當前位置：冀教版七年級上冊《第23課論讀書》2018年同步練習卷（3）> 試題詳情

《論讀書》恰當?shù)剡\用了比喻論證和舉例論證。試著為下列論點補充舉例論證。你敢試試嗎？你想從寫作上超越前人嗎？
（1）超越自然的奇跡，總是在對逆境的征服中出現(xiàn)的：（　?。?；（　　）；（　?。?br />（2）天才出自勤奮：（　　）；（　　）；（　?。?；（　?。?br />（3）猜疑易使君主變得暴戾，使智者陷入重重困惑：（　　）；（　?。?/h1>

【考點】補充論據(jù)．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：8引用：1難度：0.9

相似題

1．語文老師組織同學們圍繞“怎樣擴寫”展開討論，下面是四位同學的發(fā)言記錄，其中偏離議題的一項是（　?。?/h2>

A．擴寫可借助聯(lián)想、想象，比如圍繞“冬天寒冷”四個字。我們可以這樣想：寒風呼呼，吹得臉生疼；用手搓搓臉，感覺稍微用力，臉都要開裂了似的……

B．擴寫可采用添枝加葉法，可以在原文的基礎(chǔ)上生發(fā)新的故事情節(jié)，但總體上還得忠于原文，在此基礎(chǔ)上發(fā)散思維，不能天馬行空。

C．擴寫要注意詳略得當，與文章表達的中心主旨有關(guān)的內(nèi)容可以詳寫，否則略寫或不寫。

D．擴寫與縮寫是兩種相反的寫作形式，擴寫訓練的主要是聯(lián)想、想象能力，縮寫訓練的主要是提煉概括能力。

發(fā)布：2024/10/24 12:0:1組卷：8引用：1難度：0.8

解析

2．某班開展主題為“君子當自強不息”的綜合性學習活動，下面是四個小組收集的關(guān)于自強不息的事例，其中偏離主題的一項是（　?。?/h2>

A．宋濂，幼時家貧，但他十分好學，冬天即使凍得手指不能彎曲，也不忘努力讀書，最終成為明初詩文三大家之一。

B．海倫?凱勒雖然雙目失明，雙耳失聰，但她克服重重困難，最后成為著名的女作家，寫出了著名的《假如給我三天光明》。

C．一場飛來橫禍使司馬遷入獄慘遭宮刑，但他忍辱負重，發(fā)奮寫作，耗盡一生心血，完成了中國第一部紀傳體通史《史記》。

D．著名橋梁專家茅以升在國外學習結(jié)束后，面對國外的多次聘請，決然說：“我是一個中國人，我的祖國更需要我，我要回去為祖國服務！”

