學(xué)以致用，回答問題。

	他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。 摘自“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)詞
	在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。 摘自“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)詞
	青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。 摘自“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)詞

（1）材料中的三位“感動(dòng)中國(guó)”人物分別在哪一領(lǐng)域取得了重大成就？
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出他們所取得的重大成就產(chǎn)生的成效分別是什么？
（3）根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，歸納以上三位人物體現(xiàn)的共同精神。