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山楂是甜的
肖于
??①我媽是一個(gè)知青,我爸是一個(gè)農(nóng)民。在我幼時(shí)的歲月里,我爸應(yīng)該很辛苦,只有他一個(gè)農(nóng)村戶口,卻有三個(gè)城里人要養(yǎng)活,他的田地太少了。但他勤快,愿意為生活付出所有氣力,據(jù)說我家永遠(yuǎn)是每畝地里出錢最多的人家,而他的女兒們卻幾乎沒去過那片土地。
??②歸糲、辛苦的農(nóng)村生活讓我媽也異常艱辛,但她盡心盡力地養(yǎng)育我和妹妹,那時(shí),東北沒什么太好吃的水果,入秋的山楂勉強(qiáng)算水果吧。有一次,家里買了一堆山楂。對(duì)于這堆山楂,我恐怕要記上一輩子,拿到手里,連咬了兩三個(gè),真硌牙,嘴里、胃里頓時(shí)涌出酸水,我一把把它們?nèi)釉诘厣稀?bdo class="mathjye-underline">這堆山楂如一張張長(zhǎng)滿麻子、滿是皺紋的臉我越看越氣,趁著我媽不注意,把這堆山楂全扔了。
??③我媽發(fā)現(xiàn)后竟沒有批評(píng)我,而是默默地把這些討厭的家伙撿了回來。我媽把山楂洗凈、去籽,倒入鍋中,放糖,小火慢慢熬到鮮紅直至黏稠,我才知道,山楂竟可以做成可口的山楂醬。只要放白糖,多放,再難吃的山楂也會(huì)變甜。就像我們的日子,酸澀難忍,又漫長(zhǎng),可終究能通過努力,讓日子變得甜一點(diǎn)。酸酸甜甜的山楂醬放在罐子里,想吃的時(shí)候去挖一勺,現(xiàn)在想想,那種甜還能浸到心里。尤其是在寒天,把罐子放在耳房里,山楂醬處于半凍不凍的狀態(tài),不會(huì)壞了味道,也能隨時(shí)挖出來吃。
??④東北幾乎有半年的冬天,冬天里沒有農(nóng)活可做,很多種地的人就貓冬了。貓冬怎么可能有收入?我父母腦子活、也不怕吃苦受累。他們養(yǎng)了幾頭奶牛,按我媽的話說:“家里又多了一個(gè)人上班。”奶牛產(chǎn)牛奶,牛奶可以賣錢,每天都有收入。就算貓冬,田地里不生錢,家里的牛也能賺錢。
??⑤入冬了,我爸在電影院燒鍋爐,我媽在水泥廠上班。我媽下了班,要到托兒所接我和妹妹,然后回家擠牛奶,又要帶著兩桶沉甸甸的牛奶去奶站賣掉。那一年,我和妹妹還很小,害怕得不肯在家。我媽一咬牙,騎著二八大杠自行車,把十幾斤重的牛奶桶掛在自行車后面,兩個(gè)女兒坐在自行車的大梁上。天有點(diǎn)冷了,我們都穿著厚厚的棉衣。夜幕來得快,天色很快就沉下來。
??⑥我媽帶不動(dòng)我們了,就放下我和妹妹,路過綜合商店時(shí),我和妹妹不走了,我們的目光定在了那里—一店門口擺著的一串串冰糖葫蘆。不一會(huì)兒,我和妹妹一人手里一串冰糖葫蘆,我們一邊吃,一邊在深沉的蓉色里跟我媽走。我媽騎會(huì)兒自行車,再推著自行車走一會(huì)兒,我和妹妹跑跑走走,一點(diǎn)兒也不冷,暮色很深,帶著冬季里冰冷的濃霧,母女三人,就這樣,在冰糖葫蘆甜甜滋味的引領(lǐng)下,按時(shí)趕到遙遠(yuǎn)的奶站。
??⑦天冷,我媽是熱的,蹬自行車出了一身的熱汗。我和妹妹坐在車大梁上,遇上坡時(shí),都下來幫忙推自行車,手和臉蛋是冷的,可我們的身子,心里是熱的。
??⑧那些年,我父母從來沒機(jī)會(huì)休息,除了種地、上班,他們還干過很多營(yíng)生,只要賺錢,他們從不吝惜自己的時(shí)間和力氣。他們一心要兩個(gè)女兒過更好的日子,雖然他們不知道這個(gè)愿望要如何實(shí)現(xiàn),但他們從未放棄過努力——過更好的日子的努力。
??⑨城市化改革的大潮中,種田為生的我爸改換了城鎮(zhèn)戶口。我媽也在企業(yè)改革后,開始領(lǐng)退休金,退休金每年都在增長(zhǎng)。
??⑩現(xiàn)在回到我父母家,假如是冬天,他們一定會(huì)提前買了冰糖葫蘆,放在冰箱里,等我吃。吃著這冰糖葫蘆,我就會(huì)想起那堆曾被我扔掉又被我媽撿回來熬成山楂醬的苦山楂,還有蓉色中我和妹妹無限期盼的冰糖葫蘆。仔細(xì)想想,其實(shí),那些山楂從始至終都是甜的!
