人類對理想生活的不懈追求離不開強大的精神動力。下面是九年級（3）班的同學(xué)以“精神的力量”為項目化學(xué)習(xí)主題設(shè)計的活動任務(wù)，請你根據(jù)要求，和他們一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
項目任務(wù)一【走近歷史遺跡，傳承革命精神】
（1）史實是提升史學(xué)素養(yǎng)的根基。請結(jié)合相關(guān)史實，為下面紀念碑做宣傳介紹。

項目任務(wù)二【閱讀歷史史料，解讀法治精神】
（2）史料是提升史學(xué)素養(yǎng)的重要載體。閱讀下面材料，分別回答相關(guān)問題。

德國法學(xué)家耶林說：“羅馬曾經(jīng)三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次則以法律。而這第三次征服也許是其中最為平和、最為持久的一次?！?/td>	這部法典試圖明確地、永久地調(diào)整一切社會關(guān)系，因而它不僅闡明了古巴比倫的法律制度，也照亮了當(dāng)時的社會。 ——《全球通史》
如何理解羅馬“第三次征服世界也許是最為平和、最為持久的一次”？	上述法典是哪部法典？此法典照亮人類社會的原因。

項目任務(wù)三【精選歷史話題，感悟創(chuàng)新精神】
（3）客觀準(zhǔn)確地闡述史實是史學(xué)素養(yǎng)提升的主要標(biāo)志。請以“制度創(chuàng)新”為題，根據(jù)下面關(guān)鍵詞，撰寫項目學(xué)習(xí)的小短文。（要求：主題突出，觀點明確，有史有論，論證充分，150字左右）
封君封臣制     君主立憲制    三權(quán)分立