當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年江蘇省泰州市興化市大垛中心校等四校八年級(jí)（上）第一次調(diào)研物理試卷> 試題詳情

如圖甲是小明、小紅兩位同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同，同時(shí)將水加熱16min。

（1）甲圖實(shí)驗(yàn)裝置安裝的順序是
由下而上
由下而上
（由上而下/由下而上）。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)水中有大量的氣泡產(chǎn)生，且在上升過程體積逐漸
變大
變大
（變大/不變/變?。?，直至水面破裂，水就開始沸騰了。
（3）某一時(shí)刻，溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)的溫度是
94
94
℃。小明發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)外壁上掛滿小水珠，較難讀數(shù)，請(qǐng)指出小水珠形成對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化名稱是
液化
液化
。給出一條改進(jìn)的方法
給燒杯加蓋子
給燒杯加蓋子
。
（4）圖丙是兩位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖像。
①由圖像可知水的沸點(diǎn)是
99
99
℃，此時(shí)的氣壓
低于
低于
（高于/等于/低于）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
②請(qǐng)根據(jù)圖像分析，小紅從給水加熱到水沸騰，所用時(shí)間較長的原因是
水的初溫低
水的初溫低
。
（5）但有時(shí)實(shí)驗(yàn)并沒有小明、小紅那么理想，小華根據(jù)實(shí)驗(yàn)繪制的水溫隨時(shí)間變化如丁圖所示，水溫變化快慢的特點(diǎn)是
先快后慢
先快后慢
（先快后慢/先慢后快），形成這種特點(diǎn)的主要原因是
溫度升高，與環(huán)境的溫差變大，散熱加快
溫度升高，與環(huán)境的溫差變大，散熱加快
。
（6）小明戴好隔熱手套取下盛有熱水的燒杯，又找來一個(gè)相同的空燒杯，小紅找來4張衛(wèi)生紙，把它們都噴濕，把其中的一張濕紙對(duì)折后撕去一半，將它們貼在燒杯的外壁，分別標(biāo)記為1、2、3、4（如圖戊所示）。
①電吹風(fēng)對(duì)著1號(hào)濕紙吹冷風(fēng)，比較1、2兩張濕紙，先落下的是
1
1
號(hào)濕紙。
②比較2、3兩張濕紙，先落下的是
3
3
號(hào)濕紙，理由是
液體表面積及附近空氣流速快慢相同時(shí)，液體溫度越高蒸發(fā)越快
液體表面積及附近空氣流速快慢相同時(shí)，液體溫度越高蒸發(fā)越快
。
③比較3、4兩張濕紙能否得出表面積對(duì)蒸發(fā)快慢的影響？
不能
不能
（能/不能）。

【考點(diǎn)】探究水沸騰時(shí)實(shí)驗(yàn)器材的組裝順序；探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)．

【答案】由下而上；變大；94；液化；給燒杯加蓋子；99；低于；水的初溫低；先快后慢；溫度升高，與環(huán)境的溫差變大，散熱加快；1；3；液體表面積及附近空氣流速快慢相同時(shí)，液體溫度越高蒸發(fā)越快；不能

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：33引用：1難度：0.7

相似題

1．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究水的沸騰過程
（2）用溫度計(jì)測液體溫度

器材鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、水、燒杯、
、

裝置圖步驟 1.按圖所示，安裝實(shí)驗(yàn)儀器。
2.給水加熱至90℃時(shí)每隔1min記錄一次溫度，記入表格。水沸騰時(shí)氣泡上升的情況如圖中所示
。（填“甲”或“乙”）

表格在表格中數(shù)據(jù)填寫完整
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5
溫度/℃ 90 94 98 100
100

方法通過
來體現(xiàn)吸收熱量的多少，這種研究方法叫
。

結(jié)論水沸騰時(shí)要
熱量，但溫度
。

問題討論若再將盛有海波的試管放入盛有水的燒杯中，則可以用來進(jìn)行探究晶體熔化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中采用此種加熱方法的好處是
。

觀察觀察溫度計(jì)的量程和分度值：如圖所示，甲溫度計(jì)的分度值是
，乙溫度計(jì)的示數(shù)是：
。

使用步驟 A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)
B.估計(jì)被測液體的溫度
C.讓溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測液體中并與被測液體接觸一定時(shí)間
D.取出溫度計(jì)
E.讀出溫度計(jì)的示數(shù)
上述步驟正確的排列順序是
。

問題討論如圖，用溫度計(jì)測液體溫度正確的是

發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.6

解析

2．如圖甲是探究“水和油沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)試管中分別裝有初溫相同的水和油，相同時(shí)間這兩種液體吸收的熱量相同。
（1）組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，組裝順序應(yīng)該是由下至上，這樣做的目的是使酒精燈用
（選填“內(nèi)焰”、“外焰”）加熱。
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，如圖甲所示放在油中溫度計(jì)的示數(shù)為
℃。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中兩個(gè)溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示分析圖像可知，液體沸騰時(shí)，吸收熱量，溫度
（選填“升高”、“降低”或“不變”）。
（4）小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)的溫度只有98℃，說明當(dāng)?shù)卮髿鈮?
（選填“高于”、“低于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。若試管中油的質(zhì)量是水質(zhì)量的2倍，由乙圖可知：c_油=
J/（kg?℃），（已知c_水=4.2×10³J/（kg?℃））。
發(fā)布：2024/10/11 0:0:2組卷：19引用：2難度：0.7
解析
3．某班級(jí)同學(xué)在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。
（1）實(shí)驗(yàn)器材的合理安裝順序是
（選填“從下至上”或“從上至下”）。
（2）裝置中帶孔的硬紙板的主要作用是
（只有一個(gè)選項(xiàng)正確）。
A.延長水沸騰前的加熱時(shí)間
B.延長水沸騰時(shí)的加熱時(shí)間
C.縮短水沸騰前的加熱時(shí)間
D.縮短水沸騰時(shí)的加熱時(shí)間
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示為
℃。
（4）實(shí)驗(yàn)過程中判斷水沸騰的依據(jù)是
（只有一個(gè)選項(xiàng)正確）。
A.水的溫度保持不變
B.水中氣泡上升變大
C.水中氣泡上升變小
D.水面上方冒“白氣”
（5）某小組同學(xué)使用同一套器材做了兩次實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)圖象如圖丙所示，a次實(shí)驗(yàn)水在5min開始沸騰，b次實(shí)驗(yàn)水在7min開始沸騰，兩次實(shí)驗(yàn)水開始沸騰的時(shí)間不同的原因可能是兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯中水的多少不同，
次實(shí)驗(yàn)水更多一些。
（6）實(shí)驗(yàn)中燒杯中水多比水少的好處是
。
（7）（2分）細(xì)心的小明同學(xué)觀察爸爸在家里用電陶爐燒水，發(fā)現(xiàn)當(dāng)水沸騰時(shí)，離壺口一段距離處出現(xiàn)“白氣”，而壺口處卻沒有（如圖丁所示），請(qǐng)分析出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因
。
發(fā)布：2024/9/26 11:0:1組卷：65引用：2難度：0.6
解析

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觀察	觀察溫度計(jì)的量程和分度值：如圖所示，甲溫度計(jì)的分度值是，乙溫度計(jì)的示數(shù)是：。
使用步驟	A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì) B.估計(jì)被測液體的溫度 C.讓溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測液體中并與被測液體接觸一定時(shí)間 D.取出溫度計(jì) E.讀出溫度計(jì)的示數(shù) 上述步驟正確的排列順序是。
問題討論	如圖，用溫度計(jì)測液體溫度正確的是