1．綜合運(yùn)用化學(xué)、技術(shù)、工程知識，能提升我們解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。根據(jù)如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱 。
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，為了防止冷凝水倒流，熱的試管炸裂，試管口要 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；試管口處放棉花的作用是 ；收集較純凈的氧氣可以選擇的裝置是 （填字母序號），利用了氧氣 的性質(zhì)。
（3）下列反應(yīng)物狀態(tài)和條件的組合，適合于選用B裝置制取氣體的是 （填字母序號）。
A.反應(yīng)物為固體和液體且反應(yīng)需要加熱
B.反應(yīng)物為固體和固體且反應(yīng)不需要加熱
C.反應(yīng)物為固體和液體且反應(yīng)不需要加熱
（4）若用裝置F收集氧氣，檢驗(yàn)瓶中氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放在導(dǎo)管 （填“m”或“n”）口處，觀察木條是否復(fù)燃；需要瓶中氧氣時(shí)，可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從導(dǎo)管 （填“m”或“n”）口通入。
（5）小新發(fā)現(xiàn)爺爺使用的化學(xué)制氧機(jī)是用雙氧水和二氧化錳做藥包制取氧氣的。于是根據(jù)說明書上的“內(nèi)桶模型圖”自己做了一個(gè)微型模擬制氧機(jī)。在實(shí)踐的過程中，他認(rèn)識到過濾加濕倉的作用。請分析他的推斷所依據(jù)的現(xiàn)象。

過濾加濕倉的作用	依據(jù)的現(xiàn)象
降溫	A瓶：
觀察氧氣生成的速率	B瓶：

2．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：a ；b 。
（2）用氯酸鉀、二氧化錳制取氧氣，可選擇 （填圖中字母代號）作為發(fā)生裝置。反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。實(shí)驗(yàn)室如果用BD組合制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。如果用的藥品是高錳酸鉀，收集一瓶純度較高的氧氣，你選擇的裝置組合是A和 ，裝置A需要稍作一點(diǎn)改進(jìn)是 ，停止該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是 （填序號）。
①先熄滅酒精燈，再從水槽中取出導(dǎo)管
②先從水槽中取出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈

（3）通過查閱資料得知：實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體和堿石灰固體混合加熱制取氨氣，通常情況下，氨氣是無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶氨氣，從A～E中選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。
（4）如果要用圖示裝置收集氧氣，應(yīng)從 （填“m”、“n”）端管口通入。驗(yàn)滿的方法是 。

3．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取兩瓶較純凈的氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置 ，收集裝置 進(jìn)行組合。該反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為：；屬于 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填編號）；實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置的試管口放少量棉花的原因是 ，該反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為：。能用E裝置收集O₂，是因?yàn)?，檢驗(yàn)O₂是否收集滿的方法是 。
（3）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至 。
②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處。
③緩慢推動注射器G的活塞，觀察到 ，表示裝置A的氣密性良好。
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，不需加熱該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為如圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ；如果用如圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端管口通入。