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閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
百合花開(kāi)深山中
劉從進(jìn)
??①九月,農(nóng)忙既歇,水車?yán)绨业穆曇魶](méi)了,村子忽然變得安靜了。吃過(guò)午飯,父親靠著門框坐在一張小矮凳上抽著旱煙,望了一眼日頭。時(shí)已夏末,陽(yáng)光悠悠晃晃的,像拉長(zhǎng)了的線,溫和地灑在大地上。在這樣的日子里,人跟牛啊狗啊還有村莊都在悄悄地休息。
??②父親抽完煙,把旱煙管往凳腳上敲了幾下,看我一眼,像是自言自語(yǔ)又像是在對(duì)我說(shuō):“去挖百合吧?!蔽夷菚r(shí)讀初中,十四五歲,暑假里剛跟著父親忙完農(nóng)活兒,閑了幾天,身子又輕了,便高興地說(shuō):“好。”
??③父親與我各拿一把鋤頭、一個(gè)編織袋,戴一頂草帽就出門了。
??④山在村子的東邊,連綿起伏。我們先到東南山,在滿眼的青黛蒼綠的柴草里,循著那清亮潔白的花尋找百合。百合在山中零零落落地長(zhǎng)著,不多,但也不難找,找到后我們就用鋤頭連根挖起。百合的根是一種球狀的鱗莖,可入藥,收購(gòu)站里有收的。
??⑤從東南山到坐騎坑、火燭坑,再到楊排嶺、中央崗,我們一山一山地翻過(guò)去。開(kāi)始的時(shí)候,我與父親總在對(duì)方的視線范圍內(nèi)。山里空曠無(wú)人,我們彼此不說(shuō)話,就用目光相互關(guān)照著。越往山里走,柴草越長(zhǎng),百合那潔白的花隱現(xiàn)在柴草之間,也就越難發(fā)現(xiàn)了。有時(shí)我和父親也看不到彼此,只能聽(tīng)到鋤頭的“嚯嚯”聲。
??⑥忽然,我發(fā)現(xiàn)前面一塊巨大的巖石下,繁茂的草叢中有一朵很大、很艷的百合花,開(kāi)在高高的莖干上,非常美。我被這“一枝獨(dú)秀”的花朵迷住了,慢慢靠近崖邊,靜靜地看了好一會(huì)兒。它開(kāi)在這深山溝壑里面,要不是我發(fā)現(xiàn),怕是再也不會(huì)有人欣賞它了。這兒的地勢(shì)有點(diǎn)陡,我便一只手扶著巨石,一只手拄著鋤頭,慢慢地順著陡坡靠近那朵百合花。我小心翼翼地開(kāi)始挖,不想傷及它一絲的根須,像是在呵護(hù)一個(gè)珍貴的寶物。
??⑦等我挖出這棵百合花,抬起頭來(lái)看,父親呢?看不到了,再仔細(xì)去聽(tīng),也聽(tīng)不到聲音了。我隨口叫了一聲,沒(méi)回音。慢慢地,一種異樣的感覺(jué)涌遍我的全身。整座山變得死一樣的沉寂,一種可怕的肅穆感向我襲來(lái)。我顫抖地呼叫起來(lái):“爸爸,爸爸……”山谷里傳來(lái)可怕的回音,周圍更加肅靜了。
??⑧我把父親弄丟了!再看這山、樹(shù)、柴草,似乎都不一樣了,變得陌生和疏離。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定,獨(dú)自一人在深山里沒(méi)有方向地走著,百合花對(duì)我已經(jīng)不重要了。我用眼睛搜索,用耳朵傾聽(tīng),父親卻像蒸發(fā)了一樣,沒(méi)有絲毫蹤影。這時(shí)候每吹來(lái)一陣微風(fēng)都讓我驚悸,腳下不知怎么地,不斷地絆著巖石和草根,山里發(fā)出的一點(diǎn)點(diǎn)聲音都很清脆,讓我毛骨悚然。我在山里越轉(zhuǎn)越深,越走越遠(yuǎn)。在一片茂密的林子前,我停了下來(lái)——我迷路了。
??⑨怎么辦?我嚇蒙了。但此時(shí)的我只能靠自己了。我冷靜下來(lái),克服恐懼,站到一個(gè)山崖上尋找遠(yuǎn)處的參照物,辨別村莊的方向,然后我開(kāi)始七彎八拐地走,終于走出了深山。
??⑩站在山口,我才發(fā)現(xiàn)自己的手和腳都被柴草劃得血肉模糊,但根本沒(méi)覺(jué)得疼?;仡^看山,依然是那樣沉靜和驚悚。我沿著一片莊稼地趕緊回到家里。
???父親并沒(méi)有回家,直到天色暗了,他才扛著一滿袋百合花回來(lái)。奇怪的是,他好像什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。這讓我很委屈,也很納悶。但倔強(qiáng)的我也故意不提起,只把它一直藏在心底。
???后來(lái)有一天,我再次走進(jìn)這片深山的時(shí)候,心底忽然敞亮了,一個(gè)人也不覺(jué)得害怕了。山是那樣安穩(wěn),一切是那樣自然,那樣令人踏實(shí)。
???忽然明白,那天父親是故意把我扔下的。
