某校七年級（1）班同學(xué)以“魏晉南北朝的社會狀況”為主題展開探究活動，請你參與。
【政權(quán)更替】
材料一：

（1）材料一①、②分別代表哪一政權(quán)？指出這一時期兩場著名的以少勝多的戰(zhàn)役。
【區(qū)域發(fā)展】
材料二：從永嘉南渡以來，中原百姓不斷南下，帶來了大量勞動力，也帶來了先進生產(chǎn)工具和技術(shù)。南方政府先后采取一系列政策，使得南北農(nóng)民徹底結(jié)合，從而使北方生產(chǎn)工具和技術(shù)同南方水田種植經(jīng)驗相結(jié)合，使得江南農(nóng)業(yè)得到快速發(fā)展。
——摘編自《中國古代史新編》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出南北朝時期“江南農(nóng)業(yè)得到快速發(fā)展”的原因。
【民族關(guān)系】
材料三：北魏孝文帝尊崇孔子，力推儒家文化，在道統(tǒng)上極力保持政權(quán)本身的合法性，他大興儒家文化教育，使鮮卑人的文化水平上了一個臺階，凝聚了北魏政權(quán)統(tǒng)治下的各族人民。
——摘編自段瑞超《修齊治平：北朝君臣的經(jīng)典征引與儒家文化認同進程》
（3）材料三圖中①處是哪座城市？根據(jù)材料三文字，分析北魏孝文帝改革產(chǎn)生的影響。
材料四：

魏晉南北朝時期引入內(nèi)地的北方少數(shù)民族的坐具
（4）根據(jù)材料四，指出民族交往、交流和交融對漢族的發(fā)展有什么影響？結(jié)合所學(xué)知識，簡述魏晉南北朝時期出現(xiàn)民族交融高潮的原因。