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閱讀《傅雷家書》后,班級就“如果可以,你是否愿意做傅雷的孩子”這一問題展開討論。請根據(jù)你的閱讀體驗(yàn),結(jié)合以下選段或作品內(nèi)容表達(dá)你的見解。(100 字左右)
??你出國去所遭遇的最大困難,大概和我二十六年前的情形差不多,就是對所在國的語言程度太淺。過去我再三再四強(qiáng)調(diào)你在京趕學(xué)理論,便是為了這個(gè)緣故。倘若你對理論有了一個(gè)基本概念,那末日后在國外念書的時(shí)候,不至于語言的困難加上樂理的困難,使你對樂理格外覺得難學(xué)。換句話說:理論上先略有門徑之后,在國外念起來可以比較方便些??墒悄阕允贾两K沒有和我提過在京學(xué)習(xí)理論的情形,連是否已開始亦未提過。我只知道你初到時(shí)國羅君患病而擱置,以后如何,雖經(jīng)我屢次在信中問你,你也沒復(fù)過一個(gè)字?!F(xiàn)在我再和你說一遍:我的意思最好把俄文學(xué)習(xí)的時(shí)間分出一部分,移作學(xué)習(xí)樂理之用。
??提早出國,我很贊成。你以前覺得俄文程度太差,應(yīng)多多準(zhǔn)備后再走。其實(shí)像你這樣學(xué)俄文,即使用最大的努力,再學(xué)一年也未必能說準(zhǔn)備充分,——除非 你在北京不與中國人來往,而整天生活在俄國人堆里。
??自己責(zé)備自己而沒有行動(dòng)表現(xiàn),我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng),不僅對某人某事而已,我以前常和你說的,只有事實(shí)才能證明你的心意,只有行動(dòng)才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人,在行動(dòng)上做得跟“薄情”一樣,是最冤枉的,犯不著的。正如一個(gè)并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮而結(jié)果反吃虧,一個(gè)道理。
一摘自《傅雷家書●一九五四年四月七日》

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.名著閱讀。
    父親是孩子成長的導(dǎo)師,不同的教育方法會(huì)帶來迥異的感受。請從下面人物中選擇一個(gè),結(jié)合事例說說作品中人物教育孩子的方式。
    ①《傅雷家書》中的傅雷
    ②《五猖會(huì)》中的父親

    發(fā)布:2024/11/12 12:0:1組卷:23引用:11難度:0.8
  • 2.名著閱讀。
          兩周前看完《卓別林自傳》,對1910至1954年間的美國有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí),那種物質(zhì)文明給人的影響,確非我們意料所及。一般大富翁的窮奢極欲,我實(shí)在體會(huì)不出有什么樂趣可言。那種哄鬧取樂的玩藝兒,宛如五花八門、光怪陸離的萬花筒,在書本上看看已經(jīng)頭暈?zāi)棵?,更不用說親自經(jīng)歷了。像我這樣,簡直一天都受不了:不僅心理上憎厭,生理上、神經(jīng)上也吃不消。
    (1)以上材料出自《
     
    》,片段中的“我”是指
     
    。
    (2)閱讀了這部書后,你能看出書中的父子之間除了血肉相連的父子關(guān)系,還是什么關(guān)系?

    發(fā)布:2024/11/14 12:0:2組卷:113引用:2難度:0.8
  • 3.閱讀下列文段,回答下面問題。
          聰,親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信,很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預(yù)告,這種精神消沉的情形,以后還是會(huì)有的。我是過來人,決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心,更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你,又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢,就好了。太陽太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡,不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年,對你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦,我都理會(huì)得;我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你??死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事:就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄,能夠從客觀的立場分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟,終不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套,越來越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的ruin[創(chuàng)傷,覆滅],就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看,看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對的,對你有些啟發(fā)作用,那么將來在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來的),拿出這封信來重讀幾遍。
    (1)從選文可以看出,傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人?
    (2)在“太陽太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼”一句中作者想借太陽和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理?
    (3)文中“這次來信所說的痛苦,我都理會(huì)得;我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”一句中的“安慰”和“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞顛倒順序好不好?為什么?
    (4)作者提到克利斯朵夫的目的是什么?
    (5)文中的“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷?

    發(fā)布:2024/11/14 1:0:2組卷:156引用:5難度:0.6
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