(有刪改)(1)文章以“我”和父親進(jìn)山挖百合為主要內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)下面的表格,按要求填寫相關(guān)情節(jié)和“我”的心理變化。
故事情節(jié) 心理變化
“我”在與父親上山挖百合的途中走失并迷路
“我”在與父親上山挖百合的途中走失并迷路
驚慌
“我”只能靠自己,獨(dú)自走出大山,回到家里
鎮(zhèn)靜(冷靜)
鎮(zhèn)靜(冷靜)
“我”面對(duì)父親的無(wú)動(dòng)于衷,倔強(qiáng)地只字未提 委屈、納悶
后來(lái)“我”再次一個(gè)人走進(jìn)這片深山
釋然
釋然
(2)第⑤段描寫山中的環(huán)境有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
(3)請(qǐng)賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
      這兒的地勢(shì)有點(diǎn)陡,我便一只手扶著巨石,一只手拄著鋤頭,慢慢地順著陡坡靠近那朵百合花。我小心翼翼地開(kāi)始挖,不想傷及它一絲的根須,像是在呵護(hù)一個(gè)珍貴的寶物。
【答案】“我”在與父親上山挖百合的途中走失并迷路;鎮(zhèn)靜(冷靜);釋然
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/24 8:0:9組卷:11引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    儒者之豪邁
    徐百柯
       蒙文通一生治經(jīng)史之學(xué),著作頗豐,但他曾說(shuō)自己學(xué)問(wèn)最深處,恰恰是不著一字的宋明理學(xué)。蒙先生指導(dǎo)研究生,上來(lái)先是兩句話。第一句引陸象山言:“我這里縱不識(shí)一個(gè)字,亦須還我堂堂地做個(gè)人。”第二句是他自己的信條:“一個(gè)心術(shù)不正的人,做學(xué)問(wèn)不可能有什么大成就。”
          蒙文通以教書為業(yè),卻曾兩次遭遇未被大學(xué)續(xù)聘的尷尬。一次是20世紀(jì)30年代在北京大學(xué)。他在歷史系任教年余,卻始終未去院長(zhǎng)家拜訪過(guò)一次,因而被同事稱為“此亦稀有之事也”。據(jù)說(shuō)此事弄得院長(zhǎng)非常難堪,以致置北大隋唐史無(wú)人授課一事于不顧,也不再續(xù)聘蒙文通,而蒙文通也處之泰然,仍我行我素。后轉(zhuǎn)至天津一女師任教,與“領(lǐng)導(dǎo)”交往依然如故。
          另一次是20世紀(jì)40年代在四川大學(xué),由于學(xué)閥玩弄手腕,蒙文通未被文學(xué)院續(xù)聘。但一干學(xué)生傾倒于他的學(xué)識(shí),請(qǐng)求他繼續(xù)授課。他說(shuō):“我可以不拿錢,但我是四川人,不能不教四川子弟?!庇谑亲屧敢馍险n的學(xué)生到自己家里,繼續(xù)傳授。
          曾經(jīng)有川大學(xué)生回憶蒙先生:“先生身材不高,體態(tài)豐盈,美髯垂胸,兩眼炯炯有神,持一根二尺來(lái)長(zhǎng)的葉子煙桿,滿面笑容,從容瀟灑地走上講臺(tái),大有學(xué)者、長(zhǎng)者、尊者之風(fēng)?!?br />      他講課有兩個(gè)特點(diǎn),第一是不帶講稿,有時(shí)僅攜一紙數(shù)十字的提要放在講臺(tái)上,但從來(lái)不看,遇風(fēng)吹走了也不管;第二是不理會(huì)下課鐘,聽(tīng)而不聞,照講不誤,每每等到下堂課的教師到了教室門口,才哈哈大笑而去。
    他的考試也頗有趣味,不是先生出題考學(xué)生,而是由學(xué)生出題問(wèn)先生,往往考生的題目一出口,先生就能知道學(xué)生的學(xué)識(shí)程度。如學(xué)生的題目出得好,蒙先生總是大笑不已,然后點(diǎn)燃葉子煙猛吸一口,才開(kāi)始詳加評(píng)論??紙?chǎng)不在教室,而在川大旁邊望江樓公園竹叢中的茶鋪里,學(xué)生按指定分組去品茗應(yīng)試,由蒙先生掏錢招待吃茶。
          蒙文通曾對(duì)兒子蒙默講,自己對(duì)問(wèn)學(xué)者一向是知無(wú)不言,就像鐘,“大叩之則大鳴,小叩之則小鳴”。他的學(xué)生常晚上登門問(wèn)學(xué),他總是熱情接待,有問(wèn)必答,侃侃而談。夜深,學(xué)生告辭,他常不準(zhǔn)走,非等他燃過(guò)兩根抽水煙的紙捻后才放行。
