民族交融、國(guó)家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：貞觀四年（公元630年）三月，各路少數(shù)民族地區(qū)首領(lǐng)齊聚長(zhǎng)安城，請(qǐng)求唐太宗擔(dān)任“天可汗”，“天可汗”的意思是“各族共同的君主”。
材料二：1004年秋，遼蕭太后與遼圣宗親率大軍南下，深入宋境。有的大臣主張避敵南逃，當(dāng)時(shí)皇帝也想南逃，但因宰相寇準(zhǔn)的力勸，才至前線督戰(zhàn)。宋軍堅(jiān)守遼軍背后的城鎮(zhèn)，打退遼軍……雙方訂立協(xié)議，規(guī)定宋每年送給遼銀30萬(wàn)兩、絹20萬(wàn)匹……
材料三：王善軍在《南宋社會(huì)中的契丹人》中提到，通過(guò)各種渠道進(jìn)入南宋的契丹人，其社會(huì)習(xí)俗不斷發(fā)生變化。通過(guò)族際婚姻，契丹人的姓氏名字發(fā)生變遷，甚至服飾，飲食、節(jié)日等生活習(xí)俗也因與其他民族尤其是漢族的交融，逐漸失去了其民族特征。
材料四：明朝人方孝孺曾言：在宋之時(shí)，見(jiàn)胡服、聞胡語(yǔ)者猶以為怪，……至于元，百年之間，四海之內(nèi)，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之。
（1）材料一體現(xiàn)了唐朝實(shí)行怎樣的民族政策？這位君主勵(lì)精圖治，開(kāi)創(chuàng)了盛世局面，歷史上將他的統(tǒng)治時(shí)期稱(chēng)為什么？
（2）材料二中的“協(xié)議”歷史稱(chēng)為什么？結(jié)合所學(xué)，我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)材料二中的“協(xié)議”？
（3）材料三中的“契丹人”建立的政權(quán)與北宋之間的民族主流關(guān)系是怎樣的？依據(jù)材料指出“契丹人”“逐漸失去了其民族特征”的主要原因。
（4）材料四反映了元朝時(shí)期的什么歷史現(xiàn)象？結(jié)合所學(xué)，指出元朝時(shí)期形成的新民族是什么？
（5）綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)唐宋元時(shí)期的民族關(guān)系，你認(rèn)為應(yīng)該如何正確處理民族關(guān)系？

【考點(diǎn)】宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)；唐朝的民族交往與交融；契丹族與黨項(xiàng)族的興起；元朝的疆域和民族交融．

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容