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某化學(xué)興趣小組同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn):
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【實(shí)驗(yàn)探究一】
Ⅰ、向滴加有酚酞的NaOH溶液中慢慢滴入稀鹽酸(如圖1所示),邊滴加邊振蕩,測(cè)得試管①中最終溶液的pH=2。
Ⅱ、分別稱取0.5g氫氧化鈣粉末置于兩支試管中,各滴加2mL水,振蕩;再向試管②中加入2mL水、試管③中加入2mL稀鹽酸(如圖2所示)。振蕩并觀察現(xiàn)象。
Ⅲ、向盛有氫氧化鈉溶液的試管④中加入少量硫酸銅溶液,振蕩。靜置后測(cè)得上層清液的pH=12,繼續(xù)向其中滴加幾滴稀鹽酸(如圖3所示),試管⑤中無明顯現(xiàn)象。
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,能證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
溶液由紅色變?yōu)闊o色
溶液由紅色變?yōu)闊o色
。試管①最終溶液中含有的溶質(zhì)有(酚酞除外)
氯化鈉和氯化氫
氯化鈉和氯化氫
。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中用水作對(duì)照實(shí)驗(yàn),其目的是
證明鹽酸和氫氧化鈣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
證明鹽酸和氫氧化鈣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
。
(3)試管④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
。
【分析討論】甲同學(xué)通過“試管⑤中無明顯現(xiàn)象”得出“鹽酸不能與Cu(OH)2發(fā)生反應(yīng)”的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,于是繼續(xù)開展如下探究。
【實(shí)驗(yàn)探究二】取試管①反應(yīng)后的溶液逐滴滴入試管⑤中,直至過量,邊加邊振蕩。
(4)實(shí)驗(yàn)探究二中依次觀察到的現(xiàn)象有
溶液由無色變成紅色,然后由紅色慢慢又變成無色,接著藍(lán)色沉淀逐漸消失,溶液變?yōu)樗{(lán)色
溶液由無色變成紅色,然后由紅色慢慢又變成無色,接著藍(lán)色沉淀逐漸消失,溶液變?yōu)樗{(lán)色
。
【結(jié)論】鹽酸能與Cu(OH)2發(fā)生反應(yīng)。
【交流反思】最終試管⑤溶液中大量存在的離子有
鈉離子、氯離子、氫離子、硫酸根離子、銅離子
鈉離子、氯離子、氫離子、硫酸根離子、銅離子
。
【考點(diǎn)】探究酸堿的主要性質(zhì)
【答案】溶液由紅色變?yōu)闊o色;氯化鈉和氯化氫;證明鹽酸和氫氧化鈣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;溶液由無色變成紅色,然后由紅色慢慢又變成無色,接著藍(lán)色沉淀逐漸消失,溶液變?yōu)樗{(lán)色;鈉離子、氯離子、氫離子、硫酸根離子、銅離子
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:104引用:6難度:0.5
相似題
  • 1.如圖1為某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí)進(jìn)行的探究活動(dòng),請(qǐng)按要求回答問題:
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    (1)通過分析實(shí)驗(yàn)一可知,氫氧化鈉會(huì)吸收空氣中的
     

    (2)實(shí)驗(yàn)二中觀察到3個(gè)塑料瓶變癟的程度為A>B>C,可證明CO2能與NaOH、Ca(OH)2反應(yīng),其中C瓶在實(shí)驗(yàn)中起
     
    作用。
    (3)小明查閱資料了解到往Ba(OH)2溶液中滴加或通入下列圖2中的物質(zhì)會(huì)產(chǎn)生如下現(xiàn)象:A中溶液顯紅色,B、C、D中均產(chǎn)生白色沉淀。
    ①已知二氧化硫能與氫氧化鋇反應(yīng)生成亞硫酸鋇(BaSO3),請(qǐng)寫出D試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    。
    ②不同的堿溶液中都含有OH-,所以堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì)。上述關(guān)于Ba(OH)2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)不能體現(xiàn)堿的相似性質(zhì)的是
     
    (填字母序號(hào))
    發(fā)布:2024/9/9 3:0:9組卷:101引用:3難度:0.3
  • 2.學(xué)習(xí)了常見的酸、堿后,同學(xué)們對(duì)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行整理歸納,并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
    【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】
    序號(hào)  實(shí)驗(yàn)一  實(shí)驗(yàn)二  實(shí)驗(yàn)三  實(shí)驗(yàn)四
     實(shí)驗(yàn)內(nèi)容  菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)
     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  溶液變
     
     產(chǎn)生藍(lán)色沉淀  無明顯現(xiàn)象  無明顯現(xiàn)象
     分析與結(jié)論  Ca(OH)2能與指示劑作用  反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
     無法確定是否發(fā)生反應(yīng) 無法確定是否發(fā)生反應(yīng)
    【發(fā)現(xiàn)問題】通過實(shí)驗(yàn),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)三、實(shí)驗(yàn)四無明顯現(xiàn)象,無法確定是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),于是繼續(xù)進(jìn)行探究。
    【探究實(shí)驗(yàn)】
    Ⅰ.取少量實(shí)驗(yàn)三中的剩余溶液,滴加
     
    溶液,溶液仍為無色,證明稀鹽酸和Ca(OH)2溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),判斷依據(jù)是溶液中
     
    完全反應(yīng)了。
    Ⅱ.取少量實(shí)驗(yàn)四中的剩余溶液,滴加
     
    溶液,觀察到產(chǎn)生氣體,證明CO2和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)寫出產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    。
    【總結(jié)提升】沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以依據(jù):A.檢驗(yàn)反應(yīng)物消失(或減少)或B.證明新物質(zhì)生成這兩種思路,利用間接觀察法證明反應(yīng)發(fā)生。上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的思路依據(jù)是:I
     
    ;Ⅱ
     
    (填“A”或“B”)。
    發(fā)布:2024/9/20 15:0:11組卷:31引用:1難度:0.5
  • 3.實(shí)驗(yàn)小組在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)操作時(shí),忘記預(yù)先在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液,為判斷反應(yīng)進(jìn)行的程度,決定對(duì)反應(yīng)后溶液的性質(zhì)進(jìn)行以下探究:
    【猜想假設(shè)】猜想①鹽酸不足量;猜想②恰好完全中和  猜想③鹽酸過量
    【方案設(shè)計(jì)】(并填寫表中的空格)
     實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     方案一 取適量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴無色的酚酞試液,振蕩  溶液變紅色  猜想①正確 
     方案二  用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照  pH=7
     
     
     方案三  取適量鋅粒于試管中,加入適量反應(yīng)后的溶液
     
    猜想③正確 
    【評(píng)價(jià)反思】甲同學(xué)按方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到溶液未變色,則甲同學(xué)可以得出的結(jié)論是
     
    (填字母序號(hào))
    A、猜想②正確     B、猜想③正確     C、猜想②或③正確
    理由是
     
    發(fā)布:2024/9/9 3:0:9組卷:237引用:6難度:0.3
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