2022-2023學(xué)年湖南省婁底市雙峰縣三校創(chuàng)新體七年級(jí)（上）期末歷史試卷

一、選擇題（共20題，每小題3分，共60分）

• 1．化石是記錄地球歷史的特別文字，人們可以根據(jù)化石了解地層的年齡及研究人類(lèi)的起源。下列化石可以用來(lái)證明周口店北京人遺址是直立人遺址的是（　?。?/h2>

  A．北京人遺址中的灰燼、燒石和燒骨

  B．北京人遺址中的3枚牙齒、4個(gè)頭蓋骨及大量的動(dòng)物化石

  C．北京人遺址中出土的40多個(gè)個(gè)體的直立人化石

  D．北京人使用的10萬(wàn)件尖狀器、刮削器、石錘、石砧等
  組卷：33引用：4難度：0.7

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• 2．通過(guò)對(duì)半坡人生產(chǎn)、生活的考古研究，發(fā)現(xiàn)半坡文化具有中華文明的某些特征。下列房屋復(fù)原圖和出土文物中，能體現(xiàn)半披文化特征的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：6引用：5難度：0.6

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• 3．在“最強(qiáng)大腦”的角逐中，主持人請(qǐng)你根據(jù)下面的兩個(gè)提示依次說(shuō)出我國(guó)古代兩個(gè)著名的傳說(shuō)人物（　　）
  

  提示1：他揉木為耒，教民耕耨，民始食谷，耕田以為土，鑿地以為井，被人稱(chēng)為神農(nóng)氏。 提示2：據(jù)說(shuō)他是少典與附寶之子，本姓公孫，后改姬姓，故稱(chēng)姬軒轅。居軒轅之丘（今河南新鄭），號(hào)軒轅氏。

  A．炎帝、盤(pán)古

  B．炎帝、黃帝

  C．黃帝、女?huà)z

  D．盤(pán)古、女?huà)z
  組卷：42引用：9難度：0.7

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• 4．一位導(dǎo)游給外國(guó)朋友介紹夏商周歷史，他將夏桀、商紂王和周厲王三人歸為一類(lèi)，其標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是（　?。?/h2>

  A．他們都建立了一個(gè)新的王朝

  B．他們都以殘暴統(tǒng)治著稱(chēng)

  C．他們都重用人才并改革內(nèi)政

  D．他們都導(dǎo)致王朝的滅亡
  組卷：7引用：1難度：0.6

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• 5．為了方便記憶，某同學(xué)畫(huà)了示意圖。此圖反映的內(nèi)容是（　?。?br /> 

  A．分封制

  B．郡縣制

  C．推恩令

  D．察舉制
  組卷：5引用：1難度：0.6

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• 6．婦好是商王的王后。一年夏天，北方邊境發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，婦好自告奮勇，要求率兵前往，商王猶豫不決，占卜后才決定派婦好起兵，結(jié)果大勝。這個(gè)故事最早可能記載在（　?。?/h2>

  A．龜甲或獸骨上	B．竹簡(jiǎn)或木牘上
  C．絲帛或麻布上	D．宣紙上
  組卷：258引用：231難度：0.9

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• 7．對(duì)春秋時(shí)期爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)正確的是（　　）
  ①爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致產(chǎn)生了更多的諸侯國(guó)
  ②有利于國(guó)家走向統(tǒng)一和民族交融
  ③爭(zhēng)霸過(guò)程中許多國(guó)家通過(guò)改革增強(qiáng)了自身的實(shí)力
  ④爭(zhēng)霸進(jìn)一步削弱和瓦解了周王室的統(tǒng)治地位

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：12引用：6難度：0.7

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二、綜合題（共3題，共40分）

• 22．閱讀材料，回答問(wèn)題：
  材料：司馬遷如此稱(chēng)贊他：“然**鑿空，其后使往者皆稱(chēng)博望侯，以為質(zhì)于外國(guó)，外國(guó)由此信之。（譯：因?yàn)?*開(kāi)辟了通往西域的道路，后來(lái)許多使者出使國(guó)外也都稱(chēng)自己為博望侯，以此來(lái)取信于外國(guó)，外國(guó)人也因此信任他們。）”翦伯贊也說(shuō)：“他是一個(gè)冒險(xiǎn)家，又是一個(gè)天才的外交家，同時(shí)又是一員戰(zhàn)將，真可謂是中國(guó)歷史上出類(lèi)拔萃之人物也?！?br />請(qǐng)回答：
  （1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，司馬遷和翦伯贊共同稱(chēng)贊的“他”是誰(shuí)？根據(jù)材料指出，為什么“其后使往者皆稱(chēng)博望侯”？
  （2）兩位歷史學(xué)家為什么給了“他”如此高的評(píng)價(jià)？
  （3）你認(rèn)為“他”又是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)“他”進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)，不得用材料原文，100字以?xún)?nèi)。
  組卷：17引用：3難度：0.5

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• 23．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
  材料一：魏初風(fēng)俗至陋。遷都之后于革易舊俗，亦可謂雷厲風(fēng)行。民族根底，莫如語(yǔ)言。語(yǔ)言消滅，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自學(xué)其語(yǔ)言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。
  ——摘編自呂思勉《兩晉南北朝史》材料二：“太和改革”由孝文帝親自設(shè)計(jì)和主導(dǎo)，基本上取得了成功。一方面是因?yàn)楦母锏拇蠓较蚴钦_的，是先進(jìn)文化、制度對(duì)落后文化和制度的取代；另一方面，孝文帝本人的改革意志和決心起到了關(guān)鍵性作用，在改革面臨保守派阻撓和挑戰(zhàn)的時(shí)刻，孝文帝始終堅(jiān)定改革方向不動(dòng)搖，對(duì)破壞改革的勢(shì)力進(jìn)行強(qiáng)有力打擊，掃除改革障礙，同時(shí)他還注意選賢任能，培養(yǎng)改革中堅(jiān)力量，推動(dòng)改革持續(xù)不斷向前邁進(jìn)。
  ——摘編自《北京日?qǐng)?bào)》（1）兩則材料反映的是我國(guó)歷史上的哪次改革？依據(jù)材料一，這次改革的原因有哪些？材料一體現(xiàn)了此次改革的哪些措施？
  （2）除上述措施外，這場(chǎng)改革還推行了哪些漢化措施？有何歷史作用？
  （3）結(jié)合兩則材料和所學(xué)知識(shí)，談一談這場(chǎng)改革對(duì)今天的改革有哪些重要啟示？
  組卷：7引用：4難度：0.3

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