(選自《讀者》,有刪改)(1)閱讀選文第②-⑨段,將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。
入秋時(shí),媽媽熬制了山楂醬
入秋時(shí),媽媽熬制了山楂醬
→沒農(nóng)活可做的冬天,我父母養(yǎng)奶牛賺錢?!?!--BA-->
那些年,父母沒有機(jī)會(huì)休息
那些年,父母沒有機(jī)會(huì)休息
→我父母不息勞作,我們家過上了好日子。
(2)第⑥段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?
(3)請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段中畫線的句子。
這堆山楂如一張張長(zhǎng)滿麻子、滿是皺紋的臉。
(4)選文結(jié)尾寫道:“那些山楂從始至終都是甜的!”這句話有豐富的內(nèi)涵,結(jié)合全文,請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/div>
【答案】入秋時(shí),媽媽熬制了山楂醬;那些年,父母沒有機(jī)會(huì)休息
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/13 9:0:8組卷:9引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    儒者之豪邁
    徐百柯
       蒙文通一生治經(jīng)史之學(xué),著作頗豐,但他曾說自己學(xué)問最深處,恰恰是不著一字的宋明理學(xué)。蒙先生指導(dǎo)研究生,上來先是兩句話。第一句引陸象山言:“我這里縱不識(shí)一個(gè)字,亦須還我堂堂地做個(gè)人?!钡诙涫撬约旱男艞l:“一個(gè)心術(shù)不正的人,做學(xué)問不可能有什么大成就?!?br />      蒙文通以教書為業(yè),卻曾兩次遭遇未被大學(xué)續(xù)聘的尷尬。一次是20世紀(jì)30年代在北京大學(xué)。他在歷史系任教年余,卻始終未去院長(zhǎng)家拜訪過一次,因而被同事稱為“此亦稀有之事也”。據(jù)說此事弄得院長(zhǎng)非常難堪,以致置北大隋唐史無人授課一事于不顧,也不再續(xù)聘蒙文通,而蒙文通也處之泰然,仍我行我素。后轉(zhuǎn)至天津一女師任教,與“領(lǐng)導(dǎo)”交往依然如故。
          另一次是20世紀(jì)40年代在四川大學(xué),由于學(xué)閥玩弄手腕,蒙文通未被文學(xué)院續(xù)聘。但一干學(xué)生傾倒于他的學(xué)識(shí),請(qǐng)求他繼續(xù)授課。他說:“我可以不拿錢,但我是四川人,不能不教四川子弟?!庇谑亲屧敢馍险n的學(xué)生到自己家里,繼續(xù)傳授。
          曾經(jīng)有川大學(xué)生回憶蒙先生:“先生身材不高,體態(tài)豐盈,美髯垂胸,兩眼炯炯有神,持一根二尺來長(zhǎng)的葉子煙桿,滿面笑容,從容瀟灑地走上講臺(tái),大有學(xué)者、長(zhǎng)者、尊者之風(fēng)?!?br />      他講課有兩個(gè)特點(diǎn),第一是不帶講稿,有時(shí)僅攜一紙數(shù)十字的提要放在講臺(tái)上,但從來不看,遇風(fēng)吹走了也不管;第二是不理會(huì)下課鐘,聽而不聞,照講不誤,每每等到下堂課的教師到了教室門口,才哈哈大笑而去。
    他的考試也頗有趣味,不是先生出題考學(xué)生,而是由學(xué)生出題問先生,往往考生的題目一出口,先生就能知道學(xué)生的學(xué)識(shí)程度。如學(xué)生的題目出得好,蒙先生總是大笑不已,然后點(diǎn)燃葉子煙猛吸一口,才開始詳加評(píng)論??紙?chǎng)不在教室,而在川大旁邊望江樓公園竹叢中的茶鋪里,學(xué)生按指定分組去品茗應(yīng)試,由蒙先生掏錢招待吃茶。
