實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的靈魂，也是獲取化學(xué)知識(shí)的重要手段。實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取氧氣，回答相關(guān)問題。
（1）實(shí)驗(yàn)一：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。裝置A中，儀器①的名稱是
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
。
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式為 。
（3）測(cè)得裝置B收集的氧氣純度偏低，原因可能是 收集前集氣瓶中未注滿水或未等導(dǎo)氣管中氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)就開始收集
收集前集氣瓶中未注滿水或未等導(dǎo)氣管中氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)就開始收集
（答一點(diǎn)即可）。
（4）利用裝置C收集氧氣，氣體應(yīng)從n端進(jìn)入，理由是 氧氣密度比空氣大
氧氣密度比空氣大
。
（5）實(shí)驗(yàn)二：探究H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)分解速率的影響。分別用注射器加入不同濃度的H2O2 溶液（見表），使用傳感器測(cè)燒瓶中O2的濃度（燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化在安全范圍內(nèi)），并繪制氧氣濃度隨時(shí)間變化的曲線。
| 試驗(yàn)編號(hào) |
H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%） |
H2O2溶液的體積（mL） |
對(duì)應(yīng)曲線 |
| Ⅰ |
3.6 |
10 |
a |
| Ⅱ |
2.4 |
？ |
b |
| Ⅲ |
1.2 |
10 |
待繪制 |
表中“？”的數(shù)據(jù)為
10
10
。
（6）從曲線a、b比較中可得出的結(jié)論是
其他條件相同時(shí)，過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快或其他條件相同時(shí)，過氧化氫溶液濃度越高，過氧化氫分解速率越快
其他條件相同時(shí)，過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快或其他條件相同時(shí)，過氧化氫溶液濃度越高，過氧化氫分解速率越快
。
（7）曲線a、b的起點(diǎn)不是從“0”開始，是因?yàn)?
燒瓶?jī)?nèi)的空氣中含有氧氣，已具有一定濃度
燒瓶?jī)?nèi)的空氣中含有氧氣，已具有一定濃度
。
