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近代以來,在“以誰為師”的時代命題下,一部分年輕人負(fù)笈離鄉(xiāng),走出國門,探尋國家富強(qiáng)之路。閱讀材料,回答問題。
材料一  甲午戰(zhàn)后,受戰(zhàn)敗的刺激,國人東渡留學(xué)的熱情高漲。在維新變法運(yùn)動期間,開啟了留日教育的閘門,地方督撫率先派遣了留日學(xué)生……光緒二十四年(1898年),張之洞撰寫了《勸學(xué)篇》,強(qiáng)調(diào)教育要傳授中國傳統(tǒng)之學(xué),再學(xué)習(xí)西學(xué)中有用的東西,以補(bǔ)中學(xué)之不足,這受到清政府的贊賞并廣為刊布。后留學(xué)日本成為時代潮流,帶動了晚清留學(xué)教育的風(fēng)起云涌。在此后很短的時間內(nèi),留學(xué)生、特別是留日學(xué)生成為中國“存亡絕續(xù)”所仰賴的力量。
--摘編自劉曉琴《晚清民初留學(xué)生社會形象及其演變》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出清末民初中國留學(xué)日本人數(shù)增多的歷史背景。
材料二   1921-1925年留學(xué)美國官費(fèi)生籍貫統(tǒng)計表(局部)
1921年 1922年 1923年 1924年 1925年 總計(人) 占比
江蘇 31 35 55 29 23 173 18.52%
浙江 11 17 25 13 6 72 7.71%
廣東 8 21 11 4 22 66 7.07%
安徽 7 9 6 6 4 32 3.43%
江西 3 13 6 5 2 29 3.10%
--摘編自孫璐《民國初年中國留學(xué)生群體考析》(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括20世紀(jì)20年代中國赴美留學(xué)學(xué)生群體的特點(diǎn)。
材料三  新中國成立初期的“留蘇潮”是在特定的國內(nèi)外環(huán)境下形成的。新中國成立之初,百廢待舉,一個突出的困難在于建設(shè)和管理人才奇缺。在中蘇友好結(jié)盟的條件下,向蘇聯(lián)派遣留學(xué)生,加速培養(yǎng)一支強(qiáng)大的建設(shè)人才隊伍,成為新中國的一項重要戰(zhàn)略選擇。盡管“留蘇潮”經(jīng)歷了潮起潮落、起伏曲折,但它對新中國建設(shè)事業(yè)的作用是不容低估的,最重要的是為國家培養(yǎng)了一大批技術(shù)骨干和各種專門人才。
--摘編自周尚文《新中國成立初期“留蘇潮”述評》(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,分析新中國成立初期“留蘇潮”形成的原因。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.中國近代的救國探索經(jīng)歷了一個漫長的過程,閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:
    菁優(yōu)網(wǎng)?江南制造總局 菁優(yōu)網(wǎng)?上海輪船招商局 菁優(yōu)網(wǎng)?京師同文館 菁優(yōu)網(wǎng)?
    北洋艦隊(定遠(yuǎn)號)
    ?(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識判斷,洋務(wù)派求強(qiáng)求富的自救運(yùn)動主要表現(xiàn)在哪些方面?
    材料二:中國的失敗使國人痛心疾首、深受震撼,一些有識之士如康有為、梁啟超等痛定思痛,開始探索新的救國之道。他們認(rèn)為,中國要生存、要強(qiáng)大,應(yīng)該而且也只能向日本那樣維新變法,學(xué)習(xí)西方。
    ——雷頤《走向革命:細(xì)說晚清七十年》(2)材料二中,“中國的失敗”直接導(dǎo)致了哪個事件的爆發(fā)?康有為、梁啟超探索的“新的救國之道”是什么?
    材料三:康有為托孔子之名及皇帝威嚴(yán)去變法,但他依舊失敗了,因?yàn)楹蟾市淖鳛轭B固勢力的中心。清朝皇室及士大夫階層和民間的頑固勢力實(shí)力本極雄厚,形成了一種不可抑制的反潮。加之由于資產(chǎn)階級維新派自身力量的弱小,他們所要依靠的皇帝又無實(shí)權(quán)。
    ——摘編自蔣廷戴《中國近代史》(3)根據(jù)材料三,指出維新變法失敗的原因。
    材料四:同盟會決定在辛亥年秋天起事……革命黨人率隊直入武昌,進(jìn)攻總督衙門……武昌便為革命軍所據(jù)……各獨(dú)立省選派代表,制訂臨時約法,并公舉孫中山先生為中華民國的臨時總統(tǒng),我們這個古老的帝國,忽然變?yōu)槊駠恕?br />——摘編自《中國近代史》(4)概括材料四中革命黨人為了使“古老的帝國變?yōu)槊駠彼龀龅娜椫卮笈Α?br />材料五:皇帝………都可以被打倒,那么,還有什么陳腐的東西不可以打破?思想的閘門已經(jīng)打開,這股思想解放的洪流就奔騰向前,不可阻擋了。辛亥革命后,人們又大膽地尋求新的救國出路了。不久便迎來了五四運(yùn)動,開始了中國歷史的新紀(jì)元。
    ——摘編自《中國近代史》(5)據(jù)材料五回答,辛亥革命為“新紀(jì)元”到來創(chuàng)造了哪些條件?
    材料六:在中國近代化探索的歷程中,中國人首先學(xué)習(xí)西方的技術(shù),結(jié)果甲午一戰(zhàn)證明只學(xué)技術(shù)不好使……所以就開始學(xué)制度。學(xué)制度問題又更大了……那么好的制度拿到中國來就變……后來中國人就開始琢磨最該徹底改變的是中國人的思想。
    (6)為了改變中國人的思想,知識分子掀起了以提倡什么思想為核心的新文化運(yùn)動?舉出此次運(yùn)動的代表人物一位?
    (7)上述中國人對救國道路的探索,在對西方的學(xué)習(xí)上,體現(xiàn)了一種怎樣的規(guī)律?從上述探索中你得到了怎樣的啟示?
    發(fā)布:2024/9/25 9:0:2組卷:9引用:1難度:0.5
  • 2.史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本方法。以下選項、史實(shí)與推論對應(yīng)正確的是(  )
    發(fā)布:2024/9/25 4:0:1組卷:17引用:8難度:0.7
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    1839年 林則徐虎門銷煙
    1840-1842年 鴉片戰(zhàn)爭
    1856-1860年 第二次鴉片戰(zhàn)爭
    19世紀(jì)60-90年代 洋務(wù)運(yùn)動
    1894年 致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌壯烈殉國
    1898年 戊戌變法
    1900年 中天津保衛(wèi)戰(zhàn)中,清軍直隸提督聶士成壯烈殉國
    1911年 辛亥革命
    1912年 中華民國成立
    請選擇上表中的幾個事例,結(jié)合所學(xué)自定一個你想論述的觀點(diǎn),加以闡述或說明。(要求:觀點(diǎn)合理、明確,史論結(jié)合,條理清楚)
    發(fā)布:2024/9/25 4:0:1組卷:2引用:1難度:0.5
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