          蒙文通曾對(duì)兒子蒙默講,自己對(duì)問學(xué)者一向是知無不言,就像鐘,“大叩之則大鳴,小叩之則小鳴”。他的學(xué)生常晚上登門問學(xué),他總是熱情接待,有問必答,侃侃而談。夜深,學(xué)生告辭,他常不準(zhǔn)走,非等他燃過兩根抽水煙的紙捻后才放行。
          他的學(xué)生吳天墀說:“先生豁達(dá)大度,不拘小節(jié),行乎自然,喜交朋友,社會(huì)上三教九流,一視同仁,所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館,和人作海闊天空的閑談,也愛邀熟人上餐館小吃一頓。”
    另一位學(xué)生隗瀛濤回憶說,一次,遇見蒙先生坐三輪車去學(xué)校。蒙先生一眼看見他后高聲喊道:“隗先生(對(duì)他的戲稱),我家有四川近代史資料,你快來看了寫文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳(成都著名的西餐廳),你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛!”
          許多學(xué)者都曾慕名到成都拜訪蒙文通,交往過后,他們往往發(fā)出這樣的感嘆:“讀先生的書,以為只是一個(gè)恂恂儒者,沒想到先生還這么豪邁。”
    注1恂恂:恭謹(jǐn)溫順的樣子。
    (1)從做人的角度看,你認(rèn)為蒙文通兩次未被續(xù)聘的根本原因分別是什么?
    (2)蒙文通曾表示對(duì)問學(xué)者一向是“大叩之則大鳴,小叩之則小鳴”。請(qǐng)用直白的語言解釋這句話在語境中的含義。
    (3)蒙文通的考試方法好不好?請(qǐng)說出你的理由。
    (4)蒙文通的“豪邁”具體表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)任選兩個(gè)方面舉例說明。
    發(fā)布:2024/9/20 3:0:8組卷:44引用:7難度:0.5
  • 2.(二)比較閱讀下面兩則選文,完成下列各題。
    【甲】客人一走,已經(jīng)是下半夜了,本來已經(jīng)是睡覺的時(shí)候了,可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前,他稍微闔一闔眼睛,燃起一支煙來,躺在床邊上,這一支煙還沒有吸完,許先生差不多就在床里邊睡著了。(許先生為什么睡得這樣快?因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要起來管理家務(wù)。)海嬰這時(shí)也在三樓和保姆一道睡著了。全樓都寂靜下去,窗外也是一點(diǎn)聲音沒有了,魯迅先生站起來,坐到書桌邊,在那綠色的臺(tái)燈下開始寫文章了。許先生說雞鳴的時(shí)候,魯迅先生還是坐著,街上的汽車嘟嘟的叫起來了,魯迅先生還是坐著。有時(shí)許先生醒了,看著玻璃窗白薩薩的了,燈光也不顯得怎樣亮了,魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。魯迅先生的背影是灰黑色的,仍舊坐在那里。人家都起來了,魯迅先生才睡下。海嬰從三樓下來了,背著書包,保姆送他到學(xué)校去,經(jīng)過魯迅先生的門前,保姆總是吩咐他說:“輕一點(diǎn)走,輕一點(diǎn)走?!濒斞赶壬鷦傄凰?,太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家,明亮亮的。照著魯迅先生花園的夾竹桃,明亮亮的。魯迅先生的書桌整整齊齊的,寫好的文章壓在書下邊,毛筆在燒瓷的小龜背上站著。一雙拖鞋停在床下,魯迅先生在枕頭上邊睡著了。
