3．閱讀材料，回答問(wèn)題。
某校八年級(jí)（1）班同學(xué)以“在社會(huì)中成長(zhǎng)”為議題開展學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，并請(qǐng)你參與。
【探究一：感悟成長(zhǎng)】
如圖是李俊同學(xué)一天中的兩個(gè)生活片段。
*片段一：早自習(xí)期間，老師講了幾個(gè)與誠(chéng)信有關(guān)的小故事，李俊感受到了誠(chéng)信的重要性。
*片段二：晚上放學(xué)，李俊看到交警在學(xué)校附近維護(hù)交通秩序。 |
?（1）上述兩個(gè)片段分別表明李俊通過(guò)哪些途徑在社會(huì)中成長(zhǎng)？
【探究二：融入社會(huì)】
讓志愿服務(wù)走進(jìn)我們的初中生活。某校為八年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)志愿服務(wù)實(shí)踐性作業(yè)，可選項(xiàng)目類型如下：
□陽(yáng)光助殘□關(guān)愛(ài)老人□同伴幫扶□健康科普
□環(huán)境保護(hù)□社區(qū)管理□文化傳承□其他 |
?學(xué)生對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行自主選擇，無(wú)償參加，以團(tuán)隊(duì)方式開展?；顒?dòng)結(jié)束后回顧反思，大家感到收獲頗豐。“雖然花費(fèi)了一些時(shí)間和精力，又有點(diǎn)累，但讓我懂得了做一件事需要堅(jiān)持！”“在幫助別人的同時(shí)，我學(xué)到了很多，也感到很快樂(lè)?！薄爱?dāng)社區(qū)居民對(duì)我豎起大拇指時(shí)，我感到特別自豪?！薄伴_始還不大愿意去，結(jié)果越干越有勁兒?！?br />（2）根據(jù)以上材料，談?wù)勀恪白屩驹阜?wù)走進(jìn)我們的初中生活”的認(rèn)識(shí)。
【探究三：奉獻(xiàn)社會(huì)】
在家里，我們是子女，面對(duì)的是父母；在學(xué)校，我們是學(xué)生，面對(duì)的是老師和同學(xué)；在單位，我們是員工，面對(duì)的是同事和客戶；在路上，我們是行人，面對(duì)的是社會(huì)道德和法律法規(guī)的約束。我們都是社會(huì)“大家庭”中的一員，我們身在其中?？梢?jiàn)，我們與社會(huì)的距離應(yīng)當(dāng)是零距離。
（3）為了使自己更好地“與社會(huì)零距離”，你打算怎樣做？
