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2011年上海市閔行區(qū)高考歷史二模試卷
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試題詳情
從戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”到西漢時期“獨尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變中,我們能夠看到( ?。?br />①大一統(tǒng)局面的形成
②古代學術(shù)思想的自由發(fā)展受到扼制
③中國傳統(tǒng)文化主流思想的確立
④中央集權(quán)的加強和自然經(jīng)濟的鼎盛
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
【考點】
百家爭鳴
;
兩漢的文化
;
漢武帝確立儒學獨尊地位的措施
.
【答案】
A
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:2
引用:2
難度:0.6
相似題
1.
孔子稱贊管仲輔佐齊桓公“霸諸侯,一匡天下”。孟子提出“定于一”,尊新王。韓非子提出“萬乘之主,有能服術(shù)行法……其兼天下不難矣”。這表明春秋戰(zhàn)國時期( ?。?/div>
A.不同學派有共鳴之處
B.儒學匯集各家思想精華
C.百家爭鳴局面歸于沉寂
D.諸子百家主張基本一致
發(fā)布:2024/9/22 1:0:8
組卷:7
引用:4
難度:0.8
解析
2.
韓非子在論及“君臣”“父子”關(guān)系時強調(diào):“所謂忠臣不危其君,孝子不非其親?!边@表明韓非子( )
A.并不排斥以德治國理念
B.借助人倫關(guān)系維護專制
C.積極融合儒法兩家思想
D.率先提出三綱五常學說
發(fā)布:2024/9/24 4:0:9
組卷:0
引用:1
難度:0.7
解析
3.
閱讀材料,完成下列要求。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力.人類社會的所有領(lǐng)域都存在著創(chuàng)新的可能也都需要創(chuàng)新。春秋戰(zhàn)國時期是中華文明一個重要的發(fā)展時期,經(jīng)濟政治文化大發(fā)展大創(chuàng)新時期。
材料一 寓封建(即分封)之意于郡縣之中,而天下治矣……封建之失,其專在下,郡縣之失,其專在上。
——顧炎武《顧亭林詩文集》
材料二 西周宗族制度,到了東周時期發(fā)生了比較劇烈的破壞,東周大小宗族間展開了長期的兼并戰(zhàn)爭,許多國家和采邑滅亡了。而伴隨著春秋戰(zhàn)國時期的政治和經(jīng)濟大變動,王官之學的退場、私學的興起,最終造就了諸子百家爭鳴的興盛局面。
——《中華文明史》
(1)根據(jù)材料一和所學知識,分別簡要評價分封制和郡縣制。
(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學知識,歸納百家爭鳴出現(xiàn)的原因。
發(fā)布:2024/9/22 12:0:8
組卷:0
引用:1
難度:0.6
解析
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