    ——蕭紅《回憶魯迅先生》【乙】每次,當(dāng)魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔,走進(jìn)北大的教室時(shí),教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個(gè)人,連門邊連走道都站滿了校內(nèi)的和校外的正式的和非正式的學(xué)生。教室里主宰著極大的喧鬧。但當(dāng)魯迅先生一進(jìn)門立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊,用著銳利的目光望了一下聽眾,就開始了《中國(guó)小說史》那一課題。他的身材并不高大,常穿著一件黑色的、短短的舊長(zhǎng)袍。不常修理的粗長(zhǎng)的頭發(fā)下露出方正的前額和長(zhǎng)厚的耳朵,兩條粗濃方長(zhǎng)的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窩是下陷著的,眼角微朝下垂著,濃密的上唇上的短須掩著他寬闊的上唇,——這種種看不出來有什么奇特,既不威嚴(yán),也似乎不慈和。說起話來,聲音是嚴(yán)緩的,既不抑揚(yáng)頓挫,也無慷慨激昂的音調(diào)。他那拿著粉筆和講義的兩手,從來沒有表情的姿勢(shì),幫助著他的語言。他敘述著極平常的中國(guó)小說史實(shí),用極平常的語句,既不贊譽(yù),也不貶毀。然而,教室里卻突然爆發(fā)笑聲了。他的每句極平常的話幾乎都須被迫地停頓下來,中斷下來。每個(gè)聽眾的眼前赤裸裸地顯示了美與丑,善與惡,真實(shí)與虛偽,光明與黑暗,過去、現(xiàn)在和未來。大家在聽他的中國(guó)小說史的講述,卻仿佛聽到了全人類的靈魂的歷史,每一件事態(tài)的甚至是人心的重重疊疊的外套都給他連根撕掉了。于是教室里的人全笑了起來。笑聲里混雜著歡樂與悲哀,愛戀與憎恨,羞慚與憤怒……于是大家的眼前浮露出來了一盞光耀的明燈,燈光下映出了一條寬闊無邊的大道……大家抬起頭來,見到魯迅先生蒼白冷靜的臉上始終不曾流露出過一絲的微笑。他沉著地繼續(xù)著他的工作,直至他不得不安靜地休息的時(shí)候。還沒有見過誰將自己的一生獻(xiàn)給全人類,做著刺穿現(xiàn)實(shí)的黑暗和顯示未來光明的偉大的工作,使那廣大的群眾歡笑,又使那廣大的群眾哀傷。只有魯迅先生。他將永遠(yuǎn)活在現(xiàn)在的和未來的人類的心靈里。
    ——魯彥《活在人類的心里》(1)兩選文各記敘了魯迅先生什么事情?各表現(xiàn)了魯迅先生怎樣的精神品質(zhì)?
    (2)揣摩下面句子的妙處?!皩懞玫奈恼聣涸跁旅?,毛筆在燒瓷的小龜背上站著,一雙拖鞋停在床下……
    (3)【乙】文為什么詳寫魯迅先生的相貌、聲音和姿勢(shì)?
          (4)【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了襯托的手法,試各舉一例,簡(jiǎn)述其作用。
    發(fā)布:2024/9/20 2:0:8組卷:11引用:3難度:0.6
  • 3.閱讀下面文章,完成題目。
    小溪流的歌
    嚴(yán)文井
           ①小溪流有一個(gè)歌,是永遠(yuǎn)唱不完的。
          ②一條快活的小溪流哼哼唱唱,不分日夜地向前奔流。山谷里總是不斷響著他歌唱的回聲。太陽出來了,太陽向著他微笑。月亮出來了,月亮也向著他微笑。在他清亮的眼睛里,世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮,快樂。他不斷向他所遇到的東西打招呼,對(duì)他們說:“你好,你好!”