發(fā)布：2024/10/22 7:0:1組卷：23引用：3難度：0.5

解析

3．閱讀下面的文字，完成問題。
      ①近年來，很多年輕人都自稱“佛系青年”。這引發(fā)了我們的思考：大好的青春時光，真的要這樣平庸度過嗎？作為跟隨時代腳步的青年，我們應展現(xiàn)怎樣的精神氣質(zhì)呢？《周易》中說：“天行健，君子以自強不息?！?br />      ②“自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精鞋，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)涂桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強。對新時代青年來說，自強不息是一個人活出尊嚴，活出個性，實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)，也是通向成功的階梯。
      ③涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠?！爸尽笔侨松哪繕酥鞠?，對人有引領(lǐng)作用。樹立遠大的志向，我們的生命之舟就有了航行的目標。司馬遷年輕時就立志要寫成一部能夠“藏之名山、傳之后人”的史書。他在著手寫這部書的時候，因“李陵事件”觸怒了漢武帝，被捕入獲，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，司馬遷曾因屈辱痛苦打算的殺，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奮起，歷時18年，終于寫成《史記》?？梢娢ㄓ懈哌h的志向才能引領(lǐng)人們不斷突破自我，創(chuàng)造有意義的人生。
      ④涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們持之以恒。任何事情的成功都不是一能而就的，堅持下去最終才能成就更好的自己。葡子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”持圣王美之出神入化的科書營后是做天長日久的純筆。鄧亞萍18個世界冠軍獎牌的背后，是她日復一日的練習。每一份堅持，都是一個自強不息的腳印。青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體，應當只爭朝夕、不負韶華，在每一個機遇里收獲成長，從每一次挑戰(zhàn)中磨礪品質(zhì)，從而涵養(yǎng)自強不息的氣質(zhì)。
      ⑤通養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們迎難而上。戴維說：“逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤，又是錯煉強者鋼鐵意志的熔爐”可見，逆境既可“毀人”，亦可“成人”，關(guān)鍵在于你的態(tài)度。最美扶貧干部黃文秀，碩士畢業(yè)后田到家鄉(xiāng)成為了一名基層干部。黨中央決策部署脫貫攻堅，黃文秀迎難而上，主動報名到偏選貫瘠的樂業(yè)縣百坭村擔任駐村第一書記。她克服各種困難，遍訪全村貧困戶，征求意見，宣傳政策，做了大量調(diào)研工作，最終帶領(lǐng)群眾摸索到了適合本村發(fā)展的種植產(chǎn)業(yè)。她用戰(zhàn)士一般的激情和斗志，開拓出了百坭村的脫貧道路。面對困難，不逃避，迎難而上，主動作為，方可鍛造自強不息的精神。
      ⑥生逢盛世，新時代青年要 ____。只有這樣，才能為中華民族的偉大復興貢獻青春力量。
（1）根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，將第段橫線處的內(nèi)容補充完整。
（2）閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是

【甲】第②段從民族和個人兩個角度，進行正反對比論證，闡釋自強不息的價值和意義。
【乙】第③段用司馬遷的事例，意在證明“涵養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠”。
【丙]第345段，闡釋了怎樣通養(yǎng)自強不息的青春氣質(zhì)。
（3）下面兩則材料，哪一則可以作為第⑤段的論據(jù)？請結(jié)合兩則材料進行說明。
      材料一
      十多年前，以挖掘機為代表的中國高端地下工程裝備被國外壟斯，長期依賴進口。龍斌帶領(lǐng)平均年齡只有30歲左右的技術(shù)團隊，啃下核心技術(shù)“硬骨頭”，打破國外技術(shù)壟斷，成功研制出我國首臺擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的大直徑全斷面巖石隨道搶攝機，填補了我國相關(guān)領(lǐng)域的空白。
      材料二
      五四要章裁得者初零零，從小便和父親一起在新路的山林之間進行科考調(diào)查，內(nèi)心播下了保護野生動物的種子。大學畢業(yè)后的初雯雯，選擇回到家鄉(xiāng)阿勒泰，去實現(xiàn)自己保護野生動物的夢想。她發(fā)起多個保護野生動物的公益項目，在阿爾泰山創(chuàng)建野生活物能助中心用執(zhí)會感就了生命的意義實理了個人理想與國家發(fā)屬的同頻共振。
發(fā)布：2024/10/24 17:0:5組卷：27引用：3難度：0.3
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1．語文老師組織同學們圍繞“怎樣擴寫”展開討論，下面是四位同學的發(fā)言記錄，其中偏離議題的一項是（ ?。?/h2>

2．某班開展主題為“君子當自強不息”的綜合性學習活動，下面是四個小組收集的關(guān)于自強不息的事例，其中偏離主題的一項是（ ?。?/h2>

1．語文老師組織同學們圍繞“怎樣擴寫”展開討論，下面是四位同學的發(fā)言記錄，其中偏離議題的一項是（　?。?/h2>

2．某班開展主題為“君子當自強不息”的綜合性學習活動，下面是四個小組收集的關(guān)于自強不息的事例，其中偏離主題的一項是（　?。?/h2>