          他的學(xué)生吳天墀說(shuō):“先生豁達(dá)大度,不拘小節(jié),行乎自然,喜交朋友,社會(huì)上三教九流,一視同仁,所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館,和人作海闊天空的閑談,也愛(ài)邀熟人上餐館小吃一頓。”
    另一位學(xué)生隗瀛濤回憶說(shuō),一次,遇見(jiàn)蒙先生坐三輪車去學(xué)校。蒙先生一眼看見(jiàn)他后高聲喊道:“隗先生(對(duì)他的戲稱),我家有四川近代史資料,你快來(lái)看了寫文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳(成都著名的西餐廳),你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛!”
          許多學(xué)者都曾慕名到成都拜訪蒙文通,交往過(guò)后,他們往往發(fā)出這樣的感嘆:“讀先生的書,以為只是一個(gè)恂恂儒者,沒(méi)想到先生還這么豪邁。”
    注1恂恂:恭謹(jǐn)溫順的樣子。
    (1)從做人的角度看,你認(rèn)為蒙文通兩次未被續(xù)聘的根本原因分別是什么?
    (2)蒙文通曾表示對(duì)問(wèn)學(xué)者一向是“大叩之則大鳴,小叩之則小鳴”。請(qǐng)用直白的語(yǔ)言解釋這句話在語(yǔ)境中的含義。
    (3)蒙文通的考試方法好不好?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。
    (4)蒙文通的“豪邁”具體表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)任選兩個(gè)方面舉例說(shuō)明。
    發(fā)布:2024/9/20 3:0:8組卷:44引用:7難度:0.5
  • 2.閱讀下面文章,完成題目。
    小溪流的歌
    嚴(yán)文井
           ①小溪流有一個(gè)歌,是永遠(yuǎn)唱不完的。
          ②一條快活的小溪流哼哼唱唱,不分日夜地向前奔流。山谷里總是不斷響著他歌唱的回聲。太陽(yáng)出來(lái)了,太陽(yáng)向著他微笑。月亮出來(lái)了,月亮也向著他微笑。在他清亮的眼睛里,世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮,快樂(lè)。他不斷向他所遇到的東西打招呼,對(duì)他們說(shuō):“你好,你好!”
          ③小溪流一邊奔流,一邊玩耍。他一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石,一會(huì)兒摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小草。他一會(huì)兒讓那些漂浮著的小樹(shù)葉打個(gè)轉(zhuǎn)兒,一會(huì)兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹(shù)葉不害怕,輕輕轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈兒,就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢,就趕快向岸邊游;長(zhǎng)了小腿的蝌蚪還學(xué)青蛙媽媽慌張地蹬開(kāi)了腿。
          ④小溪流笑著往前跑。小溪流就這樣不知疲倦地奔流,奔流,漸漸又有些旁的小溪流來(lái)同他匯合在一起,小溪流就長(zhǎng)大了。于是,由小溪流長(zhǎng)成的一條小河,高聲地歌唱著,不分早晚地向前奔流。他精神旺盛,精力飽滿,向著兩邊廣闊的草原歡呼。
          ⑤小河不知疲倦地奔流,奔流,就這樣不知疲倦地奔流,奔流,就這樣又有些旁的小溪流來(lái)同他匯合在一起,小河就長(zhǎng)大了。于是,一條長(zhǎng)江低聲吟唱著,不分時(shí)刻地向前奔流。他變得十分強(qiáng)壯,積蓄了巨大無(wú)比的精力。他眺望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)隱在白云里的山峰,以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費(fèi)力就掀起一陣陣洶涌的波濤,他沉著地舉起龐大的輪船,幫助他們迅速航行。他負(fù)擔(dān)著許多,可是他一點(diǎn)兒也不感到吃力。大江就這樣奔流,不斷向前奔流。
          ⑥那些被波浪卷起、跟隨大江行進(jìn)的泥沙卻感到累了,問(wèn):“喂,大江!老這么跑,到底要往什么地方去呀?”