          ③小溪流一邊奔流,一邊玩耍。他一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石,一會(huì)兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草。他一會(huì)兒讓那些漂浮著的小樹葉打個(gè)轉(zhuǎn)兒,一會(huì)兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕,輕輕轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈兒,就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢,就趕快向岸邊游;長(zhǎng)了小腿的蝌蚪還學(xué)青蛙媽媽慌張地蹬開了腿。
          ④小溪流笑著往前跑。小溪流就這樣不知疲倦地奔流,奔流,漸漸又有些旁的小溪流來同他匯合在一起,小溪流就長(zhǎng)大了。于是,由小溪流長(zhǎng)成的一條小河,高聲地歌唱著,不分早晚地向前奔流。他精神旺盛,精力飽滿,向著兩邊廣闊的草原歡呼。
          ⑤小河不知疲倦地奔流,奔流,就這樣不知疲倦地奔流,奔流,就這樣又有些旁的小溪流來同他匯合在一起,小河就長(zhǎng)大了。于是,一條長(zhǎng)江低聲吟唱著,不分時(shí)刻地向前奔流。他變得十分強(qiáng)壯,積蓄了巨大無比的精力。他眺望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)隱在白云里的山峰,以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費(fèi)力就掀起一陣陣洶涌的波濤,他沉著地舉起龐大的輪船,幫助他們迅速航行。他負(fù)擔(dān)著許多,可是他一點(diǎn)兒也不感到吃力。大江就這樣奔流,不斷向前奔流。
          ⑥那些被波浪卷起、跟隨大江行進(jìn)的泥沙卻感到累了,問:“喂,大江!老這么跑,到底要往什么地方去呀?”
          ⑦大江回答:“還要到前面去呀。”
          ⑧疲乏得喘不過氣的泥沙憤憤地說:“‘前面’,‘前面’!哪有那么多‘前面’!已經(jīng)走得差不多了,還是歇口氣吧!”
          ⑨大江的記性很好,他沒有忘記自己原來是小溪流,輕輕地笑了笑:“為什么?不行!不能停留!”
          ⑩泥沙帶著怨恨,偷偷地沉下去了,可是大江還是不住地奔流。許多天就好像一天,許多月就好像一個(gè)月,他經(jīng)過了無數(shù)繁榮的城市和無數(shù)富足的鄉(xiāng)村,為人們做了無數(shù)事情,最后終于來到了???。
    ?大江還是不知道疲倦是怎么一回事;他奔流著,奔流著,永遠(yuǎn)向著前方。于是,無邊無際的藍(lán)色海洋在歡樂地動(dòng)蕩著。海洋翻騰起白色的泡沫,熱烈地向著四方放唱。他是這樣復(fù)雜,又是這樣單純;是這樣猛烈,又是這樣柔和。他一秒鐘也不停止自己的運(yùn)動(dòng)。
    ?他的無窮盡的波浪就這樣一起一伏,沒有頭,也沒有尾。月亮出來了,月亮向著他微笑。太陽出來了,太陽也向著他微笑。海洋感到整個(gè)世界所有的東西都好像近在他的身邊。海洋更加激起了自己的熱情。他不斷涌起來,向上,向前,向著四面八方。無數(shù)圓溜溜的小水珠就跳躍起來,離開了他,一邊舞蹈,一邊飛向純潔的藍(lán)空。
    ?巨大的海洋唱著小小的溪流的歌:“永遠(yuǎn)不休息,永遠(yuǎn)不休息!”
    ?小溪流的歌就是這樣無盡無止,他的歌是永遠(yuǎn)唱不完的。
    (1)根據(jù)這篇童話,分別概括出小溪流、小河、大江的特點(diǎn)。
    ①小溪流:
     

    ②小河:
     

    ③大江:
     

    ④大海:無邊無際、不斷奔涌
    (2)文中的“泥沙”形象有何象征意義?作者將“泥沙”與“大江”對(duì)比描寫,有什么好處?
    (3)第?段在文中起到什么作用?
    (4)大江“經(jīng)過了無數(shù)繁榮的城市和無數(shù)富足的鄉(xiāng)村,為人們做了無數(shù)事情”,請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下:他為人們做哪些事情呢?
    發(fā)布:2024/9/20 1:0:9組卷:11引用:2難度:0.5
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