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根據(jù)對(duì)話情境,完成以下三個(gè)小問(wèn)題。
班  長(zhǎng):大家注意啦!這里有一個(gè)通知:校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在六月八日舉辦現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)……
學(xué)生甲:(性急地插話)現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)?喜歡詩(shī)歌的人并不是非常多,沒(méi)有必要專(zhuān)門(mén)舉辦現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)??!
學(xué)生乙:可是,現(xiàn)在正提倡“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”呢。舉辦現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì),能讓大家更充分地感受現(xiàn)代詩(shī)歌的美,這種形式很不錯(cuò)的。
學(xué)生丙:我也覺(jué)得挺好的。我對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌很感興趣。我讀過(guò)泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》,喜歡朗誦舒婷的《致橡樹(shù)》。余光中的《鄉(xiāng)愁》我也背得挺熟:“小時(shí)候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票……”
班  長(zhǎng):(提高聲量)你們慢點(diǎn)爭(zhēng)論!聽(tīng)我把話說(shuō)完??!文藝部的小張還要求各班在本周三之前將有關(guān)現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)的活動(dòng)建議匯總到校學(xué)生會(huì)呢。
學(xué)生乙:(興奮地)好!我建議……
(1)學(xué)生甲、學(xué)生乙和學(xué)生丙爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么?
A.余光中的《鄉(xiāng)愁》究竟美不美
B.有沒(méi)有必要舉辦現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)
C.喜歡詩(shī)歌的人到底多不多
(2)下面說(shuō)法與班長(zhǎng)的通知不相符的是哪一項(xiàng)?
A.校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在六月八日舉辦現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)。
B.有關(guān)現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)的活動(dòng)建議須匯總到校學(xué)生會(huì)。
C.表演者只能朗誦泰戈?duì)?、舒婷和余光中的?shī)。
(3)假設(shè)你就是學(xué)生乙,請(qǐng)接著把你的活動(dòng)建議說(shuō)完整。
【考點(diǎn)】提煉與概括;意見(jiàn)建議
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:42引用:2難度:0.9
相似題
  • 1.尋“和”,融關(guān)系解糾紛……
    ??社區(qū)組織開(kāi)展全民核酸檢測(cè),大家保持1米間隔有序排隊(duì)……突然,一個(gè)老阿姨徑直走到前頭,插入隊(duì)伍。人們便議論紛紛,“怎么能隨便插隊(duì)呀!”“什么素質(zhì)呀!”“注不注意防控要求啊!”老阿姨一點(diǎn)兒也不臉紅,還振振有辭:“我忙呢,忙呢……和諧社會(huì)彼此一家,以和為貴!以和為貴!”
    ??一個(gè)還沒(méi)有上幼兒園的小女孩問(wèn)她媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@個(gè)老奶奶說(shuō)什么呀?”媽媽回答道:“寶寶,這個(gè)老奶奶是說(shuō)社會(huì)是和諧的大家庭,和生愛(ài),諧生美,大家要做和諧的人,不要指責(zé)地、批評(píng)她。”
    ??維持秩序的志愿者對(duì)老阿姨說(shuō):“_____?!?br />(1)那位媽媽說(shuō)的話太文雅高深了,請(qǐng)你用那個(gè)小女孩能聽(tīng)懂的最通俗的語(yǔ)言“改說(shuō)”下。
    (2)假如你就是維持秩序的志愿者,請(qǐng)著眼于文明素養(yǎng)、疫情防控要求兩個(gè)層面,寫(xiě)出你說(shuō)的話。
    (3)那位媽媽對(duì)小女孩說(shuō)話,維持秩序的志愿者對(duì)老阿姨說(shuō)話,應(yīng)該分別運(yùn)用怎樣的語(yǔ)氣?