          ⑦大江回答:“還要到前面去呀?!?br />      ⑧疲乏得喘不過(guò)氣的泥沙憤憤地說(shuō):“‘前面’,‘前面’!哪有那么多‘前面’!已經(jīng)走得差不多了,還是歇口氣吧!”
          ⑨大江的記性很好,他沒(méi)有忘記自己原來(lái)是小溪流,輕輕地笑了笑:“為什么?不行!不能停留!”
          ⑩泥沙帶著怨恨,偷偷地沉下去了,可是大江還是不住地奔流。許多天就好像一天,許多月就好像一個(gè)月,他經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)繁榮的城市和無(wú)數(shù)富足的鄉(xiāng)村,為人們做了無(wú)數(shù)事情,最后終于來(lái)到了海口。
    ?大江還是不知道疲倦是怎么一回事;他奔流著,奔流著,永遠(yuǎn)向著前方。于是,無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色海洋在歡樂(lè)地動(dòng)蕩著。海洋翻騰起白色的泡沫,熱烈地向著四方放唱。他是這樣復(fù)雜,又是這樣單純;是這樣猛烈,又是這樣柔和。他一秒鐘也不停止自己的運(yùn)動(dòng)。
    ?他的無(wú)窮盡的波浪就這樣一起一伏,沒(méi)有頭,也沒(méi)有尾。月亮出來(lái)了,月亮向著他微笑。太陽(yáng)出來(lái)了,太陽(yáng)也向著他微笑。海洋感到整個(gè)世界所有的東西都好像近在他的身邊。海洋更加激起了自己的熱情。他不斷涌起來(lái),向上,向前,向著四面八方。無(wú)數(shù)圓溜溜的小水珠就跳躍起來(lái),離開(kāi)了他,一邊舞蹈,一邊飛向純潔的藍(lán)空。
    ?巨大的海洋唱著小小的溪流的歌:“永遠(yuǎn)不休息,永遠(yuǎn)不休息!”
    ?小溪流的歌就是這樣無(wú)盡無(wú)止,他的歌是永遠(yuǎn)唱不完的。
    (1)根據(jù)這篇童話,分別概括出小溪流、小河、大江的特點(diǎn)。
    ①小溪流:
     

    ②小河:
     

    ③大江:
     

    ④大海:無(wú)邊無(wú)際、不斷奔涌
    (2)文中的“泥沙”形象有何象征意義?作者將“泥沙”與“大江”對(duì)比描寫,有什么好處?
    (3)第?段在文中起到什么作用?
    (4)大江“經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)繁榮的城市和無(wú)數(shù)富足的鄉(xiāng)村,為人們做了無(wú)數(shù)事情”,請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下:他為人們做哪些事情呢?
