3.閱讀材料,回答問題。
某校八年級(1)班同學以“在社會中成長”為議題開展學習探究活動,并請你參與。
【探究一:感悟成長】
如圖是李俊同學一天中的兩個生活片段。
*片段一:早自習期間,老師講了幾個與誠信有關的小故事,李俊感受到了誠信的重要性。 *片段二:晚上放學,李俊看到交警在學校附近維護交通秩序。 |
?(1)上述兩個片段分別表明李俊通過哪些途徑在社會中成長?
【探究二:融入社會】
讓志愿服務走進我們的初中生活。某校為八年級學生設計志愿服務實踐性作業(yè),可選項目類型如下:
□陽光助殘□關愛老人□同伴幫扶□健康科普 □環(huán)境保護□社區(qū)管理□文化傳承□其他 |
?學生對活動項目進行自主選擇,無償參加,以團隊方式開展?;顒咏Y(jié)束后回顧反思,大家感到收獲頗豐。“雖然花費了一些時間和精力,又有點累,但讓我懂得了做一件事需要堅持!”“在幫助別人的同時,我學到了很多,也感到很快樂?!薄爱斏鐓^(qū)居民對我豎起大拇指時,我感到特別自豪?!薄伴_始還不大愿意去,結(jié)果越干越有勁兒?!?br />(2)根據(jù)以上材料,談談你“讓志愿服務走進我們的初中生活”的認識。
【探究三:奉獻社會】
在家里,我們是子女,面對的是父母;在學校,我們是學生,面對的是老師和同學;在單位,我們是員工,面對的是同事和客戶;在路上,我們是行人,面對的是社會道德和法律法規(guī)的約束。我們都是社會“大家庭”中的一員,我們身在其中??梢?,我們與社會的距離應當是零距離。
(3)為了使自己更好地“與社會零距離”,你打算怎樣做?