    發(fā)布:2024/9/19 3:0:8組卷:1引用:2難度:0.5
  • 2.請(qǐng)結(jié)合以下材料,完成以下探究任務(wù)。
    【材料一】在教培業(yè)務(wù)遭受重大打擊后,新東方創(chuàng)始人俞敏洪不得不為了企業(yè)生存開(kāi)啟求變的道路。新東方宣布成立東方甄選,進(jìn)軍直播帶貨,這也是“雙減”政策實(shí)施以后,新東方為謀求發(fā)展而選擇的一條轉(zhuǎn)型路線。自從找到了直播帶貨這條跨度有點(diǎn)大的野路子之后,新東方發(fā)揮自身特長(zhǎng),用雙語(yǔ)進(jìn)行直播帶貨是徹底火了。6月16日,曾經(jīng)的新東方老師、現(xiàn)在的直播帶貨新播主董宇輝沖上了熱搜第一,受直播帶貨火了的影響,新東方在線港股表現(xiàn)瘋狂,一度大漲超80%。
    【材料二】在作為一家以教授英語(yǔ)起家的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),新東方在轉(zhuǎn)行直播后,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的直播方式,那便是利用自己的英語(yǔ)特長(zhǎng)進(jìn)行雙語(yǔ)直播。和以往主播嘈雜的宣傳和大喊上鏈接不同,新東方的直播則是一支馬克筆和一個(gè)小白板,和其他主播奮力推銷(xiāo)產(chǎn)品不同的是,在你打開(kāi)新東方的直播間時(shí),仿佛置身于一場(chǎng)免費(fèi)的直播課,與其說(shuō)是直播帶貨,更像是在上課的間隙順便推銷(xiāo)一下產(chǎn)品。
    【材料三】在新東方的主播是一群“半路出家”的老師構(gòu)成。其中,人氣最火的莫過(guò)于董宇輝老師了。這個(gè)被稱(chēng)為“長(zhǎng)得像兵馬俑的男人”憑借著自己淵博的學(xué)識(shí),硬生生將直播帶貨變成了知識(shí)傳播課,并且留下了不少的經(jīng)典語(yǔ)錄。在賣(mài)大米時(shí),他把帶貨描述成了一首充滿(mǎn)浪漫和畫(huà)面的詩(shī)。在賣(mài)書(shū)時(shí),他滔滔不絕地為大家?guī)?lái)了成吉思汗西征的歷史。淵博的知識(shí)再加上他幽默的講解方式,瞬間吸引了不少人駐足直播間觀看。
    (1)請(qǐng)結(jié)合以上材料,總結(jié)三條新東方直播爆火的原因。
    (2)新東方在遭遇了行業(yè)挫折之后,依然憑借著自身實(shí)力開(kāi)拓出一條新路。一個(gè)人一生總要面對(duì)很多的挫折,能讓我們笑對(duì)挫折的最重要的因素是什么呢?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法,要求觀點(diǎn)明確,有理有據(jù),字?jǐn)?shù)80字以?xún)?nèi)。
    (3)人生山一程水一程,總會(huì)有高潮和低谷,掬一捧光陰,握一份勇氣,穿越一場(chǎng)又一場(chǎng)的生命迷霧。以下名著中,哪個(gè)人物可以稱(chēng)之為能穿越人生山水的人呢?請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)劇?br />參考作品:《西游記》《海底兩萬(wàn)里》《紅星照耀中國(guó)》
    發(fā)布:2024/9/20 1:0:9組卷:5引用:1難度:0.5
  • 3.讀書(shū)讓文明得以傳承,“仁義禮智信”為儒家“五?!保侵腥A傳統(tǒng)美德,請(qǐng)閱讀相關(guān)材料,完成以下任務(wù)。
    【知“信”】
    【材料一】
    ??①民無(wú)信不立
          ——《論語(yǔ)?顏淵》
    ??②有所許諾,纖毫必償;有所期約,時(shí)刻不易。
          ——袁采(宋)
    【材料二】
    ??今天,人類(lèi)的文明程度、資訊的發(fā)達(dá)程度、法律的完備程度,都堪稱(chēng)歷史之最。但是,我們今天的生活,已經(jīng)被信任危機(jī)包圍:老人、孩子倒地?zé)o人敢扶;親人因債務(wù)糾紛反目成仇;上市的電商平臺(tái),卻充斥著假貨……
    ??這是因?yàn)轱w速的城市化和市場(chǎng)轉(zhuǎn)型,將兩千多年的熟人圈子,拋進(jìn)了陌生人社會(huì)的市場(chǎng)規(guī)則,舊的道德倫理被邊緣化,新的文明底線尚未確立;普通人獲得了競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)、榮譽(yù)的機(jī)會(huì),也助長(zhǎng)了從上到下的投機(jī)心理;法律的防范機(jī)制時(shí)常失靈……
    (1)結(jié)合兩則材料,從個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家等角度中,任選兩個(gè),給出構(gòu)建“誠(chéng)信”社會(huì)的建議。
    【傳“義”】
    ??(新華社成都9月27日電)9月21日,在四川瀘定地震中失聯(lián)17天的甘宇在人們不懈尋找下,終于獲救。人們被生命的奇跡震撼,更被奇跡背后一個(gè)個(gè)平凡英雄的善意接力深深感動(dòng)。
    ??17天,甘宇經(jīng)歷了饑餓、寒冷、傷痛,他用強(qiáng)大的求生信念克服著恐懼、孤單、絕望。為了找到他,不放棄希望的親人,全力搜救的救援隊(duì),自發(fā)找人的村民,踏上了危險(xiǎn)重重的征途。一個(gè)個(gè)普通人善意的累積和愛(ài)的傳遞,也回應(yīng)了甘宇的堅(jiān)持和堅(jiān)守。最終,他們共同創(chuàng)造了這場(chǎng)生命的奇跡。
    (有刪改)(2)小洪同學(xué)為這則新聞擬寫(xiě)兩個(gè)標(biāo)題,請(qǐng)你選擇最合適的一條,并說(shuō)明理由。
    A.致敬,生命奇跡背后的平凡英雄!
    B.失聯(lián)17天后,甘宇找到了!
    選擇:
     
    理由:
     
    發(fā)布:2024/9/13 9:0:8組卷:18引用:2難度:0.6
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