2025/3/2 1:0:1組卷：5引用：1難度：0.9