閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
材料一：魏初風(fēng)俗至陋。遷都之后于革易舊俗，亦可謂雷厲風(fēng)行。民族根底，莫如語(yǔ)言。語(yǔ)言消滅，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自學(xué)其語(yǔ)言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。
——摘編自呂思勉《兩晉南北朝史》材料二：“太和改革”由孝文帝親自設(shè)計(jì)和主導(dǎo)，基本上取得了成功。一方面是因?yàn)楦母锏拇蠓较蚴钦_的，是先進(jìn)文化、制度對(duì)落后文化和制度的取代；另一方面，孝文帝本人的改革意志和決心起到了關(guān)鍵性作用，在改革面臨保守派阻撓和挑戰(zhàn)的時(shí)刻，孝文帝始終堅(jiān)定改革方向不動(dòng)搖，對(duì)破壞改革的勢(shì)力進(jìn)行強(qiáng)有力打擊，掃除改革障礙，同時(shí)他還注意選賢任能，培養(yǎng)改革中堅(jiān)力量，推動(dòng)改革持續(xù)不斷向前邁進(jìn)。
——摘編自《北京日?qǐng)?bào)》（1）兩則材料反映的是我國(guó)歷史上的哪次改革？依據(jù)材料一，這次改革的原因有哪些？材料一體現(xiàn)了此次改革的哪些措施？
（2）除上述措施外，這場(chǎng)改革還推行了哪些漢化措施？有何歷史作用？
（3）結(jié)合兩則材料和所學(xué)知識(shí)，談一談這場(chǎng)改革對(duì)今天的改革有哪些重要啟示？