    發(fā)布:2024/9/20 1:0:9組卷:11引用:2難度:0.5
  • 3.(二)比較閱讀下面兩則選文,完成下列各題。
    【甲】客人一走,已經(jīng)是下半夜了,本來(lái)已經(jīng)是睡覺(jué)的時(shí)候了,可是魯迅先生正要開(kāi)始工作。在工作之前,他稍微闔一闔眼睛,燃起一支煙來(lái),躺在床邊上,這一支煙還沒(méi)有吸完,許先生差不多就在床里邊睡著了。(許先生為什么睡得這樣快?因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要起來(lái)管理家務(wù)。)海嬰這時(shí)也在三樓和保姆一道睡著了。全樓都寂靜下去,窗外也是一點(diǎn)聲音沒(méi)有了,魯迅先生站起來(lái),坐到書桌邊,在那綠色的臺(tái)燈下開(kāi)始寫文章了。許先生說(shuō)雞鳴的時(shí)候,魯迅先生還是坐著,街上的汽車嘟嘟的叫起來(lái)了,魯迅先生還是坐著。有時(shí)許先生醒了,看著玻璃窗白薩薩的了,燈光也不顯得怎樣亮了,魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。魯迅先生的背影是灰黑色的,仍舊坐在那里。人家都起來(lái)了,魯迅先生才睡下。海嬰從三樓下來(lái)了,背著書包,保姆送他到學(xué)校去,經(jīng)過(guò)魯迅先生的門前,保姆總是吩咐他說(shuō):“輕一點(diǎn)走,輕一點(diǎn)走?!濒斞赶壬鷦傄凰拢?yáng)就高起來(lái)了。太陽(yáng)照著隔院子的人家,明亮亮的。照著魯迅先生花園的夾竹桃,明亮亮的。魯迅先生的書桌整整齊齊的,寫好的文章壓在書下邊,毛筆在燒瓷的小龜背上站著。一雙拖鞋停在床下,魯迅先生在枕頭上邊睡著了。
    ——蕭紅《回憶魯迅先生》【乙】每次,當(dāng)魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔,走進(jìn)北大的教室時(shí),教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個(gè)人,連門邊連走道都站滿了校內(nèi)的和校外的正式的和非正式的學(xué)生。教室里主宰著極大的喧鬧。但當(dāng)魯迅先生一進(jìn)門立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊,用著銳利的目光望了一下聽(tīng)眾,就開(kāi)始了《中國(guó)小說(shuō)史》那一課題。他的身材并不高大,常穿著一件黑色的、短短的舊長(zhǎng)袍。不常修理的粗長(zhǎng)的頭發(fā)下露出方正的前額和長(zhǎng)厚的耳朵,兩條粗濃方長(zhǎng)的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窩是下陷著的,眼角微朝下垂著,濃密的上唇上的短須掩著他寬闊的上唇,——這種種看不出來(lái)有什么奇特,既不威嚴(yán),也似乎不慈和。說(shuō)起話來(lái),聲音是嚴(yán)緩的,既不抑揚(yáng)頓挫,也無(wú)慷慨激昂的音調(diào)。他那拿著粉筆和講義的兩手,從來(lái)沒(méi)有表情的姿勢(shì),幫助著他的語(yǔ)言。他敘述著極平常的中國(guó)小說(shuō)史實(shí),用極平常的語(yǔ)句,既不贊譽(yù),也不貶毀。然而,教室里卻突然爆發(fā)笑聲了。他的每句極平常的話幾乎都須被迫地停頓下來(lái),中斷下來(lái)。每個(gè)聽(tīng)眾的眼前赤裸裸地顯示了美與丑,善與惡,真實(shí)與虛偽,光明與黑暗,過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。大家在聽(tīng)他的中國(guó)小說(shuō)史的講述,卻仿佛聽(tīng)到了全人類的靈魂的歷史,每一件事態(tài)的甚至是人心的重重疊疊的外套都給他連根撕掉了。于是教室里的人全笑了起來(lái)。笑聲里混雜著歡樂(lè)與悲哀,愛(ài)戀與憎恨,羞慚與憤怒……于是大家的眼前浮露出來(lái)了一盞光耀的明燈,燈光下映出了一條寬闊無(wú)邊的大道……大家抬起頭來(lái),見(jiàn)到魯迅先生蒼白冷靜的臉上始終不曾流露出過(guò)一絲的微笑。他沉著地繼續(xù)著他的工作,直至他不得不安靜地休息的時(shí)候。還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)誰(shuí)將自己的一生獻(xiàn)給全人類,做著刺穿現(xiàn)實(shí)的黑暗和顯示未來(lái)光明的偉大的工作,使那廣大的群眾歡笑,又使那廣大的群眾哀傷。只有魯迅先生。他將永遠(yuǎn)活在現(xiàn)在的和未來(lái)的人類的心靈里。
    ——魯彥《活在人類的心里》(1)兩選文各記敘了魯迅先生什么事情?各表現(xiàn)了魯迅先生怎樣的精神品質(zhì)?
    (2)揣摩下面句子的妙處?!皩懞玫奈恼聣涸跁旅?,毛筆在燒瓷的小龜背上站著,一雙拖鞋停在床下……
    (3)【乙】文為什么詳寫魯迅先生的相貌、聲音和姿勢(shì)?
          (4)【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了襯托的手法,試各舉一例,簡(jiǎn)述其作用。
    發(fā)布:2024/9/20 2:0:8組卷:11引用:3難度:0.6
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