閱讀下列材料，回答問題。
材料一：中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。……中國欲自強，則莫如學習外國利器，欲學習外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人。
--《江蘇巡撫李鴻章致總理 衙門原函》
材料二：

材料三：梁啟超在《時務報》上發(fā)表《變法通議》，強調“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”，“變亦變，不變亦變”，日本以變法而強大，中國如果不變法，將會因守舊而滅亡。這些文字議論新穎，通俗易懂，風靡海內外。嚴復等主持的《國聞報》以“同上下之情，”“通中外之故”為目的，號召變法圖強。
--義務教育教科書材料四：（它）作為一場政治運動失敗了，但作為一場思想文化運動，新學家們帶來的解放作用遠不是西太后（慈禧太后）發(fā)動的政變所能剿洗干凈的。
--陳旭麓著《近代中國社會的星辰代謝》（1）材料一和材料二反映的是清朝統(tǒng)治集團內部被稱為“洋務派”的官員，開始向西方學習，他們掀起什么運動？其口號是什么？寫出地方的兩位代表人物。
（2）材料三和材料四反映的是資產階級維新派掀起的以“變法圖強”為目的的“政治運動”，這一政治運動是什么？寫出兩個代表人物。
（3）結合所學知識，你認為資產階級維新派和洋務派在近代化探索的道路上有什么不同？